初中理化生教研组计划

1、第 页初中理化生教研组计划中学理化生教研组计划1本学期，理化教研组工作以学校教育处工作计划为导向，本着抓常规，重基础，讲规范，重实效的工作思路，狠抓教学五仔细，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化教学质量为目标，结合理化以试验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科知识与生产、生活中的实际相联系，培育同学的学科爱好；老师加强学科知识、教育教学理论学习，提高自身的专业素养；积极实施集体备课制度，充分发挥集体聪慧；在合作中开展竞争，在竞争中创新进展，在进展中合作，以推动我校理化学科教学质量的提高。主要任务及措施：一、学好理论，更新观念，提高素养1、教研组每位成员应仔细学习先进的教育教

2、学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著，如新课程中老师行为的改变、老师专业化的理论与实践，围绕素养教育创新教育等热点问题，结合理化教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平常，理化老师要坚持阅读理、化教学讨论相关的刊物，实时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的理化教学内功，从而更好地适应素养教育对理化老师所提出的更高要求。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落

3、实。理化学科教学质量的全面提高，关键是落实学校制订的常规即运用练习稿，转变课堂以讲为主，讲练脱节的课堂教学模式，提高课堂教学效率。转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的理化课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的理化课堂教学模式；理化课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和技能，突出创新精神和实践技能的培育；坚决做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高理化课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方

4、式，检查常规落实状况。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。4、摸清教改课题实施状况，积极预备向上级部门申请课题。用教研和课题讨论带动对青年老师的培育工作，以科研为载体，以教研活动为舞台，在实践、总结、反思中给广阔理化老师以出成果和成才的机会，发觉和培育一批中学物理、化学骨干老师、名老师。5、一人一堂公开课，要用现代化的教学媒体，讲完全体理化老师参评。听评课要求真听真评，不求次数，单求效果，重点看听课内容，看评讲看法。中学理化生教研组计划2一、指导思想、工作思路和目标本学期，我们教研组在学校领导的指导下，要以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细贯彻“质量立校，科研兴

5、校”的办学方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和同学的学习行为的转变，培育同学的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。二、本学期教研组工作的重点1、制定科学的教研计划，细心组织实施。要求：集体备课应广泛搜集信息，仔细讨论、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划要有明确的目的问题、科学合理的措施，操作性强、符合实际，细心组织，全员参加预备，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。在教研中扎实讨论教材，教

6、法、同学、学法，达成共识，统一行动。2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。3、教学的常规管理及要求：1备课，备写规范教案。无论哪个学科，都需要做到细心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的技能要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应敏捷多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。教研组常常抽查每人的教案。2上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推动课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。想方设法开展同

7、学试验和试验的探究性教学，培育同学的动手实践，观测分析等的技能，使同学逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培育同学科学的思维技能和学习方法。着重讨论和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学阅历，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组全部老师的课堂教学进行评估，采用传、帮、带等措施，对弱势科目和青年老师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培育青年老师岗位教学技能。3作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅实时，要有评分和评语，评语要富有鼓舞性讲评实时，分析讲解要有针对性各学科应依据自己的实际状况。教研组本学期将对本组学科的同学作业进行一次抽查，以便督促课堂

8、教学的落实和同学学习跟踪状况。4辅导，形式要多样集体辅导、个别辅导等；要耐烦细致；针对性要强，尤其要着重对学困生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，采用有效措施督促落实，同时，仔细组织九班级物理、化学的试验训练，着重同学动脑动手技能的培育。5关于听评、课，每位老师听课不少于10节，记载要具体。评课时首先由主讲老师说课应有说课稿或说教材稿，然后由听课老师依次发表看法应有评课稿，确定成果，提出不足，不说客话套话，评议看法要中肯有独到见解。以学习者，讨论者，建设者的身份参加到听评课活动中，切实提高技能。6加强年轻老师的培育，鼓舞年轻老师积极通过听课学习、研讨、沟通，提高自身业务素养。三、其他

9、工作1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要积极开展这项探究工作。2、协作教务处做好同学状况分析和教学改进方案。3、协作学校做好其他工作。总之，本期我组的教育教学活动需要在全体组员的共同努力下，以坚决的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。中学理化生教研组计划3一、指导思想。以理化生的学科进展观为指导，以新颁布的理化生课程标准为依据，结合本组的事实上状况，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高老师驾驭新教材的技能，促进老师课堂教学技能和专业进展。同时，以同学进展为本，培育同学的创新技能，全面提升同学的

10、科学素养。二、主要工作。一更新教育理念：1. 以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探究，搞活课堂教学，提高教学质量。2. 坚持学习先进的教育理念，积极开展教改试验，提升老师的综合素养。二加强常规教学：集体备课，发挥群体聪慧集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，讨论一些问题，不搞花架子。重点争论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有计划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于老师知识水平

11、的提高，而且有利于教学阅历的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体聪慧得到充分的发挥。 本学期通过集体备课对教案进行充盈、修改，使其符合现有同学的教学实际；并在组内共享。2、组织公开课，加强集体研讨公开课是老师共同提高的又一种形式。仔细搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录；每学期我们教研组都安排了校内外的公开课，课前集体备课，课后实时沟通，确定优点，提出改进看法，争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面，我们积极发挥群体能量，对教案认真分析讨论，对课堂结构认真推敲，对板书细心设计，提高整体实力。3、加强业务学习，提高自身素养仔细组织学习新教材、新教学大纲

12、，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细讨论教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、技能、方法、情感、立场等教学目标，为新教材取得最正确教学效益，培育适应将来社会进展的合格人才而努力探究。 4、狠抓初三教学毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和技能培育上，着重同学的学习过程，加强试验教学，重视同学思维技能培育，切实提高同学的试验操作技能和创新技能。同时积极进行复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高理化生成果。同时认真讨论近年来的命题思路

13、，精选习题，争取再创新高 5、加强试验教学和多媒体教学。本学期组织老师深入学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计技能，很好利用多媒体教室教学，提高试验教学的质量，培育同学动手技能，从而提高同学的学习主动性和制造性。中学理化生教研组计划4一、教研设想这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势，大力推动教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和同学的学习行为的转变，培育同学的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型、讨论型、创新型

14、教研团队，为我校理化生教学质量的提高提供牢靠保证。二、本学期教研组工作1、制定科学的教研工作计划，细心组织实施。2、抓好课改老师“高效课堂”的探究和名师的打造。3、加强全组老师的业务学习和集体备课。4、加强课堂两主的探究和讨论。将其作为一种教研的长工作制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队协作优势。5、加强全组老师参与教研的考勤管理。三、主要工作措施：一、进一步学习、落实新课程理念和高效课堂的理论，使每位老师都有不同程度提高而加强教研组的整体实力。坚固树立责任、学习、合作、进展、主体、安全、讨论、危机等意识。立场决断一切，思想决断将来。二学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流

15、程、王*勤教授“画知识树”整体、立体把握知识，实现提升自己专业技术水平和提高同学科学素养。1、教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“全”，课标要“准”，吃透教材，教学设计思路清楚，且有制造性，“生成”自然，教法要“活”，训练要“精”，辅导要可亲，每一位同学都参加，评价要“全”，过程要“实”。力求做到全面、全员、全程、高效。2、进一步学习、讨论、优化新课程教学改革理论和方法，把计划落实到人，学科课改带头人肯定把课堂两主的示范课、观摩课设计好执行好。执教者要向全组汇报反思，教研组课后肯定实时讨论和公正评价，并汇总材料装盒。3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学模式。4、月常规检查：查学

16、习笔记，查听课记录，查教案，查作业批改。三加强教研工作的指导针对性，高效性，教研与教学互动。逐步提高教学质量。1、集体备课：全组老师要根据学校要求、备课组要求仔细完成备课任务，各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，沟通合作，提高自身业务水平。教研组集体做好公开课的教学设计，然后再上公开课。2、为了大面积提高教学质量，我们需要向课堂要质量，课前预备是关键，设计有用教案，教学环节清楚，可操作性强。试验预备齐全。实时练习反馈，且分层练习，坚决反对重复练习。3要认识到真正实现大面积提高教学质量的必由之路就是高效课堂。理化生不同学科都要在高效课堂的策略和理论指导下探究和

17、摸索出理化生高效课堂的.模式和操作方法。四、积累好的阅历、实施好的做法，不断进行新探究。1、仔细反思和学习在以前课堂教学改革活动的胜利做法。2、总结一些胜利和创新的做法，期末做好书面总结。五、加强课题讨论，提高老师的教科研水平本学期继续加强课题的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。中学理化生教学重点放在加强培育同学的科学素养上，要求老师要培育同学自主学习，合作学习，探究学习等学习技能。着重知识形成过程教学和试验教学，重视同学思维技能培育，切实提高同学的试验操作技能和创新技能。中学理化生教研组计划5回

18、顾过去的一年教研工作，有快乐也有辛酸，但更多的是收获。在校领导以及教育处的关怀、指导下，全体理化组老师积极进取，勤奋工作，制造性地完成了上学期的教育教学工作，总结上学期的一些阅历，为了更好的实现“有效教学”的目标，进一步优化课堂教学结构，切实提高教育教学质量，协作学校更好的完成各项工作，依据理化生劳组的实际状况，现将制定出本学期的工作计划：一、指导思想依据学校的总体工作安排和教育处工作计划，结合本组实际，提出本学期我教研组工作的指导思想：围绕提高教学质量的以“有效”为宗旨的课堂教学讨论。本学期教研活动的重点仍旧是集体备课，充分利用我校现有的自身资源，挖掘潜在技能，达到共同进展，共同提高的目的。

19、通过几年来的教研，我组老师在教学基本功方面有了很大的提高，从“学案”的书写、重难点的把握、作业的批改、课外的辅导、集体备课、教学技巧、教学理念等方面有了很明显的进步。备课工作落到实处。二、落实措施抓常规教学，规范教学中的任意性在教学中，主抓教学常规，有意地克服教学中老师的散漫意识，进行不定期的教学检查，其中包括教案检查、作业批改检查、辅导检查、集体备课检查，教学案例与反思的验收。在检查中随时发觉问题随时订正，不留后遗症。除了常规的听课活动外，还进行不定期、不通知的随堂进班听课活动，这样有力的督促我们的老师在加强基本功及业务素养的同时，更好地搞好教育教学工作。1、课堂教学讨论本项工作以“有效”为

20、目的备课、听课、评课，开课。以及检查老师备课、作业批改、自习辅导为主要内容；通过听课、评课，了解本组成员的教学状况，针对存在总是进行探讨与订正，切实加强老师在教学活动中的积极性和责任心，为贯彻落实教学标准、完成教育目标任务起到监督和促进作用。通过检查老师备课、作业批改、自习辅导的状况，对各门课程和老师存在的问题进行调查和组内争论，以便更完善地开展教学工作。各个备课组集体备课，在“相互学习，相互帮助，取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。各备课组每周至少活动一次，活动做到定时，定人，定内容，定地点；四个统一进度，目标，重点难点，作业测验；要求每一位老师听课的节数达到学校规定的标准8节，在数量上保证，在质量上提高。在本学期要求开公开课的老师，并做到评课