毫州小学教师考试招聘教师资格证《教育心理学》测试试题含答案

1、第 页 毫州小学教师考试招聘教师资格证教育心理学测试试题含答案一、单选题1根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（ ）。A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性对角色混乱 答案：C解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6 11岁儿童要解决的主要矛盾是勤奋感对自卑感。 2操作技能形成的阶段一共可以分成（ ） A.三个B.四个C.五个D.六个 答案：B3小学阶段是发展学生个性（）。 A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不受外界影响的时期 答案：B解析：儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发

2、展有重大影响。 4教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ） A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的 答案：C解析：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。 5贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ） A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展B.书本知识的教学要注重联系实际C.重视培养学生运用知识的能力D.补充必要的乡土教材 答案：A解析：采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。 6( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力 B.性格 C.态度 D

3、.气质 答案：C解析：态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 7教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的( )A.质量规格B.发展方向C.发展速度D.社会价值 答案：D解析：教育目的是培养人的规格和要求，是教育工作的出发点和归宿。 8苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”此话表明教师的劳动具有( )。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性 答案：B9一般人的感知能力在青少年期就已经基本成熟，但抽象逻辑思维能力才刚有所发展，这反映了心理发展的( )A.连续性

4、和阶段性B.定向性和顺序性C.个别差异性D.不平衡性 答案：D10课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（ ）。A.对教材的研究 B.对教法的研究C.对学科的研究 D.对教学模式的研究 答案：C解析：课程目标的依据主要有三方面：对学生的研究，对社会的研究，对学科的研究。学生、社会、学科这三个因素是交互作用的。 二、判断题11班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ） 答案：对12在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。（ ） 答案：错解析：信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。效度是

5、指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 13皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）A.对B.错 答案：A解析：皮亚杰认为儿童道德判断的最高水平是自律道德。 14教育心理学研究的核心内容是教学过程。( ) 答案：错解析：教育心理学研究的核心内容是学习过程。 15对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。( ) 答案：错三、填空题16班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的_。 答案：替代性|17根据斯金纳的强化观，教育中使用的警告”，属于( )。 答案：解析：负强化 18问题解决具有明确 的（ ）,同时包含一系列的（

6、）。 答案：目的性,心理活动,19认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的最根本的动因。 答案：弗洛伊德,20提出构建 的理想正是非制度化教育的重要体现。 答案：学习化社会,21学校教育在人的发展中 起（ ）。 答案：主导作用,22一位教育工作者的真正威信在于他的_，它会对学生产生终身影响。 答案：人格力量23操行评定主要通过学生自评、集体互评 、 等三种途径实现。 答案：班主任评定,解析：班主任评定 24我国教育目的的理论基础是马克思关 于_学说。 答案：人的全面发展,25教学过程是 以 _为基础，促进学生发展的过程。 答案：认知,四、问答题26课程论 解析：课程论：研究学校课程

7、设置体系和内容结构的理论。举凡关于课程设置、教材编写和安排指导思想、原则和方法等均属于课程论研究的范围。 27简述教师的教育专业素养。 解析：(1) 具有先进的教育理念，包括:新的学生观和新的教育活动观等: (2) 具有良好的教育能力:加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等: (3) 具有一定的研究能力。 五、解答题28简述班主任的作用。 解析：（1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者；（2)班主任是校长、教导主任的有力助手；（3)班主任是各任课老师的协调者；（4)班主任是学校、家庭、社会的沟通者。 29学习策略 解析：学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 30影响遗忘进程的因素是什么？ 解析：（1)识记材料的性质与数量；（2)学习的程度；（3)识记材料的序列位置；（4)识记者的态度。 31年龄特征 解析：年龄特征：是指在发展不同年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。 32课程计划对学校有何指导意义? 解析：课程计划是学校组织教学