利用化学概念让学生自主有效复习1-完整版PPT

1、 初三化学复习课一、复习阶段的主要目的和任务1、帮助学生梳理知识，使之条理化、系统化、结构化。2、通过复习，加强巩固已有知识，贮存重要的知识和信息，学会分析、灵活调用已存信息，以解决化学问题。3、学会一些重要的学习方法和解题思路，训练正向、逆向、发散、收敛、类比、迁移等思维4、通过复习，培养和提高学生的各项能力，使学生的学习产生质的飞跃。二、利用化学概念进行复习的一种方法 什么是化学？ 化学是研究物质的 等的基础自然科学。1、物质的组成：指物质由什么元素组成。如 高锰酸钾 KMnO4 碳酸氢铵 NH4HCO3 过氧化氢H2O2 乙醇 C2H5OH 分别由什么元素组成？2、物质的结构：物质的结构

2、比较复杂，初中阶段只了解物质是由分子、原子还是离子构成 ， 如：H2 O2 N2 CO2 CO H2O SO2 P2O5 NH3 是由 构成。 金属、稀有气体是直接由 构成 。 酸、碱、盐是由 构成。3、性质 组成 结构 性质 变化 合成 用途分子原子离子 物理性质：色、态、味，熔沸点，硬密度，溶水性，导热导电性等性质 化学性质：化学变化中表现出来的性质如：可燃性，还原性，氧化性等。4、变化物理变化表现为状态发生改变或形状发生改变。实质为没有生成新物质，没有产生新的分子，只是构成物质的分子、原子间的间隔发生了改变。如水变冰后，冰水混和还是同种物质，冰和水中只有一种分子水分子化学变化表现为颜色改

3、变、放出气体、产生沉淀、发光、发热等。实质为生成了新物质，产生了新的分子。水分子 氧分子 氢分子5、合成：指制法，分为实验室制法和工业制法 实验室制法： 制取原理（用化学方程式表示） 发生和收集装置 操作步骤6、用途 性质决定用途例：根据化学研究的内容试对氧气进行复习 组 成 O2 由同种元素氧元素形成的单质,空气中氧气含量按体积比约为 21% 结 构由两个氧原子结合成一个氧分子，所以氧分子的化学式为O2 。结论：氧气由 构成。三性质及变化1、物理性质：通常情况下氧气是无色无味的气体，密度比空气略大， 不易溶于水，到达沸点和凝固点时，液态和固态氧都呈 2、化学性质： 与非金属的反应 （1） （

4、2） （3） （4） 氧分子淡蓝色C+O2=CO2 氧气充足2C+O2=2CO 氧气不足S+O2=SO2 在空气中燃烧为淡蓝色火焰，在氧气中燃烧为明亮的蓝紫色火焰，产生的气体有刺激性气味有毒点燃点燃点燃4P+5O2=2P2O5 燃烧时冒白烟点燃一二氧气的性质及变化 氧气与金属的反应（5）（6）以上反应的特点：（7）这个铁生锈反应的特点：反应慢，是氧化反应，叫缓慢氧化。缓慢氧化的例子：动植物的呼吸，植物的腐败，发酵等。 （8） 铜是不大活泼的金属，在高温时也能与氧气反应结论氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温时能与许多物质发生化学反应。氧气具有氧化性，是一种常用的氧化剂4Al+3O2=2A

5、l2O3 发出耀眼白光2Cu+O2=2CuO 红色的铜变为黑色的氧化铜3Fe+2O2=Fe3O4 火星四射，生成黑色固体 4Fe+3O2=2Fe2O3 生成红色的物质点燃点燃1、都是物质与氧的反应，叫氧化反应。2、都反应剧烈，发光发热，是燃烧。3、都是化合反应检验氧气的简单方法：使带火星的木条复燃四、氧气的实验室制法 制 取 原 理1、23使用KClO3KMnO4制氧气的发生装置及收集装置操作步骤1、检查装置的气密性 2、装药品、固定装置 3、集气瓶装满水倒立水中4、加热5、收集6、停止加热2H2O2=2H2O+O22KClO3=2KCl+3O22KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2MnO2MnO2装置有什么要求？先把火焰来回移动，使试管受热均匀，后固定用外焰加热气泡连续均匀冒出时才收集，满后盖上玻片正立于桌面上先把导管从水中移出，再熄灭酒精灯。为什么？氧气的工