初中语文人教七年级上册（2022年新编）《狼》教案_第1页
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文档简介

1、 狼教案教学目标：能够熟读古文，正确的朗读、翻译古文。通过小组合作探究，明白文章主旨。明白在生活中，对待像狼这样的邪恶势力，不光要敢于斗争，还要懂得运用智慧，善于斗争。教学重、难点：1、能够熟读古文，正确的朗读、翻译古文。2、通过文章的学习，能够理解文章的主旨。课时：2课时教学过程：第一课时一、新课引入1、（出示狼的图片）同学们，认识图上的动物吗？你知道哪些跟狼有关的故事？在你的印象中狼是什么样的？2、下面我们一起进入蒲松龄的狼，看看你是否会有不同的感受。（板书课题）二、新课讲授（一）、作者简介蒲松龄(1640年-1715年)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，自称异史氏。清代杰出文学家世称“聊

2、斋先生”。出生于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。以后屡试不第，直至71岁时才援例成岁贡生。、作品简介聊斋志异蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。聊斋志异有短篇小说491篇。题材大多来自民间下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。代表我国古代文言短篇小说的最高成就。、初读课文(出示划分节奏的原文图片)学生先尝试诵读，圈出生难字。老师出示范读课文，学生尝试跟读。出示生难字注音。再次阅读课文。、翻译课文翻译课文。重点字词分析（通假字、古今异义字、一词多义等）。作业布置熟读课文并背诵。翻译课文。第二课

3、时复习导入上节课我们学习了本课的一些基础知识，1、请生阅读课文。2、请生用自己的语言翻译课文。二、分析课文1、引导学生明确，全文分为两大部分，前4自然段为第一部分，叙述故事情节；第5自然段为第二部分，作者发表评论。2、思考：按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳第一至四段的意思。（1）开端：遇狼（2）发展：惧狼、御狼（3）高潮和结局：杀狼3、思考：课文中哪些语句写出狼的什么本性？（1）贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前（2）狼又至；而两狼之并驱如故。狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也。4、思考：文章如何刻画屠夫形象？（1）心理描写惧投骨避狼

4、；大窘骨尽而狼仍从；恐前后受其敌；悟刀劈两狼。（2）动作描写学生找到动词，小结这些动词写出了屠夫有勇有谋、敢于斗争、善于斗争的精神。5、文章结尾一段的议论有什么作用？文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠夫勇敢、机智的斗争的精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，阴险狡诈，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人的面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。6、小组讨论（1）“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？（2） 作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？（3）找出能够概括文章中心得语句。三、作业布置发挥想象，把本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等描写。

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