教师教学反思的心得

1、教师教学反思的心得当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。应当怎么写才适宜呢？下面是带来的五篇老师教学反思的心得，希望大家喜爱!老师教学反思的心得1赴哈尔滨学习，对我来说是一次非常难得的时机。本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令人冲动的五天!东三省的音乐课，各有各的特色，各有各的优势!黑龙江的课整体来说比拟大胆，教学路子不拘一格，尽管有许多争议，但在争议中又拌着肯定的吸引力，有许多地方值得我们思索!吉林的课，具有肯定的整体性、完好性、以“情”来贯穿课堂是吉林音乐课的一大特色!而我们辽宁的课，思路清楚、课堂活泼、在这次活动中，整体来看是独占鳌

2、头了。从一名一般的音乐老师的角度来讲，我主要思索了以下几个问题：一、音乐的完好性在歌曲教学时，少兜圈子，直接给同学一个完好的音乐形象。但并不是说，老师要一遍一遍地把歌曲播放给同学听!我认为，在给同学完好的音乐形象之后，以后每一次的重复听，都要有目的地加进一些新东西!这些“新东西”不仅要吸引同学，更要为教学目标效劳。当然，不同的课，要有不同的方法，以后的教学中我会不断摸索。二、音乐与人文的结合在新课标的理念中有这样的指导：“提倡学科综合”、“提倡多元文化”。而在吴斌教授的讲座中，他所说的困扰音乐老师八大问题中，就有这样一个问题：在详细教学中，如何把握好音乐主题与人文学问的关系前提是我们上的是音乐

3、课!我的理解是：人文学问要有，但必需要突出音乐的主体性再多学问的介绍，也是为音乐效劳。假如说黑直线代表音乐，那么围绕它的红曲线，就是相关的文化。而决不能将两者分得太远，造成两大块的感觉，那样就不象音乐课了。三、老师的课堂教态我们在课堂上始终对同学表现得亲和、友善、激励。而黑龙江的一位男老师非常大胆，在此根底之上，他让同学坐着、站着、蹲着上课，他自己也搬了一个凳子坐在同学中间，场面非常像音乐之声中玛瑞雅在绿色的山坡上，带着孩子学习歌曲的镜头。让我们听课的人看起来都非常舒适。但老师坐着上课是个有争议的问题，我本人不反对。我认为在一节课上，该站就站、该坐就坐，完全看教学情境需要，只要不耽搁教学，同学

4、能够欣然接受就好!当然，我竭力反对始终坐着上课，那不成专家报告了!本次学习是一次很好的充电时机，我会努力查找自身的缺乏，和自己的前进方向。争取让自己在教学中，更进一步!再一次真诚地谢谢陈老师能给我这次时机!谢谢!老师教学反思的心得2反思：给同学一个什么样的物理课堂？记得在课程改革开头的时分，许多老师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“老师在乎什么，同学就进展什么。”（一）给同学一个“欢乐的课堂”。1、一个物理老师应当让同学觉得极富“激情”。一个没有激情的老师

5、，如何能调动同学的情感，能让同学充满热忱地学习？呈现给同学一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!“欢乐的学习光阴”。2、尊重“需要”，注意“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发同学学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念制造“我要学”“我想学”的主动教学气氛。“激趣”极大地调动了同学的主动性和主动性，教学过程也就“变苦为乐”。3、教学活动中要注意置师生于情景之中，也就是“溶情”。（二）给同学一个“沟通的课堂”。从前的物理课堂，同学只是可怜的倾听者，（）谈不上和谁去“沟通”。我们要还给同学一个“沟通”的课堂，完成“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。（三）给同学一个“开

6、放的课堂”。1、让孩子去“展现自己”。“教学不仅仅是一种告知，更多的是同学的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、制造、展现自我、体验胜利的平台。是同学健康成长的地方。同学的潜力是无限的，关键在于老师是否给了同学充足大的平台。孩子的制造力有时简直是我们不可思议的。2、注意实践，多方面实践感悟语言。叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给同学学习方法之后，接下来的应当是大量的实践，只有在实践中，同学的力量才能不断稳固、提高。3、在生活中学物理。“让物理走进生活，在生活中学习物理”。始终以来，有意识地引导同

7、学在生活中学习物理，使孩子们深切地感受到：物理离他们很近很近，就在生活中这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。我力求每一节物理课都能陪伴孩子们度过一段幸福欢乐的光阴!老师教学反思的心得3今年我连续担任八班级的英语教学工作，下半年他们将升入九班级。由于初中英语教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化研讨教法，虚心向前辈学习。经过二年的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是英语教学反思与心得。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教

8、学胜利与否至关重要。一方面，农村的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳全英教学，同学们不能顺应。另一方面，中等生，差生占较大多数，尖子生没有。因此，课讲得假如深，不照料到整体，教学效果就不抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都

9、花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时分，这课的主题是“如何询问和答复时间”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细研讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到“half”的时分，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知同学这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是

10、”quarter”了。这样同学就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让同学训练”Whatsthetime？Its”的句型，同学特别用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特别是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自

11、然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对同学而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班

12、上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于英语的特别情况，同学在不断学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题按时订正。课后发现同学作业问题也按时解决，按时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复

13、习，考试后进行学科总结。另外，还发现同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要强化这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。而期考结果证明，恰当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。经过二年的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在新的一年后如何自我提高，如何共同提高班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。经过一年的努力，同学的英语成果明显提高，期末考试优秀率到达30%。本人也被评为市先进老师。以上是我在教学过程中的一些反思与心得。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位

14、领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。老师教学反思的心得4通过学习新的课程标准，我逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者顺应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造力量的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共意识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立同学主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重同学人格，尊重同学观点，成认同学独特差异，相信同学都存在进展潜能，主动制造和提供满意不同同学学习成长的条件。树立同学进展观，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使取得学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。强化了教育的开放性，强化了教学与同学生活，现代社会，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技，其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动一直充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研讨性学习等综合实践活动，为同学营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、制造的