安徽建筑大学岗位设置与聘用管理实施方案

1、PAGE PAGE 53安徽建筑筑大学岗位位设置与与聘用管管理暂行行办法（讨论稿稿）第一章 总则则第一条 为进进一步深深化我校校人事制制度改革革，建立立健全岗岗位设置置管理制制度，实实现学校校各类人人员科学学化、规规范化管管理，根根据人事事部事事业单位位岗位设设置管理理试行办办法（国国人部发发2000670号号）、事业单单位岗位位设置管管理试行行办法实施意意见（国国人部发发2000687号号）以及及人事部部和教育育部关关于高等等学校岗岗位设置置管理的的指导意意见（国国人部发发2000759号号）、中中共安徽徽省委办办公厅、安徽省省人民政政府办公公厅安安徽省事事业单位位岗位设设置管理理实施意意见

2、（皖皖办发20008117号）和和省人社社厅关关于省直直事业单单位实施施岗位设设置管理理工作有有关问题题的通知知（皖皖人社秘秘2001069号号）等有有关文件件精神，结结合学校校实际，特特制定本本办法。第二条 指导导思想坚持以人人为本，坚坚持科学学发展观观、人才才观，以以邓小平平理论和和“三个个代表”重重要思想想为指导导，以国国家法律律法规和和规范性性文件为为依据，按按照“统统筹规划划、分步步实施、稳步推推进、不不断完善善”的总总体思路路，逐步步建立起起较为规规范的符符合学校校自身特特点的岗岗位聘用用制度，努努力营造造能上能能下、待待遇能高高能低、人员能能进能出出、吸引引和稳定定人才的的制度环

3、环境，激激发各类类人员的的工作积积极性和和创造性性，提高高办学水水平和办办学效益益，促进进学科建建设、教教学科研研等各项项工作全全面、协协调、可可持续发发展。第三条 基本本原则1、科学学设岗，按按岗聘用用。以工工作任务务和实际际工作需需要为基基础，科科学合理理设置岗岗位，公公布岗位位职责和和任职条条件，按按公开招招聘、竞竞争上岗岗的原则则进行岗岗位聘用用。2、严格格考核，突突出绩效效。以各各类岗位位职责、任务为为基础，进进行年度度考核和和聘期考考核，将将岗位考考核同续续聘、解解聘、辞辞聘结合合起来，完完善人才才的遴选选、使用用、评价价、激励励与考核核机制，促促进学校校人力资资源的可可持续发发展

4、。3、优化化结构，精精干高效效。完善善岗位设设置分类类分级体体系，以以教师队队伍为主主体，优优化各类类人员结结构比例例，合理理配置人人力资源源，加强强高层次次人才队队伍建设设，提高高用人质质量与用用人效益益。4、分类类指导，协协调发展展。区别别不同类类型、不不同系列列队伍的的发展情情况，充充分考虑虑各支队队伍的作作用、规规模、水水平等因因素，实实行分类类指导，充充分调动动各类人人员的积积极性，促促进人才才队伍建建设全面面协调发发展。第四条 实施施范围学校事业业编制内内教职工工。校领领导按照照干部管管理权限限的有关关规定执执行。第二章 岗位位类别第五条 学校校全部岗岗位分为为管理岗岗位、专专业技

5、术术岗位和和工勤技技能岗位位三种类别。第六条管管理岗位位指担负负领导职职责或管管理任务务的工作作岗位。管理岗岗位包括括校、系系（院）以以及其他他内设机机构的管管理岗位位。第七条 专业业技术岗岗位指从从事专业业技术工工作，具具有相应应专业技技术水平平和能力力要求的的工作岗岗位。专专业技术术岗位分分为教师师岗位和和其他专专业技术术岗位，其其中教师师岗位是是专业技技术主体体岗位。教师岗位位指具有教教育教学学、科学学研究工工作职责责和相应应能力水水平要求求的专业业技术岗岗位。其他专业业技术岗岗位指为为教育教教学和科科学研究究工作提提供技术术支持或或辅助服服务，具具有相应应专业技技术水平平和能力力要求的

6、的工作岗岗位。第八条 工勤勤技能岗岗位指承承担技能能操作和和维护、后勤保保障、服服务等职职责的工工作岗位位。第九条 根据据学校发发展需要要，经上上级主管管部门批批准，学学校设置置特设岗岗位，用用于聘用用急需的的高层次次人才。特设岗岗位不受受学校岗岗位总量量、最高高等级和和结构比比例的限限制，在在完成工工作任务务后，按按照管理理权限予予以核销销。第十条 学校校的岗位位总量为为12114个。管理岗岗位2220个（占占岗位总总量188.122%，其其中政工工岗位666个，占占管理岗岗位总量量30）；专专业技术术岗位9950个个（占岗岗位总量量78.25%），其其中教学学科研岗岗位7993个（占占专业

7、技技术岗位位总量883.55%，占占岗位总总量655.322），其其他专业业技术岗岗位1557个（占占专业技技术岗位位总量116.55%，占占岗位总总量122.933）；工勤技技能岗位位44个个（占岗岗位总量量的3.62%）。第三章 岗位位等级第十一条条 管管理岗位位分为八八个等级级。学校校现行的的厅级正正职、厅厅级副职职、处级级正职、处级副副职、科科级正职职、科级级副职、科员、办事员员依次分分别对应应管理岗岗位三至至十级职职员。第十二条条 专业业技术岗岗位分为为13个个等级。专业技技术高级级岗位分分7个等等级，即即一至七七级。高高级专业业技术职职务正高高级的岗岗位包括括一至四四级，副副高级的

8、的岗位包包括五至至七级；中级岗岗位分33个等级级，即八八至十级级；初级级岗位分分为3个个等级，即即十一至至十三级级，其中中十三级级是员级级岗位。1、教师师岗位名名称及岗岗位等级级。正高高级教师师岗位名名称为教教授一级级岗位、教授二二级岗位位、教授授三级岗岗位、教教授四级级岗位，分分别对应应一至四四级专业业技术岗岗位；副副高级教教师岗位位名称为为副教授授一级岗岗位、副副教授二二级岗位位、副教教授三级级岗位，分分别对应应五至七七级专业业技术岗岗位；中中级教师师岗位名名称为讲讲师一级级岗位、讲师二二级岗位位、讲师师三级岗岗位，分分别对应应八至十十级专业业技术岗岗位；初初级教师师岗位名名称为助助教一级

9、级岗位、助教二二级岗位位，分别别对应十十一级、十二级级专业技技术岗位位。2、其他他专业技技术岗位位名称及及岗位等等级。主主要包括括工程技技术、科科学研究究、图书书资料、实验技技术、档档案专业业、卫生生技术、出版专专业、新新闻专业业、会计计、审计计、统计计、经济济、小学学（幼儿儿园）教教师等专专业技术术岗位。其他专专业技术术岗位的的最高等等级设置置应低于于教师岗位位，具体岗岗位名称称及岗位位等级设设置见附附件3。3、专业业技术高高级、中中级、初初级岗位位内部不不同等级级岗位之之间的结结构比例例控制目目标为：二级、三级、四级岗岗位之间间的比例例为1:3:66；五级级、六级级、七级级岗位之之间的比比

10、例为22:4:4，八八级、九九级、十十级岗位位之间的的比例为为3:44:3，十十一级、十二级级岗位之之间的比比例为55:5。第十三条条 工工勤技能能岗位包包括技术术工岗位位和普通通工岗位位，其中中技术工工岗位分分为5个个等级，分分别为高高级技师师、技师师、高级级工、中中级工、初级工工，依次次分别对对应一至至五级工工勤技能能岗位。第四章 岗位位任职条条件第十四条条 各各类岗位位的基本本任职条条件管理岗位位、专业业技术岗岗位和工工勤技能能岗位的的基本条条件，主主要根据据岗位的的职责任任务和任任职条件件确定。各类岗岗位的基基本任职职条件：1、遵守守宪法和和法律；2、具有有良好的的品行；3、岗位位所需

11、的的专业、能力或或技能条条件；4、适应应岗位要要求的身身体条件件。第十五条条 各各类岗位位的具体体任职条条件（详详见相应应附件114）。第五章 组织织机构与与职责第十六条条 学学校成立立“岗位位设置与与聘用工工作领导导组”，负负责学校校岗位设设置、聘聘用与考考核的领领导工作作。下设设“岗位位设置与与聘用工工作办公公室”，负负责全校校岗位设设置与聘聘用工作作的具体体组织和和实施，接接受教职职工相关关政策咨咨询等具具体工作作；第十七条条 设设立“教教师岗位位聘用工工作委员员会”，负负责教师师岗位的的聘用审审核和评评议工作作；设立立“其他他专业技技术岗位位聘用工工作委员员会”，负负责其他他专业技技术

12、岗位位的聘用用审核和和评议工工作；设设立“管管理与工工勤技能能岗位聘聘用工作作委员会会”，负负责管理理与工勤勤技能岗岗位的聘聘用审核核和评议议工作；设立“岗岗位设置置与聘用用工作监监督及仲仲裁委员员会”，负负责监督督岗位设设置及聘聘用等工工作，受受理教职职工岗位位聘用的的投诉与与申诉、组织调调查、处处理和答答复。第十八条条 学学校内部部各部门门（单位位）成立立岗位设设置与聘聘用工作作领导小小组，负负责实施施本部门门（单位位）岗位位聘用的的具体工工作。第六章 岗位位聘用第十九条条按照国国家和省省有关规规定以及及核准的的岗位设设置方案案，根据据按需设设岗、竞竞聘上岗岗、按岗岗聘用的的原则，确定具体

13、岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。第二十条条 管管理岗位位四级以以上职员员的聘用用工作，按照国家和省有关规定执行。专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，其人员确定按国家有关规定执行；专业技术二级岗位由省政府人事行政部门实行总量控制和管理，其人员确定按省有关规定执行。其余各类、各级岗位的聘用权限按以下规定执行。1、各级级管理岗岗位和各各级工勤勤技能岗岗位的聘聘用工作作，由学学校统一一组织进进行。2、三至至七级教教师岗位位的聘用用工作，由学校校统一组组织进行行。3、八至至十二级级教师岗岗位的聘聘用工作作，由各各教学单单位按照照学校的的文件规规定和统统一安排排，在限限定的岗岗位数内内，

14、决定定聘用，报报学校批批准。其其中符合合八级教教师岗位位直聘条条件人员员的聘用用工作，由由学校统统一组织织进行，且且不占用用所在教教学单位位的教师师中级岗岗位指标标。4、按照照教育部部普通通高等学学校辅导导员队伍伍建设规规定（第第24号号部长令令），专专职辅导导员纳入入教师岗岗位系列列，并可可根据辅辅导员的的条件，按按干部人人事管理理权限，在在规定的的管理岗岗位职数数内，批批准确定定相应的的管理岗岗位职级级。专职职辅导员员讲师与与助教的的分级聘聘用工作作，由学校校确定岗岗位数，统一组织进行。5、其他他专业技技术各级级岗位聘聘任工作作，由学校校统一组组织进行行。其中中产业单单位五至至十二级级专业

15、技技术岗位位的聘用用工作，由由产业管管理处按按照学校校的文件件规定和和统一安安排，在在限定的的岗位数数内，决决定聘用用，报学学校批准准。第二十一一条专业业技术人人员原则则上需任任现职满满三年，方方可参加加岗位升升级。为为了鼓励励优秀人人才脱颖颖而出，对对满足教教师岗位位直聘条条件者，首首聘可不不受任职职时间限限制。第二十二二条 对专业业技术正正高三级级，副高高五、六六级，中中职八、九级，助助级十一一级岗位位数的使使用，原原则上不不超过现现有相应应职务符符合三年年以上任任职条件件人员数数的800，但但不得突突破上级级核定的的相应级级别岗位位数。第二十三三条 为有利利于引进进教师岗位特别优优秀的人

16、人才，学学校可针针对此类类人才专专门开展展岗位评评聘工作作。第二十四四条 首次进进行岗位位聘用时时，各类类人员原原则上按按现岗位位申请聘聘用，学学校将优优先聘用用现岗位位上符合合该岗位位要求的的人员。第二十五五条 对于新新取得专专业技术术职务任任职资格格的人员员，按照照评聘分分离原则则，在有有空缺岗岗位的条条件下，经经学校研研究同意意后，按按照岗位位条件聘聘用到相相应岗位位的最低低等级。学校新新聘用管管理和工工勤技能能人员，按按照有关关规定确确定相应应岗位等等级。新参加工工作人员员试用（见见习）期期满后，按按照有关关规定确确定相应应的岗位位等级。按政策安安置的军军队转业业干部，按按照国家家和省

17、有有关政策策规定确确定岗位位等级。第二十六六条 学校聘聘用人员员原则上上不得同同时在两两类岗位位上任职职（简称称“双肩肩挑”），根据学校管理工作特点，确需兼任，且符合兼任岗位任职条件，须按照干部人事管理权限核准。对必须由专业技术人员兼任管理职务的，可以兼任；对管理人员兼任专业技术职务，且仍然从事专业技术工作，并确实完成了专业技术岗位职责任务的，可以兼任，但从严控制。可由专业技术岗位人员兼职完成管理工作的，原则上不再设置管理岗位。第二十七七条 经批准准同时在在管理岗岗位和专专业技术术岗位上上任职的的“双肩肩挑”人人员，若若现有在在编正式式工作人人员按其其现工资资序列进进入相应应等级的的岗位后后，

18、尚有有空缺岗岗位，可可申请竞竞聘与其其现岗位位工资序序列不同同的岗位位。第二十八八条在管理理岗位任任职，但但已执行行专业技技术岗位位工资的的非“双双肩挑”人人员，按按皖人社社秘220100699号文件件精神，执执行5年年过渡期期政策，在在过渡期期内保留留原工资资待遇，但但不得参参加专业业技术岗岗位相应应层次内内部不同同等级岗岗位的竞竞聘。第二十九九条 在教师师岗位工工作而不不具有高校校教师系系列专业业技术职职务的教教师，首首聘时可可以参加加教师岗岗位相应应职务等等级的岗岗位分级级聘用工工作，聘聘期内若若不能转转评到高高校教师师系列专专业技术术职务，首首聘期满满后，仍仍然应聘聘教师岗岗位的，按按

19、该职务务等级最最低级岗岗位聘用用。第三十条条 在在其他专专业技术术岗位工工作，现现聘的专业业技术职职务与其其所在岗岗位需要要的专业业技术系系列不符符的人员员，首聘聘时可以以参加所在在岗位相相应职务务等级的的岗位分分级聘用用工作，聘期内若不能转评到所在岗位需要的专业技术系列职务，首聘期满后，仍然应聘该岗位的，按该职务等级最低级岗位聘用。第三十一一条 各类各各级人员员聘用，按按照本办办法的附附件14执行行。第三十二二条 对20006年77月1日日工资制制度改革革至完成成首次设设岗聘任任期间，办办理退休休手续且且执行专专业技术术工资的的人员，可可比照同同类、同同岗位聘聘用条件件，确定定其岗位位等级（

20、其其工龄和和任职年年限计算算到退休休时，退退休时间间不变），重重新计算算退休费费，不占占学校岗岗位总量量和结构构比例。第三十三三条 聘用工工作人员员借岗位位聘用工工作之机机，打击击、报复复应聘人人员、收收受贿赂赂的，经经查证情情况属实实，由学学校岗位位设置与与聘用工工作领导导组撤消消其聘用用工作人人员资格格。对于于情节严严重的，给给予纪律律处分，触触犯法律律的，承承担相应应的法律律责任。第三十四四条 应聘人人员有下下列情形形之一的的，取消消其应聘聘资格或或撤消其其所聘用用的岗位位级别，且且三年内内不得应应聘高一一级岗位位。对于于情节严严重的，给给予纪律律处分；构成犯犯罪的，依依法追究究其刑事事

21、责任。1、伪造造学历、学位、奖励证证书的；2、谎报报研究成成果、工工作业绩绩，弄虚虚作假的的；3、剽窃窃他人科科学研究究成果的的；4、以不不正当手手段拉拢拢或贿赂赂聘用组组织成员员的；5、诬陷陷、中伤伤其他应应聘人员员、聘用用工作人人员或其其他有关关人员，严严重影响响聘用工工作或造造成恶劣劣影响的的；6、有其其他严重重违纪、违法行行为的。第三十五五条 岗位聘聘用工作作程序1、公布布岗位。学校公公布岗位位及岗位位职责、聘用条条件等，实实行公开开聘用。2、申请请应聘。应聘者者向各部部门（单单位）岗岗位设置置与聘用用领导小小组提出出聘用申申请。3、资格格审查。资格初审审。各部部门（单单位）岗岗位设置

22、置与聘用用领导小小组对应应聘人员员的聘用用资格和和基本条条件进行行资格初初审，提提出拟聘聘用人员员名单，报报学校岗岗位设置置与聘用用工作办办公室。资格复审审。学校校岗位设设置与聘聘用工作作办公室室复审。4、评审审。学校校各类岗岗位聘用用工作委委员会分分别对相相应岗位位拟聘人人员进行行评审，提提出拟聘聘人选。5、学校校审批。学校对对拟聘人人选审批批。6、结果果公示。公示期期为五个个工作日日。在公公示期内内，如有有异议，可可提请相相应的岗岗位聘用用工作委委员会复复议。7、签约约上岗。获得聘聘用者与与学校签签订人员员聘用合合同。合合同内容容包括岗岗位职责责、工作作目标、工作条条件、薪薪酬待遇遇、岗位

23、位纪律、合同期期限和合合同变更更等。第七章 聘期期管理第三十六六条 各类各各级岗位位的聘期期一般为为三年。学校可可以区别别不同类类别、不不同等级级岗位的的受聘人人员，采采取短期期和长期期合同相相结合的的管理方方式。接近退休休年龄人人员的聘聘期一般般不超过过法定退退休年龄龄。达到到法定退退休年龄龄的人员员，按时时办理退退休手续续。对于于具有教教授专业业技术职职务，且且符合上上级文件件规定延延退条件件的，因因工作需需要，经经学校研研究同意意，报上上级批准准后，方方可办理理延退手手续。第三十七七条 考核采采取年度度考核与与聘期考考核相结结合的方方式进行行。年度度考核主主要考核核聘用人人员的思思想政治

24、治表现、职业道道德、工工作态度度和绩效效情况，年年度考核核结果的的确定和和使用按按上级主主管部门门和学校校的年度度考核办办法执行行；聘期期考核主主要考核核聘用人人员履行行岗位职职责情况况，重点点考核工工作业绩绩。聘期期考核结结果分为为优秀、合格、不合格格。第三十八八条 学校根根据考核核结果做做出续聘聘、岗位位或等级级调整、解聘的的决定。第三十九九条 聘期内内经批准准调整岗岗位的，应应对聘用用合同的的相关内内容做出出相应变变更并重重新签订订聘用合合同。第四十条条 聘聘用合同同的续聘聘与解聘聘按照国国家相关关的法律律政策及及学校的的有关规规定执行行。第八章 争议议调解与与仲裁第四十一一条 申诉与与

25、仲裁1、聘用用过程中中引起人人事争议议的，当当事人可可向学校校“岗位位设置与与聘用工工作监督督及仲裁裁委员会会”提出出申诉，该该委员会会应按有有关程序序进行调调解，调调解不成成的应提提请学校校领导组组作出裁裁定。2、裁定定后仍有有异议者者，自争争议发生生之日起起60日日内，可可向政府府人事部部门争议议仲裁机机构申请请仲裁。第四十二二条 回避按干部人人事回避避制度规规定执行行。第九章 附则则第四十三三条个人荣荣誉称号号的界定1、国家家级荣誉誉称号。由国家家有关部部委（含含工会、共青团团、妇联联）颁发发证书，并并加盖国国家人事事部门公公章的，界界定为国国家级荣荣誉称号号。例如全国国劳动模模范 （全

26、全国先进进工作者者）、全全国新长长征突击击手、全全国三八八红旗手手、五一一劳动奖奖章、全全国模范范教师等等。2、省（部部）级荣荣誉称号号。（11）由国国家有关关部委（含含工会、共青团团、妇联联）颁发发证书，没没有加盖盖国家人人事部门门公章的的，界定定为省（部部）级荣荣誉称号号。（22）由省省有关厅厅、委（含含工会、共青团团、妇联联）颁发发证书，并并加盖省省人事部部门公章章的，界界定为省省（部）级级荣誉称称号。例如省（部部）级劳劳动模范范（省先先进工作作者）、省（部部）级新新长征突突击手、省（部部）级三三八红旗旗手、全全国优秀秀教师等等。3、市（厅厅）级荣荣誉称号号。（11）由省省有关厅厅、委（

27、含含工会、共青团团、妇联联）颁发发证书，没没有加盖盖省人事事部门公公章的，界界定为市市（厅）级级荣誉称称号。（22）由市市有关局局、委（含含工会、共青团团、妇联联）颁发发证书，并并加盖市市人事部部门公章章的，界界定为市市（厅）级级荣誉称称号。例如市（厅厅）级劳劳动模范范 （市市（厅）级级先进工工作者）、市（厅厅）级新新长征突突击手、市（厅厅）级三三八红旗旗手、省省优秀教教师、省省优秀教教育工作作者、省省优秀共共产党员员、省优优秀党务务工作者者、省优优秀德育育工作者者等。第四十四四条 各各类国家家注册执执业资格格必须在在学校相相关单位位注册，方方可认定定。第四十五五条 所有获获奖（包包括教学学效

28、果、专业实实践业绩绩等）均均以颁奖奖文件或或完成人人的获奖奖证书为为准，同同一项目目多次获获奖的，取取其中一一项最高高奖项。第四十六六条 首次进进行岗位位聘用时时，专业业技术人人员所有有的业绩绩均为任任现职以以来所取取得的成成果，所所有成果果的截止止日期为为20110年44月300日止。第四十七七条 各级各各类重点点工程项项目，以以相应各级级政府发发文规定定为准。第四十八八条 论文、科研课课题、科科研奖励励、成果果推广、教育教教学研究究项目、教学成成果、体体育艺术术类教师师专业实实践业绩绩、教学学效果的的分类，采采用安安徽省普普通本科科高等学学校教师师专业技技术资格格条件（试试行）（教教人22

29、00991号号）文件件中的分分类办法法。第四十九九条 论论文必须须是以第一作作者（含含独撰）或或通讯作作者完成成，并公公开发表表在具有有“CNN”、“IISSNN”刊号号的学术术刊物上上。在学术术期刊的的“增刊刊、特刊刊、专刊刊、专辑辑”上发发表的论论文以及及论文集集上收入入的论文文均不计计入规定定的数量量。第五十条条 校校级质量量工程项项目包括括：校级级精品课课程、特特色专业业建设点点、教学学团队、示范实实验实训训中心、人才培培养模式式创新实实验区、双语教教学示范范课程等等。第五十一一条本办法法由岗位位设置与与聘用工工作办公公室负责责解释，未未尽事宜宜按上级级文件和和学校有有关规定定执行。第

30、五十二二条 本本暂行办办法自颁颁布之日日起实施施。附件1、安徽徽建筑工工业学院院管理岗岗位设置置与聘用用实施细细则2、安徽徽建筑工工业学院院教师岗岗位设置置与聘用用实施细细则3、安徽徽建筑工工业学院院其他专业业技术岗岗位设置置与聘用用实施细细则4、安徽徽建筑工工业学院院工勤技技能岗位位设置与与聘用实实施细则则二一年六月附件1：安徽建筑筑大学管理理岗位设设置与聘聘用实施施细则（讨论稿稿）第一章 岗位位设置第一条 学校校管理岗岗位是指指担负领领导职责责或管理理任务的的工作岗岗位，包包括学校校、系（院院）以及及其他内内设机构构的管理理岗位。第二条 岗位位设置范范围学校党政政机关管管理人员员，各教教学

31、单位位专职党党政管理理人员，教教辅部门门或直属属单位专专职党政政管理人人员。第三条 岗位位等级管理岗位位分为八八个等级级。学校校现行的的厅级正正职、厅厅级副职职、处级级正职、处级副副职、科科级正职职、科级级副职、科员、办事员员依次分分别对应应管理岗岗位三至至十级职职员。第四条 岗位位设置办办法1、三级级、四级级职员岗岗位：担担任领导导职务的的三、四四级职员员，按照照省编制制主管部部门核定定的领导导职数设设置岗位位。2、五、六级职职员岗位位：根据据省编制制主管部部门核定定的职数数和实际际工作需需要确定定，五、六级职职员实职职岗位由由学校职职能部门门提出设设岗方案案和上岗岗资格及及条件，经经学校管

32、管理岗位位聘用工工作委员员会审定定，报学学校岗位位设置与与聘用工工作领导导组批准准。3、七级级以下职职员岗位位：由部部门（单位）根据学学校核准准的人员员编制数数和岗位位数，在在不低于于学校设设置的聘聘任条件件和资格格的前提提下，提提出设岗岗方案，经经学校管管理岗位位设置与与聘用工工作委员员会审定定，由学学校岗位位设置与与聘用工工作领导导组批准准。第二章 岗位位任职条条件第五条 基本本条件1、遵守守宪法和和法律；具有良良好的品品行；适适应岗位位所需的的专业、能力或或技能条条件；适适应岗位位要求的的身体条条件。2、职员员岗位一一般应具具有大学学专科以以上文化化程度，其其中六级级以上职职员岗位位，一

33、般般应具有有大学本本科以上上文化程程度。3、三级级、四级级职员岗岗位按照照国家和和省有关关规定执执行。4、五级级职员岗岗位，须须在六级级职员岗岗位上工工作两年年以上。5、六级级职员岗岗位，须须在七级级职员岗岗位上工工作三年年以上。6、七级级、八级级职员岗岗位，须须分别在在八级、九级职职员岗位位上工作作三年以以上。第六条 五级级以下职职员岗位位1、五级级、六级级职员任任职条件件：系统统掌握履履行岗位位职责所所需的理理论知识识和技能能方法，具具有较高高的政策策理论水水平和组组织能力力，具有有较强的的解决本本职工作作中实际际问题的的能力；有较强强的文字字、口头头表达能能力和研研究能力力，能够够撰写重

34、重要的工工作规划划、方案案、文件件和较高高水平的的研究报报告、工工作总结结，在公公开刊物物上独立立发表有有较高水水平的管管理研究究论文或或出版过过相关论论著；一一般应具具有大学学本科以以上文化化程度。五级、六六级职员员岗位的的其他相相关任职职条件按按照安安徽建筑筑工业学学院处级级党政领领导干部部选拔任任用工作作实施办办法和和有关规规定执行行。2、七、八级职职员任职职条件：熟悉本本职工作作的范围围、任务务、特点点，具有有独立解解决本职职工作中中实际问问题的能能力；熟熟练掌握握履行岗岗位职责责所需的的理论知知识和技技能方法法；具有有一定的的政策理理论水平平、业务务研究能能力和组组织能力力，有较较好

35、的文文字、口口头表达达能力，能能够独立立撰写重重要的公公文、文文稿，公公开发表表过有一一定水平平的管理理方面的的论文；一般应应具有大大学专科科以上文文化程度度。七级、八八级职员员岗位的的其他相相关任职职条件按按照安安徽建筑筑工业学学院科级级干部聘聘（任）用用办法和和有关规规定执行行。3、九、十级初初级职员员任职条条件：了了解本职职工作的的任务和和特点，有有一定的的沟通能能力，能能处理和和完成所所承办的的具体的的管理工工作或一一般业务务工作；掌握初初步的管管理知识识和方法法，熟悉悉本职工工作中所所涉及的的政策和和管理条条例；有有一定的的文字表表达能力力及计算算机操作作技能，并并能参与与起草一一般

36、性公公文或撰撰写业务务性文件件；一般般应具有有大学专专科以上上文化程程度。第三章 岗位位职责第七条 基本本职责1、三级级职员、四级职职员的岗岗位职责责按照省省有关规规定执行行。2、五级级、六级级岗位：主持或或者分管管相关部部门（单单位）的的管理工工作，或或者独立立承担某某一方面面的专门门性管理理工作；负责拟拟定或独独立起草草本职管管理工作作中重要要的公文文或者文文稿；指指导七级级以下岗岗位人员员的工作作。3、七、八级岗岗位：主主持科（室室）的管管理工作作，或者者负责某某一方面面的专门门性管理理工作；独立起起草本职职管理工工作中比比较重要要的公文文或者文文稿；指指导九级级以下岗岗位人员员的工作作

37、。4、九、十级岗岗位：承承办具体体的行政政事务性性工作，起起草本职职管理工工作中一一般性公公文或者者文稿。第八条 具体体岗位职职责由学学校和各各部门（单单位）根根据岗位位性质和和目标任任务确定定。第四章 岗位位聘用第九条 三级级、四级级职员岗岗位的聘聘用，按按照国家家和省有有关规定定执行。第十条 五级级、六级级职员岗岗位的聘聘用，按按照安安徽建筑筑工业学学院处级级党政领领导干部部选拔任任用工作作实施办办法和和有关规规定执行行。经学校任任命的处处级正职职、处级级副职人人员，原原则上分分别聘用用在五级级、六级级职员岗岗位。第十一条条 七七级、八八级职员员岗位的的聘用，按按照安安徽建筑筑工业学学院科

38、级级干部聘聘（任）用用办法和和有关规规定执行行。经学校任任命的科科级正职职、科级级副职人人员，原原则上分分别聘用用在七级级、八级级职员岗岗位。第十二条条 九九级职员员岗位的的聘用，根根据岗位位任职条条件，在在限定的的岗位数数内，由由用人部部门（单单位）提提出拟聘聘人选，学学校核准准。第十三条条 学学校在聘聘用管理理人员时时，可根根据不同同岗位的的职责要要求，附附加具体体条件和和特殊资资格要求求，如专专业技术术职务、专业、学历、外语水水平和计计算机水水平等。第十四条条 各各单位在在聘用九九级以下下岗位职职员时，可可根据岗岗位的需需要提出出不低于于本标准准的任职职资格条条件，并并报学校校岗位设设置

39、与聘聘用工作作领导组组备案。第十五条条 确确因工作作需要，由由专业技技术岗位位交流到到管理岗岗位的人人员，可可根据干干部人事事管理权权限和本本人条件件，可直直接聘任任到相应应的管理理岗位。第十六条条 职职员职级级晋升，原原则上根根据岗位位空缺情情况确定定；职员员一般不不得越级级聘用。第五章 聘期期考核第十七条条 管管理岗位位聘期一一般为三三年，考考核采取取年度考考核和聘聘期考核核相结合合的办法法进行。第十八条条 三三级、四四级岗位位职员的的考核，按按照上级级主管部部门的规规定实施施；五级级及以下下岗位职职员的考考核，根根据上级级和学校校有关文文件规定定组织实实施。第十九条条 考考核内容容管理岗

40、位位职员考考核内容容包括德德、能、勤、绩绩、廉等等五个方方面情况况。考核核重点包包括廉洁洁自律、政策水水平、工工作能力力、工作作态度、工作作作风、协协作精神神、工作作实绩以以及履行行聘用合合同岗位位职责、完成聘聘期工作作责任目目标情况况。第二十条条 考考核等级级与标准准考核分为为年度考考核和聘聘期考核核。1、年度度考核分分为优秀秀、合格格、基本本合格、不合格格四个等等级。年度考核核结果的的确定按按上级主主管部门门和学校校的年度度考核办办法执行行。2、聘期期考核分分为优秀秀、合格格、不合合格三个个等级。聘期考考核等级级主要依依据年度度考核等等级确定定：年度度考核均均在合格格以上，其其中优秀秀等级

41、11次以上上的，聘聘期考核核可确定定为优秀秀；年度度考核均均在合格格以上的的，聘期期考核可可确定为为合格；年度考考核有一一次以上上不合格格的，聘聘期考核核确定为为不合格格。第二十一一条 考核结结果的使使用1、考核核优秀者者，可优优先聘任任上一级级岗位。2、考核核合格者者，可续续聘或竞竞聘上一一级岗位位。3、考核核不合格格者，取取消续聘聘资格，并并视具体体情况低低聘、转转聘直至至解聘。附件2：安徽建筑筑大学教师师岗位设设置与聘聘用实施施细则（讨论稿稿）第一章 教师师岗位等等级第一条 教师师岗位指指具有教教育教学学、科学学研究工工作职责责和相应应能力水水平要求求的专业业技术岗岗位。第二条 教师师岗

42、位分分为正高高级教师师岗位、副高级级教师岗岗位、中中级教师师岗位和和初级教教师岗位位。正高高级教师师岗位名名称为教教授一级级岗位、教授二二级岗位位、教授授三级岗岗位、教教授四级级岗位，分分别对应应一至四四级专业业技术岗岗位；副副高级教教师岗位位名称为为副教授授一级岗岗位、副副教授二二级岗位位、副教教授三级级岗位，分分别对应应五至七七级专业业技术岗岗位；中中级教师师岗位名名称为讲讲师一级级岗位、讲师二二级岗位位、讲师师三级岗岗位，分分别对应应八至十十级专业业技术岗岗位；初初级教师师岗位名名称为助助教一级级岗位、助教二二级岗位位，分别别对应十十一级、十二级级专业技技术岗位位。第二章 任职职条件第三

43、条 基本本任职条条件1、具有有良好的的思想政政治素质质，遵守守国家的的法律法法规和学学校的规规章制度度。2、具有有良好的的学风和和合作精精神，严严谨治学学，恪守守职业道道德，爱爱岗敬业业。3、具备备与履行行岗位职职责相适适应的学学术水平平、业务务能力、创新精精神和身身心素质质。4、具有有高等学学校教师师资格和和相应专专业技术术职务任任职资格格并已被被聘任，能能履行岗岗位职责责。第四条 正高高级教师师岗位任任职条件件一、教授授三级岗岗位（专专业技术术三级岗岗位）任任职条件件（一）基基本条件件1、教育育教学（1）承承担过两两门及以以上课程程的主讲讲任务，并并且每学学年均承承担本科科生课程程教学任任

44、务，教教学质量量综合测测评结果果为优秀秀。（2）积积极组织织、指导导专业建建设及课课程建设设，开展展相关教教学研究究。（3）积积极组织织、指导导学科学学位点建建设，承承担研究究生指导导或教学学任务。2、年度度考核任现职以以来年度度考核均均为合格格以上。（二）直直聘条件件教学科研研业绩满满足下列列条件中中之一：（1）NNatuure、Scciennce论论文第一一作者。 （2）一一类科研研课题主主持人。（3）获获一类科科研奖励励一等奖奖（前55名）、二等奖奖（前22名）。（4）国国家百千千万人才才工程人人选考核核合格者者。（5）国国家级教教学名师师。（6）国国务院政政府特殊殊津贴获获得者、或省级

45、级以上学学术与技技术带头头人、或或入选教教育部新新世纪优优秀人才才支持计计划，且且主持国国家自然然科学基基金或社社会科学学基金项项目1项项以上。（7）全全国高校校人文社社会科学学优秀成成果一等等奖（前前3名）、二等奖奖（第11名）。（8）主主持国家家级教育育教学研研究项目目1项以以上，或或获国家家级教学学成果特特等奖（前前3名）、一等奖奖（第11名）；且主持持国家自自然科学学基金或或社会科科学基金金项目11项以上上或在一一类以上上期刊上上发表本本学科论论文6篇篇以上。（9）受受聘教授授职务满满10年年，获得得省级以以上个人人荣誉称称号，或或者主持持三类以以上科研研课题33项。（三）选选聘条件件

46、1、受聘聘教授职职务满33年，年年度岗位位考核11次以上上优秀。教学科科研业绩绩条件满满足（11）（3）中中任一项项和（44）（122）中任任一项：（1）主主持二类类以上科科研课题题1项。 （2）主主持三类类以上科科研课题题2项；或主持持三类以以上科研研课题11项，且且参加二二类以上上科研课课题1项项（前33名）。（3）主主持三类类以上科科研课题题1项，且且主持省省级以上上教育教教学研究究项目11项。（4）在在一类期期刊上发发表本学学科论文文3篇以以上；或或发表本本学科论论文5篇篇以上，其其中二类类以上33篇；或或发表本本学科论论文4篇篇以上，其其中在一一类期刊刊上发表表2篇以以上。（5）在在

47、二类以以上期刊刊上发表表本学科科论文33篇以上上，并主主编、副副主编国国家级规规划教材材，或主主编省级级规划教教材，或或主编、副主编编的教材材获省级级以上教教材奖。（6）正正式出版版与本人人研究方方向一致致的100万字以以上学术术著作11部。（7）获获一类科科研奖励励一等奖奖、二等等奖（前前5名），或或二类科科研奖励励一等奖奖（前33名）、二等奖奖（前22名）。（8）获获国家级级教学成成果一等等奖以上上、二等等奖（前前3名），或或获省级级教学成成果特等等奖（前前3名）、一等奖奖（前22名）、二等奖奖（第11名），或或获省级级教学名名师奖。（9）获获国家发发明专利利2项以以上（前前3名），或或获

48、国家家发明专专利项项以上（第第1名），或或获实用用新型专专利4项项（前33名）。（10）取取得一类类教学效效果1项项（前33名）以以上；或或取得二二类教学学效果22项（前前2名）以以上。 （11）省省级以上上学术与与技术带带头人。（12）主主持一类类成果推推广1项项以上。二、教授授四级岗岗位（专专业技术术四级岗岗位）任任职条件件具有教授授任职资资格并被被聘用，任任现职以以来年度度岗位考考核均为为称职以以上。第五条 副高高级教师师岗位任任职条件件一、副教教授一级级岗位（专专业技术术五级岗岗位）任任职条件件（一）基基本条件件1、教育育教学（1）承承担过两两门及以以上课程程的主讲讲任务，并并且每学学

49、年均承承担本科科教学任任务，教教学质量量综合测测评结果果为优良良。（2）积积极组织织、指导导专业建建设及课课程建设设，开展展相关教教学研究究。（3）积积极参与与学科学学位点建建设，完完成规定定的研究究生教学学和指导导任务。2、年度度考核任现职以以来年度度考核均均为合格格以上。（二）直直聘条件件受聘副教教授职务务，教学学科研业业绩条件件满足（11）（3）中中的任一一项，并并满足（44）（8）中中任一项项；或者者满足（99）、（110）中中的任一一项。（1）主主持二类类以上科科研课题题1项。（2）主主持三类类科研课课题2项项；或主主持三类类科研课课题1项项，并主主持省级级以上教教育教学学研究项项目

50、1项项; 或或主持四四类以上上科研课课题2项项，并主主持省级级以上教教育教学学研究项项目1项项。（3）体体育、艺艺术类教教师取得得一类专专业实践践业绩。（4）在在一类期期刊上发发表本学学科论文文2篇以以上，或或在二类类以上期期刊上发发表本学学科论文文4篇以以上，或或出版学学术著作作1部（本本人撰写写10万万字以上上）。（5）获获二类科科研奖励励一等奖奖以上、二等奖奖（前77名）、三等奖奖（前55名）。（6）获获国家级级教学成成果奖，或或获省级级教学成成果特等等奖（前前7名）、一等奖奖（前55名）、二等奖奖（前33名）、三等奖奖（第11名）。（7）获获国家发发明专利利1项（前前3名），或或实用新

51、新型专利利2项（第第1名）。（8）取取得一类类成果推推广1项项以上（前前3名），或或二类成成果推广广（前22名），或或取得一一类教学学效果（前前2名）、二类（第第1名）。 （9）受受聘副教教授职务务满100年，获获得省（部部）级以以上个人人荣誉称称号。（10）受受聘副教教授职务务满155年，获获得市（厅）级以以上个人人荣誉称称号。（三）选选聘条件件教学科研研业绩条条件，任任现职满满10年年，须满满足以下下（1）（5）中任一条和（6）（12）中任一条；任现职不满10年，须满足（1）（4）中的任一条和（7）（12）中的任一条：（1）主主持三类类以上科科研课题题1项。 （2）参参加二类类科研课课题（

52、前前3名）；或主持持四类科科研课题题1项，并并参加三三类科研研课题（前前3名）。（3）公公共课和和体育、艺术类类教师主主持四类类以上科科研课题题1项，或或参加三三类科研研课题（前前3名）；体育、艺术类类教师取取得一类类专业实实践业绩绩1项以以上。（4）参参加国家家级教育育教学研研究项目目（前55名），或或主持省省级教育育教学研研究项目目1项。（5）主主持四类类科研课课题1项项，或参参加三类类科研课课题1项项（前33名）。（6）在在二类期期刊以上上发表本本学科论论文1篇篇，或在在三类以以上期刊刊上发表表本学科科论文33篇，或或在四类类以上期期刊上发发表本学学科论文文5篇。（7）在在二类期期刊以上

53、上发表本本学科论论文2篇篇，其中中一类以以上期刊刊本学科科论文11篇。或或在三类类以上期期刊上发发表本学学科论文文3篇以以上，其其中二类类以上期期刊本学学科论文文1篇。（8）正正式出版版本专业业学术著著作1部部（本人人撰写66万字以以上）以以上；或或参加编编写国家家级规划划教材（本本人撰写写6万字字以上）；或参加加编写的的教材获获省级以以上教材材奖（本本人撰写写6万字字以上）。（9）获获得一类类科研奖奖励、二二类科研研奖励一一等奖（前前7名）、二等奖奖（前55名）、三等奖奖（前33名），或或三类科科研奖励励（前33名）22项以上上。（10）获获国家级级教学成成果奖，或或获省级级教学成成果特等等

54、奖，或或获省级级教学成成果一等等奖（前前7名）、二等奖奖（前55名）、三等奖奖（前33名）；公共课课和体育育、艺术术类教师师获得校校级教学学成果奖奖一等奖奖（前33名）或或二等奖奖（第11名）。（11）获获得国家家发明专专利1项项（前55名），或或实用新新型专利利2项（前前2名）。 （12）取取得一类类成果推推广1项项以上（前前3名），或或二类成成果推广广（前22名）；或取得得一类教教学效果果（前33名）、二类（前前2名）。二、副教教授二级级岗位（专专业技术术六级岗岗位）任任职条件件（一）基基本条件件1、教育育教学（1）承承担过两两门及以以上课程程的主讲讲任务，并并且每学学年均承承担本科科生课

55、程程教学任任务，并并较好地地完成所所授课程程相关的的教学环环节，教教学质量量综合测测评结果果为良好好以上。（2）积积极组织织、指导导专业建建设及课课程建设设，开展展相关教教学研究究。（3）积积极参与与学科学学位点建建设，完完成规定定的研究究生教学学和指导导任务。2、年度度考核任现职以以来年度度考核均均为合格格以上。（二）直直聘条件件受聘副教教授职务务，教学学科研业业绩条件件满足（11）（3）中中的任一一项，并并满足（44）（8）中中任一项项 ： （1）主主持三类类以上科科研课题题1项。（2）主主持四类类科研课课题2项项；或主主持四类类科研课课题1项项，并参参与省级级以上教教育教学学研究项项目1

56、项项（前44名）；或主持持四类以以上科研研课题11项，并并主持省省（部）级级教学研研究一般般项目11项。（3）体体育、艺艺术类教教师取得得二类专专业实践践业绩11项以上上。（4）在在二类期期刊上发发表本学学科论文文2篇以以上，其其中一类类期刊上上发表学学科论文文1篇；或在二二类以上上期刊上上发表本本学科论论文3篇篇以上；或出版版学术著著作1部部（本人人撰写55万字以以上）或或主编省省级规划划教材（本本人撰写写6万字字以上）。（5）获获二类科科研奖励励二等奖奖以上、三等奖奖（前55名）。（6）获获国家级级教学成成果奖，或或获省级级教学成成果特等等奖、一一等奖（前前7名）、二等奖奖（前55名）、三

57、等奖奖（第33名）。（7）获获国家发发明专利利1项（前前5名），或或实用新新型专利利2项（前前3名）。（8）取取得一类类成果推推广1项项以上（前前5名），或或二类成成果推广广（前33名），或或取得一一类教学学效果（前前4名）、二类（前前3名）。 （三）选选聘条件件受聘副教教授职务务满3年年，年度度岗位考考核1次次以上优优秀。教教学科研研业绩条条件，任任现职满满10年年，须满满足以下下（1）（5）中任一条和（6）（12）中任一条；任现职不满10年，须满足（1）（4）中的任一条和（7）（12）中的任一条：（1）参参加二类类以上科科研课题题（前77名）或或三类科科研课题题（前55名）11项以上上。（

58、2）参参加四类类科研课课题（前前3名）11项以上上；或主主持五类类科研课课题1项项以上。（3）公公共课和和体育、艺术类类教师参参加四类类以上科科研课题题或五类类科研课课题（前前3名）11项以上上；体育育、艺术术类教师师取得二二类专业业实践业业绩1项项以上。（4）参参加国家家级教育育教学研研究项目目（前110名），或或参加省省级教育育教学研研究项目目（前55名）11项。（5）参参加四类类科研课课题，或或参加省省级教育育教学研研究项目目（前110名）11项，或或主持校校级以上上教学研研究项目目1项。（6）在在三类以以上期刊刊上发表表本学科科论文22篇以上上，或在在四类以以上期刊刊上发表表本学科科论

59、文44篇以上上。（7）在在二类以以上期刊刊上发表表本学科科论文11篇以上上，或在在三类以以上期刊刊上发表表本学科科论文33篇以上上，或在在四类以以上期刊刊上发表表本学科科论文88篇以上上。（8）出出版本专专业学术术著作11部（本本人撰写写3万字字以上）以以上；或或参加编编写国家家级规划划教材（本本人撰写写3万字字以上）；参编省省级以上上规划教教材1部部（本人人撰写55万字以以上）；或参加加编写的的教材获获省级以以上教材材奖（本本人撰写写3万字字以上）。（9）获获得二类类科研奖奖励二等等奖以上上，三等等奖（前前7名），或或三类科科研奖励励（前33名）11项以上上。（10）获获国家级级教学成成果奖

60、，或或获省级级教学成成果特等等奖，或或获省级级教学成成果一等等奖、二二等奖（前前7名）、三等奖奖（前55名）；公共课课和体育育、艺术术类教师师获得校校级教学学成果奖奖一等奖奖（前55名）或或二等奖奖（前33名）、或三等等奖（第第1名）。（11）获获得国家家发明专专利1项项，或实实用新型型专利22项（前前5名）。 （12）取取得二类类成果推推广1项项以上（前前5名），或或三类成成果推广广1项（前前3名）；或取得得一类教教学效果果（前55名）、二类（前前4名）、三类以以上教学学效果11项（第第1名）以以上。三、副教教授三级级岗位（专专业技术术七级岗岗位）任任职条件件具有副教教授任职职资格并并被聘用