《专业考察》教学大纲（本科）

1、专业考察教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：1121149004实践环节名称（中/英文）：专业考察Professional Investigation课程类别：专业实践课程学分：1周数：1适用专业：音乐表演适用对象：本科开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介在本实践环节中，学生通过观摩各类大型文艺演出、高层次专业音乐会或比赛、专业院 校毕业音乐会等活动，将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于实践，培养学生 理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，在专业学习中能够进一步安排学习模式，突出 学习，加强学生实践和应用能力的培养，从而全面提高学生的综合素质和专业技术水平。三、教学目标毕业要

2、求指标点教学目标1.践行核心价 值观，热爱音乐教 育事业，具有良好 的个人修养，德、 智、体、美、劳全 面开展。指标点L1具有良好的理论素质，树立正 确的世界观、人生观和价值观。1.践行核心价值 观，热爱音乐教育事 业，培养立德树人的教 育情怀。指标点1. 2践行核心价值观，具备优良的 道德品质。2.热爱所从事 的音乐事业。对本 职工作有责任感与 敬业精神。具有良 好的团队合作精 神、现代意识和国 际视野。指标点2.1熟悉音乐表演专业职业规范， 掌握相关职业要求。2.能够掌握音乐 相关领域的职业规范 和职业要求，及时了解 音乐相关专业的理论 前沿和开展动态。指标点2. 2具有良好的团队合作精神

3、，能 够以合作参与音乐表演的相关活动，了解音乐 表演专业的理论前沿和开展动态。3.具备较高的指标点3.1具备艺术学和姊妹学科的基本知3.能够熟练运用理论素质、艺术素 养、人文修养以及 创新精神和一定 的。识，掌握审美的一般规律。音乐专业知识和基本 教学技能分析和解决 专业问题，提高学生的 综合素质，能适应音乐 教育和社会音乐活动 的需要。6.熟悉国家的 文艺和教育方针、 政策与法规。指标点6.1 了解双百方针和两为方向。4.具备终身学习 能力，自身专业开展。指标点6. 2熟悉相关的法律法规，严于律己， 坚守原那么。四、实践内容和要求专业考察的内容包括：观摩各类大型文艺演出、高层次专业音乐会或比

4、赛、专业院校毕业音乐会等活动。 具体要求：.学生在进行观摩时要以积极、认真、谦虚的态度参加本实践活动。.在活动中把专业知识与音乐实践相结合，充分认识理论与实践的关系及专业考察重要 作用。.严格考勤，对参加实践活动的学生严肃纪律，严格管理，强调组织纪律性。所有本年 级音乐表演专业的学生全员参加，不得请假、迟到。无故不参加者，本实践环节成绩为零分。.在实践活动中要填写考察的记录本，做好考察记录。考察结束后上交，作为实践成绩 的参考指标。考察结束后，学生针对本人在实践中的表现和体会写出考察总结，字数不少于 800字。指导老师也要针对学生在考察中的表现和考察活动的情况、考察记录和存在的问题 及建议写出

5、总结。.加强平安防范意识、自我保护意识。外出乘车尤其要注意人身平安和财物平安。 尊重考察单位的指导老师，衣着得体，注意礼貌。与人产生矛盾时应保持冷静，不可闹情绪 影响大局，不允许做有损大学生和学校名誉的事，以良好的形象展示当代大学生的风采。如 遇突发状况要及时向学校和指导老师报告。五、时间安排本实践活动在学期中利用一周时间进行，具体安排根据实际演出、音乐会的举办时间和 地点进行安排。序号教学实践内容时间安排对应的课程教学目标1熟悉各项活动的内容、形式和要求第1天1, 2, 3, 42观摩演出或比赛第2天2, 33点评、学习第3天2, 34观摩演出或比赛第4天2, 35实践总结第5天1, 2,

6、3, 4六、考察报告.考察报告的内容内容应该包括以下几点：（1）实践目的：要求言简意赅，点明主题。（2）实践内容及过 程：要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高。（3）总结及 体会：要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对教学实践内容的总结、体会和感受，特别是自 己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。.考察报告编写的基本要求考察报告在实践的基础上完成，运用基础理论知识结合考察资料，进行比拟深入的分析、 总结。考察报告内容要求实事求是，简明扼要，能反映出考察过程中的情况及本人考察的体 会和感受。报告的资料真实可靠，有的见解，突出、条理清晰，字数8001000字左右。

7、七、考核由考察带队老师根据学生在考察活动中的表现，过程考核占总成绩的50%,考察报告的 完成情况占总成绩的50%o考核评分指标及权重：.考察记录良好；10%B.考察态度良好；5 %C.注意考察平安，秩序性较强；5%D.具有较好的分析问题和解决问题的能力：20%E.考察报告书写规范；20%F.辩论情况良好；20%G.考察单位评价良好；20%考核结果等级：考核时各项指标明显超过规定的基本标准、考核总分在90分及以上者，为等级。 良好：考核时各项指标基本超过规定的基本标准、考核总分在80-89分者，为良好等级。 中等：考核时各项指标能够到达规定的基本标准、考核总分在70-79分者，为中等等级。 合格：考核时各项指标基本到达规定的基本标准、但有缺乏之处，考核总分在6069分者，为合格等级。不合格：考核时各项指标未到达规定的基本标准、考核评分在60分以下者，为不合格 等级。八、教学资源参考