概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件

1、概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件 引言 前面，我们讨论了参数点估计. 它是用样本算得的一个值去估计未知参数. 但是，点估计值仅仅是未知参数的一个近似值，它没有反映出这个近似值的误差范围，使用起来把握不大. 区间估计正好弥补了点估计的这个缺陷 . 引言 前面，我们讨论了参数点估计. 它是求置信区间的一般步骤:1. 明确问题, 是求什么参数的置信区间? 置信水平 是多少?2. 寻找参数 的一个良好的点估计T (X1,X2,Xn)称S(T, )为枢轴量. 3. 寻找一个待估参数 和估计量T的函数 S(T, ),且其分布为已知. 求置信区间的

2、一般步骤:1. 明确问题, 是求什么参数的置信4. 对于给定的置信水平 ，根据S(T, )的分布，确定常数a, b，使得 P(a S(T, )b)= 5. 对“aS(T, )b”作等价变形,得到如下形式:则 就是 的100( )的置信区间. 4. 对于给定的置信水平 ，根据S(T, )的分布 可见，确定区间估计很关键的是要寻找一个待估参数 和估计量T 的函数S(T, ), 且S(T, )的分布为已知, 不依赖于任何未知参数(这样我们才能确定一个大概率区间).而这与总体分布有关，所以，总体分布的形式是否已知，是怎样的类型，至关重要. 可见，确定区间估计很关键的是要寻找一个待估参数 这里，我们主要

3、讨论总体分布为正态的情形. 若样本容量很大，即使总体分布未知，应用中心极限定理，可得总体的近似分布，于是也可以近似求得参数的区间估计. 这里，我们主要讨论总体分布为正态的情形. 主要讨论以下几种情形：单个正态总体均值 和方差 的区间估计.两个正态总体均值差 和方差比 的区间估计.主要讨论以下几种情形：单个正态总体均值 和方差 书末附有 分布、t 分布、F分布的上侧分位数表，供使用. 需要注意的事项在教材上有说明. 至于如何由标准正态分布函数表查表求得分位数，若你对分布函数定义熟悉的话，这个问题不难解决.在求置信区间时，要查表求分位数. 书末附有 分布、t 分布、F分布的上侧分位数表一、单个总体

4、 的情况由例1可知:1.一、单个总体 的情况由例1可知:1. 包糖机某日开工包了12包糖,称得质量(单位:克)分别为506,500,495,488,504,486,505,513,521,520,512,485. 假设重量服从正态分布,解.新建文件夹42-1.ppt2-1例2 包糖机某日开工包了12包糖,称得质量(单位:克)分概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件附表2-2查表得附表2-2查表得推导过程如下:推导过程如下:概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件解 有一大批糖果,现从中随机地取16袋, 称得重量(克)如下: 设袋装糖果的重量服从正态分布, 试求总体均值附表3-1例

5、3解 有一大批糖果,现从中随机地取16袋, 称就是说估计袋装糖果重量的均值在500.4克与507.1克之间, 这个估计的可信程度为95%.这个误差的可信度为95%.就是说估计袋装糖果重量的均值在500.4克与507.1克之间推导过程如下:根据第六章第二节定理二知推导过程如下:根据第六章第二节定理二知概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件进一步可得:注意: 在密度函数不对称时, 习惯上仍取对称的分位点来确定置信区间(如图).进一步可得:注意: 在密度函数不对称时, 习惯上仍取对称的分 (续例2) 求例2中总体标准差 的置信度为0.95的置信区间.解代入公式得标准差的置信区间附表4-1附表

6、4-2例4 (续例2) 求例2中总体标准差 的置信度为0.9 需要指出的是，给定样本，给定置信水平，置信区间也不是唯一的.对同一个参数，我们可以构造许多置信区间. 需要指出的是，给定样本，给定置信水平，置信区间N(0, 1)取枢轴量由标准正态分布表，对任意a、b，我们可以求得P( aUb) . 例如，设X1,Xn是取自 的样本， 求参数 的置信水平为 的 置信区间.N(0, 1)取枢轴量由标准正态分布表，对任意a、b，我们N(0, 1)例如，由P(-1.96U1.96)=0.95我们得到均值 的置信水平为的置信区间为N(0, 1)例如，由P(-1.96U1.96)=0.由 P(-1.75U2.

7、33)=0.95这个区间比前面一个要长一些.置信区间为我们得到均值 的置信水平为的由 P(-1.75U2.33)=0.95这个区间比前面我们总是希望置信区间尽可能短.类似地，我们可得到若干个不同的置信区间. 任意两个数a和b，只要它们的纵标包含f(u)下95%的面积，就确定一个95%的置信区间.我们总是希望置信区间尽可能短.类似地，我们可得到若干个不同的在概率密度为单峰且对称的情形，当a =-b时求得的置信区间的长度为最短.a =-b在概率密度为单峰且对称的情形，当a =-b时求得的置信区间的 即使在概率密度不对称的情形，如 分布，F分布，习惯上仍取对称的分位点来计算未知参数的置信区间. 我们

8、可以得到未知参数的的任何置信水平小于1的置信区间，并且置信水平越高，相应的置信区间平均长度越长. 即使在概率密度不对称的情形，如 分布，F分布，习 也就是说，要想得到的区间估计可靠度高，区间长度就长，估计的精度就差.这是一对矛盾. 实用中应在保证足够可靠的前提下，尽量使得区间的长度短一些 . 也就是说，要想得到的区间估计可靠度高，区间长度就长，休息片刻继续休息片刻继续二、两个总体 的情况讨论两个总体均值差和方差比的估计问题.二、两个总体 的情况讨论两个总体均值差和方差比的估计问题.推导过程如下:1.推导过程如下:1.概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件概率论与数理统计浙大四版第七章第

9、七章3讲2课件概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件例5为比较, 两种型号步枪子弹的枪口速度,随机地取型子弹10发, 得到枪口速度的平均值为随机地取型子弹20发, 得枪口速度平均值为假设两总体都可认为近似地服从正态分布,且由生产过程可认为它们的方差相等, 求两总体均值差信区间.解由题意, 两总体样本独立且方差相等(但未知),例5为比较, 两种型号步枪子弹的枪口速度,随机地取型概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件推导过程如下:2.推导过程如下:2.根据F分布的定义, 知根据F分布的定义, 知概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件解例6研究由机器 A 和机器 B 生产的钢

10、管内径, 随机抽取机器 A 生产的管子 18 只, 测得样本方差为均未知, 求方差比区间.设两样本相互独抽取机器B生产的管子 13 只, 测得样本方差为立,且设由机器 A 和机器 B 生产的钢管内径分别服从正态分布信解例6研究由机器 A 和机器 B 生产的钢管内径, 随机抽取概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件解例7甲、乙两台机床加工同一种零件, 在机床甲加工的零件中抽取9个样品, 在机床乙加工的零件信区间. 假定测量值都服从正态分布, 方差分别为的置在置信度由所给数据算得0.98下, 试求这两台机床加工精度之比中抽取6个样品,并分别测得它们的长度(单位:mm),解例7甲、乙两台机床

11、加工同一种零件, 在机床甲加工的零件中抽概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件一个正态总体未知参数的置信区间待估参数随机变量随机变量的分布双侧置信区间的上、下限一个正态总体未知参数的置信区间待估参数随机变量随机变量双侧置两个正态总体未知参数的置信区间（一）待估参数随机变量随机变量的分布双侧置信区间的上、下限两个正态总体未知参数的置信区间（一）待估参数随机变量随机变量两个正态总体未知参数的置信区间（二）待估参数随机变量随机变量的分布 双侧置信区间的上、下限两个正态总体未知参数的置信区间（二）待估随机变量随机变量 双三、单侧置信区间 上述置信区间中置信限都是双侧的，但对于有些实际问题，人们

12、关心的只是参数在一个方向的界限. 例如对于设备、元件的使用寿命来说，平均寿命过长没什么问题，过短就有问题了. 这时，可将置信上限取为+，而只着眼于置信下限，这样求得的置信区间叫单侧置信区间.三、单侧置信区间 上述置信区间中置信限都是双侧于是引入单侧置信区间和置信限的定义：满足设 是 一个待估参数，给定 若由样本X1,X2,Xn确定的统计量则称区间 是 的置信水平为 的单侧置信区间.称为单侧置信下限.于是引入单侧置信区间和置信限的定义：满足设 是 一个又若统计量 满足则称区间 是 的置信水平为 的单侧置信区间. 称为单侧置信上限.又若统计量 单个正态总体均值与方差的单侧置信区间单个正态总体均值与

13、方差的单侧置信区间概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件概率论与数理统计浙大四版第七章第七章3讲2课件设灯泡寿命服从正态分布. 求灯泡寿命均值 的置信水平为0.95的单侧置信下限. 例8从一批灯泡中随机抽取5只作寿命试验，测得寿命X（单位：小时）如下：1050，1100，1120，1250，1280由于方差 未知，取枢轴量解： 的点估计取为样本均值 设灯泡寿命服从正态分布. 求灯泡寿命均值 的置信水平 对给定的置信水平 ，确定分位数使即于是得到 的置信水平为 的单侧置信区间为 对给定的置信水平 ，确定分位数使即于是得到 将样本值代入得的置信水平为0.95的单侧置信下限是1065小时的置

14、信水平为 的单侧置信下限为即 将样本值代入得的置信水平为0.95的单侧置信下限是1065 同学们可通过练习，掌握各种求未知参数的 置信区间的具体方法.这一讲，我们介绍了区间估计. 同学们可通过练习，掌握各种求未知参数的 置信区数学奖菲尔兹奖与阿贝尔奖,沃尔夫奖 为什么诺贝尔在以他名字命名的奖项中不设立数学奖？这个问题曾经引起许多猜测。比较流行的说法有两种：一个传说是诺贝尔本人认为数学与人类的进步没有直接的关联，因而不值得为数学设立专门奖项；另一个更为广泛的说法是，当时瑞典的领头数学家莱夫勒，他是诺贝尔的情敌，如果设立诺贝尔数学奖，则很可能非莱夫勒莫属。当然，事实真相究竟如何，现在已经难以精确地

15、考证，但诺贝尔部设立数学奖却早已成为不争的事实，引起数学界的普遍抱怨。数学奖菲尔兹奖与阿贝尔奖,沃尔夫奖 为什么诺贝尔在以他菲尔兹是加拿大的数学家，热心倡导数学国际交流活动，曾成功组织了多伦多举办的第7届国际数学大会。菲尔兹是莱夫勒的好朋友，他对诺贝尔不设立数学奖颇有不满，于是他提议将第7届国际数学大会剩余经费用来设立一个数学奖。在他去世前，菲尔兹又把自己的财产中的一大笔钱捐献出来，以增加数学奖的费用。在1932年苏黎世举行的第9届数学大会上，大会组织成员决定把这个数学奖命名为“菲尔兹奖”。菲尔兹奖用来奖励年龄不超过40岁的年轻数学家，每次获奖者不超过4人，每位获奖者可得到一枚纯金奖章和一笔数额不大的奖金。 1982年华裔美国数学家丘成桐获得了菲尔兹奖，成为目前唯一获此殊荣的华人。菲尔兹是加拿大的数学家，热心倡导数学国际交流活动，曾成功组织菲尔兹奖每4年颁发一次，且奖金数量远远不能和诺贝尔奖相比较。2002年，挪威政府宣布将于2