教育电影放牛班的春天观后感5篇

1、教育电影放牛班的春天观后感5篇看完一部经典作品以后，相信你肯定有许多值得共享的收获，为此就要仔细思索观后感如何写了。以下是细心整理的教育电影放牛班的春天最新观后感范文，一起来看看吧，希望对大家有帮忙。教育电影放牛班的春天最新观后感1放牛班的春天，一部爱的电影爱的电影，一部将教育放大电影。影片中描绘了一个音乐家，来了一个叫做池塘之底的私立学校教书，确实对于这位音乐家来说，他的人生似乎到低谷，但他却并没有因此而沉沦。在这所寄宿学校里，校长残酷严肃以“行动反应”的制度来“制裁”同学并为去感受同学悲哀与苦痛，而是相反，“以牙还牙”，可见这样的教育体制，又怎能使一个同学有所成就，而今日在中国又不知有多少

2、像影片中“校长”一样的老师为了名利，更为了所谓的“成果”，对同学施行残酷的体罚，而这样的体制又怎能被使称之为教育呢!相反，在校长“行动和反应”的体制下，马修老师用爱挽救的同学的心灵，正如影片中所描述的，这里的每个孩子，在心中或多或少都有着影音影，自卑，怨恨对生活的埋怨，正是处于这样环境中，孩子们的行为才会一步步变得更恶劣，但马修老师的爱却不同，还用音乐唤醒每个孩子内心的和善，他宽容了每个同学，但却丝毫不放纵他们，即使犯了错误，也不会告知校长，而是一步步的让他们走向正轨。不仅如此，马修老师的爱，还表达在他没有无视每个人价值，不会唱歌的佩皮诺成了他的音乐指挥助理另一个高个子男生做了指挥架，明显马修

3、老师没有让他们失去价值，而是给他们人最根本尊严，和信任，可见是马修老师的爱，不仅是宽容，更是对人格的尊重，对同学的信任。他用音乐唤醒同学内心最真诚最美妙的东西，而同学也陶醉其中，伴伴着悠悠的歌声，查找到他们内心最真诚的幻想与人生的方向。马修老师用爱与音乐，一步步进化着孩子们的心灵，正如歌曲中所唱的那样“空中的风筝，请不要停留，飞向海洋飞向天空，一个男孩正把你仰视”“孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步像往后的日子”那一首首的乐曲，在孩子们心中悠悠的荡漾着飘向诗和远方。教育电影放牛班的春天最新观后感2漫天撒下爱心种，伫看他日结果时其实在很久之前，我就有所耳闻这部影片，一部非常感人的，关于教

4、育的影片。现实是在我看完后，它的确让我不由得想起了同样也是教育的死亡诗社。该怎么说，基丁老师和马修老师是那么的相像，对于孩子的教育方式也好，他们的成就也好，甚至说他们最终的结局也是惊人的相同。他们都胜利赢得了孩子的喜爱，作为老师，他们无疑是胜利的。其实，两部影片的学校环境也是特别的相像。一开头那个混乱的班级，和之后的打架大事，都足以证明班级的混乱。马修用自己的爱心，以及不同于学校那种惩处措施的方式，胜利让那些“顽劣”的同学从良。其实可以看出这些同学本不坏，打心底他们是和善的，不想捣蛋。但无奈学校的重压，那恶劣的校长，的惩处措施，无一例外让他们不得不干一些对抗的事情，这是孩子的天性。死亡诗社中更

5、是有家长的不理解和令人窒息的要求（或者在他们眼中是希望）。这和我们当今社会上的一些学校（戒网所）很像。我记得我曾听我爸妈说过，有一个学校每天就是刷试卷，每天同学没有一丝一毫空余时间，除了做作业，做习题，做试卷没有任何休息，虽然他们最终高考确实特别厉害，但是我相信这不是他们想要的。当然我们国情和国外不一样，我也不明白是什么原因让他们不对抗，我说些过激的话，我要是在这种学校，我宁可不学（当然考得进考不进另说），他们也可以没有运气去遇到像基丁老师或者说，马修老师。同样的，那些戒网所也是如此，动身点是好的，无论是父母或者这种场所的显现，最初的想法是正确的。可是呢，被大家网上谈论的沸沸扬扬的杨教授，电疗

6、所。那描述甚至让人望而生畏。在我看完这部电影以后，我想我所能学到的，是今后为人父母时所必要的素养，理解孩子。那些看似无药可救的孩子其实都有那么一把可以打开他们内心之门的钥匙，而关键在于作为教育者，是否情愿去探寻，在这黑暗的泥潭中查找。我想这才是最为重要的。教育电影放牛班的春天最新观后感3首先映入我眼帘的，就是一群“有问题的叛逆少年”，但他们在新学监马修的带着下，慢慢的转变，这正是安徒生的童话中丑小鸭褪变成天鹅的故事。在放牛班的春天中的两种教育形式形成了鲜亮的比照。一是校长哈森的严肃派，这似乎让我想到了传统的教育模式。在中国古代风行的私塾中，从来就是先生想打便打，想骂就骂，而且禁锢同学的思想，背

7、不过文章便拿戒尺责罚。只不过与如今不一样的是，古时分的同学都很听话，用戒尺也能使同学拿到好成果。但是如今，21世纪里，同学愈发叛逆，像弹簧一样，老师硬，则他硬；老师软，则他更硬。有的老师也懒得理睬，便保持一贯传统教育的思想不打不成才。二是学监马修的思想派，他的教育方式也代表了一种开放教育。老师从来就不打骂同学，而是靠“暖和”来感化同学，就算同学再不听话，但同学“冰冷的心”也会有溶化的那一刻。电影中的小男孩皮埃尔开头也是一个叛逆十足的少年，但马修却发现了他异样的唱歌天赋。他奇妙的歌声深深地震撼了我，是什么让这个叛逆少年最终成长为一位优秀的音乐家的？是马修的锲而不舍，是他的炽热的心，终于感化了同学

8、。这两种教育我都阅历过，我也被老师打过骂过。我也遇到过像马修一样的老师，深深地触动着我的心灵。在电影中马修最终战胜了哈森，思想派战胜了严肃派。但在现实生活中，这两种教育模式还仍然并存着，但不管怎样，老师都是为了同学好，都是为了同学们的将来!教育电影放牛班的春天最新观后感4学校组织大家观看的电影放牛班的春天，看了以后感觉有许多的借鉴意义。电影中的同学都是一些问题同学，而我们学校的各个班级中也会有个别问题同学，学习主动性低的同学就更多了，电影中马修老师的胜利和校长的失利给我许多启发。这部电影非常感人。影片中的马修老师用音乐启发孩子，他不顾院长反对，硬是要将同学组一个合唱团，它觉察这群叛逆的小孩有音

9、乐天份，它要让这群小天使高声欢唱生命之歌。另一位是不屑参与合唱团的男高音同学，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得动听悦耳，于是在一位夫人来参观时布置了一场独唱，获得全场观众的欣赏。这群孩子从一开头不听从马修老师，花招百出的戏弄他，常常气得马修老师七窍生烟，到最终孩子非常喜爱马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们唱出自己的天空。马修老师用自己的方式取得了自己教育的胜利。我相信这些同学通过参与合唱团不仅学会了遵守纪律，增加了自信念，也陶冶了情操，他们的人生可能因此而转变。由此可见，一位好的老师对于同学来说是多么重要，我作为一名职业高中的老师也深感责任重大。影片中的校长

10、则是一个失利的典型，他凭借自己的推断确定是那个坏同学（不明白名字）偷了学校的钱，在不经过调查的情况下对那个同学又打又骂，并最终把那个同学赶出了学校，后来现实证明是冤枉了那个同学，但却酿成了恶果。那个同学为了报复校长放火烧了学校的宿舍，多亏同学们都不在里面，否则后果不可思议。一个同学他的道德品质可能是不好，但并不意味着全部的坏事都是他干的，我们不能凭自己的经验去看待他的一切。在我们的日常工作中我们也常有这样的思维定势，不问青红皂白地责骂同学，不仅不能教育同学，反而会让自己的工作陷于被动。放牛班的春天，一部早有耳闻的经典电影，传奇中的德育优秀作品，果真名副其实。教育电影放牛班的春天最新观后感5放牛

11、班的春天这部电影开头讲解并描述了一个失利的音乐家马修带着他专心创作的音符，来到了一个狭小而阴冷的学校池塘之底。这里大多是一些有障碍和问题的儿童，他们性格孤僻，极端叛逆，在天使的外表下，有着一颗邪恶的心，我想这应当和校长的教育方式有着亲密的关系吧。每到同学犯错，校长就会用及其残暴的方式惩处同学，压制同学，并且要关禁闭15小时，这一条条残酷的校规，无不使孩子们本来纯真的心灵，溅上了不行抹去的污点。电影的开头，使我感到了一股哀痛的气息。而之后马修老师的到来，彻彻底底转变了孩子们的生活，他教会了这些不懂音律，甚至唱歌会跑调的孩子们美妙的音乐，有那么多孩子一起，与马修老师互相协作，只要老师轻轻一扬手中的

12、指挥棒，美丽的歌声便倾泻出来，在马修老师的带着下，合唱团的歌声变得很美丽，悦耳。是的，马修老师用自己独特的人格魅力教授孩子，同时也感化了孩子。他教育孩子时，没有打骂，没有责怪，有的只是理解与宽容，更多是去激励孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一个很好的例子，他是个顽皮的同学，经常犯错，不知被校长责罚了多少次，而他仍然屡教不改，马修老师对此没有多说什么，他留给了莫翰奇反思的空间，让他自己思索，熟悉到事情的错误之处，叫他立刻改正，并和他的母亲进行了屡次沟通。这明显取得了不小的效果，莫翰奇有了明显的改观，但由于校长对马修老师的不满，马修老师不得不离开学校，虽然他离开了，但孩子们对他都建立了深沉的感情，他得到了同学的认可。他走时，孩子们在窗口挥动着小手，写满祝愿的纸飞机从窗口飞出来。那个在二战中失去父母的小不点，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，恳求马修老师带他一起走，他欣然同意了。结局是美妙的，孩子们和马修都找到了属于自己的人生道路，而我们也从这部朴实的影片中懂得了爱与尊重。从这部片子当中，我领悟到了一个很重要的道德：师德。