2021年课题开题发言稿

1、课题开题发言稿1各位老师：经过课题组的共同努力，今天，我们在这里举行课题开题仪 式。首先，对参加我校市级课题浅谈山村中学新课程改革的困 难与对策和县级课题木场中学三、四、六语文课堂教学模式 初探两个课题开题表示祝贺！今天的会议既是开题会、报告会， 也是一次交流会、学习会。下面，我就课题的研究谈几点。简单的说，我们的课题研究 要围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采用四种方法、 实现五个转变。振兴教育，重在我们教师，如果没有一支思想道德好、业务 能力强、教学水平高的教师队伍，那么学校的一切工作都无法高 效地运转和开展。在新的教育理念的指导下，为适应教育改革发 展的需要，为培养现代化建设需要

2、的人才，我校正走“向管理要 质量”、“向教育科研求发展”的“科研兴教”、“科教兴校” 之路，我们的教科研工作，要把它作为更新办学理念，加强学校 管理，提高教学质量和提升教师素质的一个手段。“围绕一个中心”，我们课题研究要紧紧围绕课堂教学这一 中心，努力提高课堂教学的实效性。课堂不仅是素质教育的主阵 地，也是教师专业发展的主阵地、教学研究的主阵地，还是学生 学习兴趣和学习能力的培养的主要地。因此，我们课题组的老师们要围绕课堂教学这一中心，努力提高课堂教学的实效 性，全面提高教育教学质量。“瞄准两个目标”，课题研究要瞄准两个目标，提升自己与 影响他人。课题研究一方面要提升自己的教育教学的水平，利用

3、 课题这一有效平台，围绕课堂教学这一中心，虚心学习，积极实 践，锐意改革，提升自己教育教学质量，努力成长为一名专家型 教师；课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用， 积极影响他人。逐步做到全员化，积极开展公开课、示范课、研 讨课教学，积极撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响。“坚持三个原则”，课题研究要坚持三个原则，科学合理高 效的开展课题研究。一是实效性原则。坚持以实效应用研究为主， 提倡校本教研，教学中存在什么问题，在课题中研究内容，在课 题研究中指导教研活动，认真做好课题研究与教改实验一体化工 作。课题研究切入教改话题，用新课程理念指导教改实验，使课 题研究过程与教改过程同步进

4、行。二是系统性原则。课题研究构 成有机整体。做到保证重点，兼顾全面，系统、有序地开展教育 科研工作。三是创新性原则。教育科研工作坚持以创新求发展， 开拓思路，积极引导，实施教育科研精品课题，以科研促课改， 以科研促教研，以科研促教学，充分发挥教育科研对教育教学的 促进作用，走一条边研究、边教学、边课改的路子，实现课题研 究成果的辐射与应用。“采用四种方法”，课题研究要采用四种方法，规范有序的 开展课题研究。一是调查法，包括问卷调查、访问调查等。这样 能够让我们全面、详细的了解教学实际，了解学生，以便有针对 性的开展教学工作；二是行动研究法，行动研究法是一种适应小 范围内教育改革的探索性的研究方

5、法，其目的不在于建立理论、 归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究 中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题；三是个案研 究法，个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的 方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。 前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某 先进班级进行个案研究。个案研究一般对研究对象的一些典型特 征作全面、深入的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法； 四是案例研究法，什么是“案例”？中外学者尚无普遍公认的、 权威的定义，一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客 观描述。教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能

6、够反映教 育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、 总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑 的真实记录。对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产 生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新 的研究课题。在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是关键。“实现五个转变”，课题研究要审视教学观念和教学行为，努力 实现五个转变。新的课程标准强调在教学中着眼形成学生知识与 能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，加强教 学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，使学生获得 终身学习必备的基础知识和技能，同时使之成为学会学习和形成 正确价值观的

7、过程，从而实现教与学方式的根本转变。为此，我 们提出课堂教学要进行“五个转变”。这“五个转变”：一是， 变教师讲解知识为诱导学生自我省悟知识；二是，变教师提问为 引导学生发问；三是，变搞题海战术、应试训练为指导学生应用 所学分析解决实际问题；四是，在涉及动手的教学中，变教师演 示为指导学生独立操作；五是，变强制性教学管理为科学、民主 的人本管理。各位老师，新的一轮课程改革正在如火如荼的开展，我们学 校作为新课改的样本学校，理应走在课改的前列。希望我们乘着 新课改的东风，扎实工作，锐意进取，努力开创具有我校特色的 有效课堂教学新局面。最后，预祝课题研究取得圆满成功。课题开题发言稿2尊敬的各位领导

8、、专家、老师:上午好！今天是我校区级数学课题“算用结合”实现算法 多样化策略的研究开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我 校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名教 师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到 无比荣幸。数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且 构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校学 生素质参差不齐，很多家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出 更高的要求。所以作为实验教师，必须思考如何以最少的时间和 精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更 好地掌握知识、培养能力。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：我

9、们将不断加 强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、络学习、 向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基 础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。我们将积极投身课堂 实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中 不断将课题研究推向纵深发展。我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作， 找出不足，积极客观面对，将反思的成果落实到具体的实践中， 实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究。我们将弘扬协同合作的团队精神，在课题研究的过程中，积 极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一 起探讨，确实提高课堂效率做出努力！最后，我们敬请各位专家，各位

10、领导给与我们评点和指导。 再次对各位专家、领导的光临表示感谢！我的发言完毕。谢谢大家！课题开题发言稿3尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我们很高兴迎来了市级课题家园互动式绘本阅读指 导的实践研究开题仪式，我为自己能够成为课题组的成员，而 感到无比荣幸。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带 来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应 当引导教师，走上从事研究这条幸福的道路。”今天，我感到自 己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信， 有了幼儿园领导的高度重视、大力支持和幼儿园一系列组织、制 度保障，我们课题组的成员以及幼儿园的广大教师一定能以此次 课

11、题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专 业成长之路！在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：1。我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教 学期刊搜索、络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课 题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。2。我们将积极进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分 析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努 力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目 标。3。我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中， 积极发挥个人在理论探究或教学实践等方面的专长，一起学习， 一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸

12、福和快乐！请相信，在幼儿园领导的大力支持下，经过课题组成员的努 力实践、积极探索，我们家园互动式绘本阅读指导的实践研究 这一课题一定能够圆满完成任务，一定能够推进我园教育教学科 研工作更全面深入地开展，为我园创建书香校园作出积极的贡 献！谢谢大家！课题开题发言稿4尊敬的各位领导、专家、老师：下午好!今天是我校省级数学课题的开题报告会。首先对你们从百忙 之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！ 作为一名年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课 题研究中而感到无比荣幸。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且 构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我

13、校进 城务工子女较多，其素质参差不齐，家庭教育较为薄弱，因此对 我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师，必须思考如何以 最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有 限的时间内更好地掌握知识、培养能力。因此，我校的开题，具有重大现实意义。在此，我谨代表课 题组全体成员作如下表态：我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期 刊搜索、络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课 题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的、研究。我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探 索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。我们将重视教学反思，坚持定期反思自己

14、的教育教学工作， 找出不足，积极客观面对，将反思的成果落实到具体的实践中， 实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究。我们将弘扬协同合作的团队精神，在课题研究的过程中，积 极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一 起探讨，一起为真正关注外来务工人员子女，确实提高课堂效率 做出努力！最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。 再次对各位专家、领导的光临表示感谢！我的发言完毕，谢谢大家！课题开题发言稿5尊敬的各位领导、专家、老师们：大家好！今天我能作为课题组成员在此发言，我感到无比荣幸。首先 感谢各位教育专家、领导对课题的倾心指导和学校领导所付出的 艰辛努力，谢谢你们！

15、交互式电子白板小学课堂教学中的应用 研究课题能够立项，并且顺利开题。为我们一线教师提供了交 互式电子白板应用的教研平台，更为我们年轻教师创造了良好的 学习和成长的机会。我相信通过此次课题研究我校全体教师在交 互式电子白板的应用上一定会有大的收获。作为参加此课题的一名青年教师，我在本次课题中主要担任 语文教学中交互式电子白板的应用研究工作，在此，我谨代表课 题组全体成员做如下表态：我们将不断加强自主学习，努力夯实自身参加课题研究的理 论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动， 严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划 实施情况，

16、及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好 阶段反思与总结。我们将积极投身课堂实践，把在交互式电子白板课题研究中 探索到的有效教学方法运用到课堂中，让学生得到实惠，并积极 向其他教师、其它学校教师推广，使我们的研究成果遍地开花结 果。我们将重视进行教学反思，及时总结交互式电子白板的应用 心得，取长补短。丰富自己的使用经验，提高使用能力。我们将弘扬协同合作的团队精神，在研究的过程中我们会虚 心向有经验的教师请教，多与组员交流，在共同的课题研究中， 积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习， 一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！我相信，在上级领导、各位专家的重视和领

17、导下，在大家的 共同努力下，课题的研究工作一定能够取得圆满成功，结出灿烂 丰硕的果实。谢谢大家！课题开题发言稿6尊敬的各位领导、老师们：打造高效课堂是我们在课堂教学改革中提出的核心目标，“少教多学”是打造高效课堂实验中的一个具体研究课题。“少 教多学”作为一种教学思想的提出，反映了人们对教与学的深层 次思考和对传统教学实践的深刻反思，并且准确的概括了我们在 教学改革中的基本趋势。近年来，我校在深入推进新课程改革实 施中，在以人为本的教学思想的指导下，在民主、科学、开放的 课程平台上，在自主、合作、探究学习的要求下，课堂教学改革 进入了一个新的阶段。现在，我们有44个教学班、多数学科备 课组人数

18、都在48个人之间，具备集体备课、团队合作的条件， 在此基础上，我们于20_年全面提出打造高效课堂实验，提出“少教多学”的教育思想。这是符合我们教学实际的思想，也是 我校深化课程改革的核心理念。今天的开题标志着这项实验的在 我校正式推开。有这样一句名言，“我听过了，就忘记了；我看过了，就知 道了；我做过了，就记住了”。它告诉我们，要想让学生最大可 能的掌握知识，学会学习，教师就要尽可能少一些繁琐的讲解， 给学生多一些必要的自主学习时间，也就是“少教多学”的思想。 在教学活动中，我们要求个体上要“自主”，整体上要“合作”， 过程中要“探究”，即以学生的自主学习为基础，以合作学习为 途径，以探究学习

19、为目的，让学生大胆地问、思、辨、说、读、 做。如何“少教”？我们要研究如何设计教学目标、教学过程、 教学手段、教学方法。怎样把握好“少教”的尺度，怎样讲在关 键处这是我们在集体备课中要解决的关键问题。“多学”要解决如何教会学生主动学习，使学生懂得怎样学、 学什么。如何体现这种思想，如何培养自主学习的模式呢？1、以“读”为基础，突出“自主学习”“读”即预习。在教师引导下，将易知易懂的基本知识点列 为必读内容，学生可选择不同的学习时间、学习方式、学习环境， 通过圈、点、勾、画等形式，积极主动地落实预习，完成不同的 学习内容。致力于学生学习方式的转变，真正做到基本知识点优 等生入心，中等生入脑，学困

20、生学会，培养兴趣，相得益彰。2、以“议”为铺垫，突出“合作交流”学生以学习互助小组为教学基本组织形式，座位安排尽量体 现不同学科学生学习基础的层次性，便于学生交流互动。在课堂 教学活动中，“议”导学案上明确提出的问题和学生提出的发散 性问题，难度小的问题同桌讨论，难度大的问题小组讨论，仍未 解决的问题，师生共同讨论。“议”解决了某些知识点的疑问， 抓住了问题的症结，让学生学会表达、学会倾听、学会思辨、学 会评价，达到事半功倍的效果。3、以“展”为重点，突出“探究展示”爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”通过课堂展示，让 学生体会成功的喜悦，树立成功的自信。学生在合作交流之后， 大胆把自己所获、

21、所想展示给大家，黑板、讲台甚至地板都可以 成为展示的舞台。为了充分调动学生的积极性，我们可以采取“展 示明星”评比、给家长发“学生成长贺信”、定期表彰奖励等多 种措施，激发学生参与课堂展示交流的热情，鼓励学生把手举起 来，大胆站起来，勇敢走上讲台。4、以“点”为关键，突出“教师主导”“不愤不启，不悱不发”。在课堂教学中，教师的主导作用 体现在“点”上。关于“点”，可提出三个要求：一是点一点， 教师只点个别共性问题。二是点到为止，一语中的，一语道破。 三是画龙点睛，点到实处，揭示本质，阐述规律，恰到好处。同 时要求教师在课堂上做到“五不点”:一是学生已经学会的不点； 二是能学会的不点；三是学生能

22、够表达清楚的不点；四是个别学 生提出的偏、难、怪问题不当众点（课后单独交流）；五是学生 答问后，教师不重复点。5、以“练”为核心，突出“巩固提高”练习是巩固学生所学知识的有效途径。练习遵循三个原则： 一是问题练习化。以练代讲、代问、代答。二是“缓坡度、低台 阶、小跨度”。去掉偏、难、怪题，“跳一跳，能摘到桃子”。 三是因材施教，分层推进。根据学情，让学生做“精”基础题， 做“通”中等题，优等生选做探究题，使不同层次的学生各有所 得、学有所成。这种教学方式不是一成不变的。不要五环节的完整性，不受 顺序的限制，在课堂教学中，针对不同学科、不同课时的特点， 宜读则读，宜展则展，宜点则点，宜练则练。根

23、据实际，突出重 点，灵活运用，努力打造快乐高效课堂。“少教多学“的主张对我们教师提出了挑战。教师作为智慧 的传递者和观念的代理人，首先要有较强的课内外教学管理能 力，帮助学生执导自己的学习行为。教师应该推行认知教学法， 用解释性教学替代陈述性教学，帮助提高学生接受知识、发现新 知识源、理解知识、构建意义、重组知识、充实知识等能力，这 样才能让学生真正学会学习，实现“教”是为了“不教”的目的。课题开题发言稿7尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好!今天，非常荣幸地能够代表青年教师在这里发言。说是青年 教师，其实我也工作十五六年了，但是在教研方面，教学经验方 面，与各位同仁相比，确实还算年轻。记得刚

24、开始工作时候，我对教学研究不屑一顾。以为只要靠 着激情，倚仗着梦想就可以做一位好老师。然而，实践告诉我， 今天的社会，学情复杂，知识包罗万象，不坚持学习，不努力地 去做一个善于思考的人，是很难胜任教师这一职业。很幸运的是， 我校一直重视学科教研工作。特别是在陈教授，杨组长的带领下， 我们学校语文学科的教研氛围日益浓厚，深入其中，我感觉我在 不断成长。在教学中，我越来越感觉到教师一定要善于学习，善于思考。 因为我们的教学内容是丰富多彩的，我们的学生是千差万别的， 我们的教学环境也是千变万化的，这就需要我们教师必须善于思 考，必须每时每刻开动脑筋，根据实际情况创造性地施教。只有 这样，我们的教学才

25、能行之有效，我们的学生才能得到较好地发 展。如果我们教师知识陈旧，又不去思考创新，教育学生方法单 一，而又墨守成规，那么我们将永远只是个教书匠，并且是一个 没有成长的不合格的教书匠。所以我们要不断学习，不断反思， 让自己的教学常教常新。巴尔扎克曾说过：一个能思想的人，才 是一个力量无边的人。对于这句话，我深信无疑！在教学中，我也越来越深刻地意识到让学生学会思考的重要 性。授人以鱼，不如授人以渔。知识是教不尽的，方法是学不完 的。没有最好，只有更好。只有让学生带着思考去学习，才能把 知识学透，才能举一反三，才能创造更好！机械地教会学生知识 不是最终目的，训练学生的思维才是根本。所以在教学中，我们 要尽可能地训练学生的思维，让学生学会独立思考。只有这样， 学生的