初中生物教师工作总结最新报告5篇

1、精品文档Word格式 初中生物老师工作总结最新报告5篇 总结，是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进展回忆、分析，并做出客观评价的书面材料。下面是我为大家整理的学校生物老师工作总结最新报告，盼望对您有所关心。 学校生物老师工作总结最新报告1 一学期来，适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及反思。 一、在教学方面 1、进步教学质量的关键是上好课。为

2、了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。 理解同学原有的学问技能程度，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施等。 考虑教法，解决如何把已把握的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使同学保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的缺点，课堂提

3、问面对全体同学，留意激发同学学习生物的爱好。 2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。 在讲授新课的同时，我着重抓好同学的思想训练，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。和同学交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，同学就有了学习生物的热心和动力了。 3、乐观参加听课、评课。 一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不消失不应有的失误。为此，我屡次听课，屡次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺、择出我在课堂教学中的“瘪谷，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明白、教学形式先进了，同学更加喜欢上我的生物课了。 二

4、、成果与反思 在教学中，大局部的同学上课仔细，学习乐观，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。在学校组织的期中考试中大局部同学的成果有了大幅度的进步。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的施行学习，充分调动了同学的学习乐观性和自

5、主创新力量，进步了同学学习生物的爱好。同学把握了学习生物的方法，自学力量得到了进一步的进步，争取到初一学业程度考试中获得了良好的成果。 随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。 学校生物老师工作总结最新报告2 生物是一门以试验为根底的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育同学观看和动手力量的功能，更有培育同学动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，七班级、八班级生物试验教学开展率按方案全部完成。现将本学年学校生物试验教学做如下总结： 一、

6、敬重客观规律，坚持实事求是 在平常的同学试验中，常常消失这种现象：当试验得不到正确结果时，同学经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响同学不欢而散;当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告;还有的同学在规定时间内完不成应当做的试验工程，就抄袭别人的试验结果，或凭猜测填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目的。可见，对生物试验教学，必需要加强理论学习，进步试验教学技能，权力严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导同学完成试验教学的任务，才能到达抱负的目的。 二、仔细完成试验环节，注意操作引导 在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，老师演示试验，或

7、者指导同学试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处，时时，事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，同学才能学得巩固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导是上好试验课不行缺的根本环节。 1、备好试验课是上好试验课的首要条件 教材中要求做的试验，无论简洁也好简单也好，都必需要备好课，写好实在可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导同学如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育同学觉察问题，解决问题的力量;假设不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会消失，全体同学试

8、验失败等不该发生的现象。 2、注意试验引导 知道同学试验时，既要面面具到，事无俱细进展引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在敬重同学主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。 3、注意试验结果的分析与小结 要求同学，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与同学一起分析失败缘由，可课后补做。假设同学试验失败，我们就通过示范关心同学把握操作技能，获得成功，或关心分析失败缘由让同学重做，直至成功。不能听之任之，否那么，就

9、达不到试验课的目的。 此外，对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材缘由、一起的功能等。 综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，老师才能教好，同学才能学好，也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。 学校生物老师工作总结最新报告3 本学期教学工作已经顺当完毕，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进展如下总结： 一、常规教学工作顺当进展， 初一生物教学工作总结。本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的方案，教学任务根本完成。 二、利用小组合作学习形式进展了同学评价体系的设计和尝试工

10、作。 在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进展了建组工作。然后利用课堂向同学解释小组合作学习的评价方式、“物种入侵专题(生态学)、“禽流感专题(设计题型)、“奇妙的微生物(微生物专题)等18个高考热点专题内容，让学有余力的同学吃的饱、消化得了，以进步同学对高考新题型的适应力量，激发同学学习生物学的爱好，着重培育同学的综合理论力量和创新思维力量。在准时总结教学工作的同时，乐观撰写训练教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中?新课程理念下的高中生物集体备课?发表在国家核心期刊?生物学教学?20_年第一期。 3、讨论教法，进步效益，发挥集体备课优势。 初二的生物课的集体备课活动，按

11、时开展、获得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，争论上课复习思路、考察的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让同学有收获，关心同学把书看薄，沉淀学问，形成力量，完善学问构造。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育同学力量，进步同学的素养为目的，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比拟大型的教学活动，“青年老师说课竞赛活动，大型“新老师聘请活动，“微生物培育与食用菌栽培理论活动等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学讨论活动等，我都乐观组织备课组老师参与，以进步全组老师的训练教学力量。其中不仅涉及到许多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程乐观参加指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，根本上可以做到“任劳任怨、优质高效。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的训练教学工作，在喜看成果的同时，也在考虑着自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题