杭州下城区教师考试小学招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷及答案

1、第 页 杭州下城区教师考试小学招聘教师资格证教育心理学模拟试卷及答案一、单选题1“遗传决定论”的创始人是（ ）。A.华生 B.霍尔 C.高尔登 D.洛克 答案：C解析：高尔登首创“遗传决定论”。 2非测验的评价技术主要包括（ ） A.案卷分析、观察、情感评价B.案卷分析、观察、认知评价C.实验、日记分析、技能评价D.实验、日记分析、认知评价 答案：A解析：非测验的评价技术主要包括案卷分析、观察、情感评价。（本解析由张恩凯提供） 3按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（ ） A.130B.140C.150D.160 答案：B解析：一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在

2、人口中还不到1。 4动机一般具有（ ） A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.ABC都是 答案：D解析：动机具有三种功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。（本解析由张恩凯提供） 5学习效率和动机水平之间存在（ ）。 A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系 答案：C解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 6对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。 A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价 答案：D解析：相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。 7人与人区别的主要方

3、面，也是人格核心的是（ ）。A.情感 B.意志 C.性格 D.气质 答案：C解析：性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 8下列不属于课外活动的是( )A.社会活动B.科技活动C.文学艺术活动D.选修课 答案：D解析：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。选修课不属于课外活动。 9( )的水下打靶实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。他的经验类化说认为，概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键。A.贾德B.奥苏伯尔C.桑代克D.苛勒 答案：A解析：贾德提出的与相同要素说相对立的一种学

4、习迁移理论。他认为，两种学习活动之间存在着的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是学习者能在两种活动中概括出它们之间的共同原理，使经验类化的结果。 10我国制定教育目的的理论基础是（）。 A 、 义务教育法B 、 马克思主义关于人的全面发展的理论C 、 我国优秀的教育传统D 、 西方先进的教育教学经验 答案：B解析：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 二、判断题11定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ） 答案：错解析：定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 12平常我们所说的举一反三、触类旁通

5、等即是典型的迁移形式。（ ） 答案：对13教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。 （） 答案：错解析：学生有隐私权，学校和教师不得以任何理由侵犯学生的这种权利。 14教学始终具有教育性。 （） 答案：对解析：学生在教学中进行的学习和交往，是他们认识世界和进行社会交往的组成部分。学生发展的方方面面，都是教学影响的结果。 15一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。( ) 答案：对解析：菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 三、填空题16班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_

6、。 答案：成败经验|17宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_。 答案：四书五经|18德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_ 发生影响的三个方而。答案：解析：享用 19教师在写板书时，安求尽量用口色粉笔，所依据的感知规律是( )。 答案：解析：差异律 20( )是人生观形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。 答案：解析：初中阶段 21教育心理学是介于( )和心理学之间的交叉学科。 答案：解析：教育学 22苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一 种_（ ）。 答案：认识过程,23学校教育在人的发展中 起（ ）。 答案：主导作用,24操作的熟练指形成 的_ 对各种变化的条件具有

7、高度的_ ，动作的执行达到高度的_ 和自动化。 答案：动作方式，适应性，完善化,25教育心理学的具体研究范畴是围绕_相互作用过程展开的。 答案：解析：学与教 四、问答题26虚拟同辈群体对青少年的积极影响是什么? 解析：（1）有利于青少年信息的共享。（2）有利于青少年交往范围的扩展。（3）有利于青少年情感的表达和释放。（4）有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同。 27简述如何指导学生进行学习时间管理。 解析：1.统筹安排学习时间2.高效利用最佳时间3.灵活利用零碎时间 五、解答题28简述组织课外活动对教师的要求。 解析：(1)教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，才能发挥咨询、指导的作用。(3)教师要注意调整与学生的关系。在课外活动中，师生间的关系是平等、合作、相互尊重的关系。(4 )课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。(5)教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。 29学习策略 解析：学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 30教学媒体 解析：教学媒体:是教学内容的载体，是教学内容的表现