小学一年级数学上第十单元总复习教案

1、学校一年级数学上第十单元总复习 一、复习内容：100 以内的数, 100 以内的加法和减法,元、角、分,几时几分,位置与图形,统计；二、复习目标：通过总复习, 使同学获得的学问更加巩固,运算才能更加提高,能用所学的数学学问解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标；三、复习重点：100 以内的熟悉和加减法的运算；四、课时支配：5 课时五、教材简析：在复习 100 以内的加法和减法时,把 20 以内的退位减法和 100 以内的口算结合起来复习,使同学更好地把握学问间的联系；同时, 留意运算与解决问题相结合,达到通过解决简洁的实际问题来巩固运算娴熟程度的作用；课题:复习 100 以内的数教学

2、内容 :教科书 98 页第 14 题,练习十八第12 数的大小 数的组成和数位. 教学目标 :通过复习使同学娴熟的把握100 以内数的次序教学重点 :数位表进行重点练习. 教具 学具预备 :数位表 09 数字卡片 .实物投影仪教学过程 : 教学环节老师活动同学活动,小教案调整一 复习数的次序和板书 :44 同学在作业纸上写出来大小 : 你能写出他后面的复习数的次序 : 5 各数和前面的5 个组 沟通 写的 过程 .同学 板 数吗 . 书: 44454647 4849 40前 面 是 哪 几 个同学回答 :40 前面是39.39数.它比 40 大仍是复习数的大小 : 比 40 小. 比 40 小

3、. ,相互谁能任意指两个数同学同位合作提问题比较大小 . 解决问题 . 72 前面的 5 个数和 独立写一写 ,同学展现自己 后面的 5 个数是谁 .的结果 ,集体订正 . 实物投帮助练习 :98 页总写在作业纸上 . 影仪 ,展现同学的结果. 复习第 1 题: 老师讲评 :针对做的同学讲评 ,同学可以相互讲评 . 说一说空格里应填那些数字 ,为什么 .同学先填在教利用实物投影仪出4、98 页总复习示 26 28 第一题：5 个数谁最小 .谁最大 . ,独立填写右边空格里的数独立填写右边一组 集体订正 题目 . 练习十八 : 说一说空格里应当填哪些 出示 实物投影仪 ：26（） 28（） 数,

4、为什么 .填在教科书上 , 二 复习数的组成 : 同位合作说说这 5 个数谁最小 .谁最大 . 要求 :独立填写右边总复习第 3 题: 一组题目 . 填写后 .集体订正 . 读题目要求 ,同学想想 63 前三 复习数的大小比面是那 5 个数 ,同学齐读数较: 数位表十位个位的次序 . 老师说一个数的组同学利用数字卡片摆数 . 成把 98 页总复习第 2 题填在书上 ,集体订正 . 练习十八第2 题: 老师写一个两位数同学说出这个数是由几个十和几个一组成的 . 练习几个后 ,同学在教科书板书 :32 28 填括号 .小组争论 . 判定他们的大小 ,指名同学同学读题从小到大 说说为什么 . 排列下

5、面各数 . 由于 32 里面有 3 个十和 2个一 ,28 里面有 2 个十和 8个一 .3 个十大于 2 个十 . 所以 32 大于 28. 集体检查 . 课题 :100 以内的加法和减法教学内容 :教科书 98 页 99 页第 5-7 题,练习十八第 39 题；教学目标： 通过复习时同学更好地懂得和把握 100 以内的加、 减法的运算法就,能够娴熟地运算 100 以内加减法的口算；教学重点： 1、100 以内加减法的口算；2、用运算的方法解决简洁的问题；教学过程：教学环节老师活动同学活动教案调整一 复习 20 以内的进位加法和退位减法同学独立做教科书口算下面各题,同学98 页第 5 题独立

6、做完后,集体订正 ,分组合作 .同学任提问 :13 连续减 2: 意指一题 ,说一说口15 连续减 3: 算过程 . 练习十八第 3 题独立完成 ,集体订正 . 二|复习 100 以内的加 减法 : 板书 :25+3 25+8 教科书 98 页第 5题: 师问 : 这两题是几位指 名 几 个 学 生 报 得数加几位数 .是怎样数. 运算的 . 老师小结:两位数加学 生 说 一 说 口 算 过一位数 ,先把个位数 程 . 和个位数相加 ,加得的 数 在 与 整 十 数 相加 .个位数相加不满十的 , 得数十位上的数与所加的两位数十其次组 : 位数的数相同;个位独立运算,分组沟通数相加满十的,得数

7、运算方法 . 十位上数比所加的两位数十位上的数多1. 两位数减一位数, 先板书 :47-5 47-9 把个位数相减,再把提问 : 总结这两道题减得得数与整十数相的运算方法 . 加 ,个位够减的,得数十位上的数与被减数第 3 组 : 十位上的数相同 . 个位不够减要从被减数的十位退一个十 , 和个位数和起来 ,用十几去减 , 这样得数十4、98 页第 6 题：5、练习十八第4 题：板书 :34+20 位上的数比被减数十68-50 位上的数少1. 师问 : 这两道题是加三、复习简洁的解决7减什么数.怎样运算同学说说口算过程. 问题： 1、 99 页第的. 题：老师小结： 两位数加、减 整 十 数

8、相 加 或 相减,再把得出的数与独立做在书上,集体个位数相加；订正；把 口 算 得 数 写 在 书上；师问：依据图中描述2、练习十八：第 5的事情提出什么数学题：分组争论,汇报争论问题？结果,全班沟通；练习十八：第 67板书：24816（只）题：891688（只）蝴蝶比蜻蜓少几只？练习十八：第师：你仍能提出什么问题？题：板书： 1688（只）学 生 自 己 说 一 说 思师：你能说一说你的 路. 解题思路吗？摸索后,填在书上,集体订正；复习文字题：观看后认真审图,列式运算；分组练习,做完后集口算练习体订正,小组长带领批改并订正错题；课题：复习元、角、分教学内容：教科书99 页第 8 题,练习十

9、八第1012 题：教学目标：复习巩固人民币单位的熟悉,元、角、分之间的简洁运算；教学重点：把握元、角、分之间的简洁运算；教具、学具： 100 元、 50 元、 10 元 20 元、 5 元、 2 元、 1 元、 5 角、 2 角、 1 角；教学环节老师活动同学活动教案调整一、复习人民币的单老师出示预先预备好位：的 各 种 面 值 的 人 民认真观看,让他们说 币；说各是多大面值的人民币；二、复习人民币的简单运算：1、 复习元、角、拿出 1 元和 1 角的人分的十进关民币；10 个 1 角；系：提问： 1 元可以换几个 1 角？10 角1 元等于几角？板书： 1 元 10 角老师出示 1 分人民

10、币 10 个 1 分指着 1 角币 ,提问 :1 角 10 分. 可以换几个 1 分. 1 角等于几分 . 2、 习人民币的 板书 :1 角 =10 分简洁运算：老师指着黑板提问:2 元 20 角谁知道1 元等于几1 元 8 角 18 角分. 18 角 1 元 8 角板书 :1 元 =100 分3、 独立完成99老师出示2 元提问：2做在书上, 集体订正；页第 8 题：同位沟通, 摸索过程；三、复习人民币 元等于几角？的简洁运算：1 元 8 角等于几角？18 角 等 于 几 元 几同学观看图；角？图上画的是一个口琴和一个青年号,一个口琴 10 元,一个青年 1、 打开书 103 页第 号 38

11、 元；10 题提问：图中有什么？写在练习纸上,说一 2、练习十八第 你能说一说吗？说思路；11 题：3、练习十八第12 题：师问：这两样东西,同学填在书上,时间 那个贵那个廉价？问 1 分钟；题是什么？用什么方法运算？怎样列式？说 图 意 交 流 思 考 过程,列式运算,集体板 书 ： 38 10 28 订正；（元）老师进行计时竞赛；用数学课题：复习时间几时几分和位置与图形教学内容： 100 页第 9、10、11 题练习十八第 1315 题；教学目标： 1、同学能娴熟、正确写出钟面上的时刻；2、同学能正确用自己语言描述自己的所在位置；教学重点： 1、娴熟正确写出钟面上的时刻；2、同学能正确说出

12、位置；教具、学具预备：钟表、情形图教学环节老师活动同学活动教案调整一、复习几时几分 1、 师：出示钟面,钟 面 上 都 有 什 时针走 1 大格表示 1 么？各表示什么 时；分针走 1 小各表 意思？示 1 分；从 1 走到数字 5 表示 5 分钟；师：拨出 9： 10 这个时间,谁能说出这是 9：10 几时几分？2、 分组练习：师：你是怎样看时间小组内沟通一下自己的？看时间的方法；时针指着 9 就是 9时,3、 100 页第 9 题：分针指着数字 2,就是 10 分；4、 练习十八：第 15 师：,同位合作, 一人 题：拨,另一人报时间；同位合作练习,相互 二、复 习 位 置 与 图 帮忙懂

13、得时间；填在 形：书上,集体订正；1、 复习位置：说一说大约是几时？同学估算练习,报出第 100 页第10 题：大约是几时整；你能用自己的语言准确的写出小伴侣的家 2、 结合实践,住几门几层？巩固位置：观看情境图 ,同学说一说每个小伴侣家所在的几门几层 .；老师利用“ 上、下、前、后、左、右” 方3、 复习图形：位词语,说一说全班100 页第 11 题: 同学的位置；同学提出问题,自己数物体 : 选 择 回 答 问 题 的 学生,并且评判、 改错；三、练习：练习十八第 13 题：观看图 , 同学独立数一数 . 练习十八：第 14 题：连加、连减、加减混合运算直 接 口 算 后 填 在 书师：图

14、中供应了什么 上；信息？求什么？口答图意后,列式计算,说一说思路；、课题：复习统计：教学内容：教科书101 页第 12 题练习十八第16 题教学目标：同学能依据统计图、统计表中的数据提出问题并回答简洁的问题；教学重点：巩固条形统计图,依据数据解决问题；教学环节老师活动同学活动教案调整一、复习统师：同学们星期天你同学依据自己的活动计 图 ： 101页第 12 题：们都喜爱干什么？情形说一说；师：老师把同学们喜欢做的事情用条形统计图表示出来？（出示101 页第12分组合作学习,小组 题）分小组观看统计 长 带 领 组 员 理 解 图 图 , 解 决 提 出 的 问 意,同学填写提出的 题？问题；生 1：看电视最受欢迎；生 2：踢球的人数最少；生 3：喜爱看电视的二、习统师：你仍能提出什么比 喜 欢 看 书 的 多 4计：问题？人？练 习十八第 16 题：生 1：踢球的比看书的少几人？生 2：看电视的比参加课外学习多几人？师:谁来唱票 . 师 : 请将你