国培学习心得及感悟

1、我们有一些启发后,常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们 总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编 的国培学习心得及感悟5篇，,欢迎大家阅读。国培学习心得及感悟1这次培训安排了很多教授和研究人员给我们做精彩的讲座。专家们的讲座阐 述了他们对学生和小学数学教学的独特观点，对新课程的各种观点，对数学思维 方法的探讨，并向我们介绍了更前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思 绪被深深震撼了 ：作为一个普通的小学数学老师，我想的太少了。如何定位自己 的职业，你教的学生喜欢吗?父母对自己的工作满意吗?我一定要提醒自己，鞭策 自己，激励自己努力。现在我来说说我对如

2、何上好一堂数学课的一些感受：第一，学生应该在课堂上快速和快乐地学习做一个有脑子的老师，做一个聪明的老师,会减轻孩子的负担，让老师心情 变好。教师对学生的教育不仅是为了促进学生的暂时开展，也是为了促进学生的 可持续开展，使学生快乐自主地学习。第二，联系生活实际，创造有效的生活情境在数学教学中，教师应不失时机地创造与学生生活环境和知识背景密切相关、 学生感兴趣的学习情境，让学生体会到数学的乐趣，产生学习的需求,激发探索 新知识的热情，积极有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选择现实的生 活情境。教师可以直接从教材中选择学生熟悉的日常生活情境进行加工，或者制 作学生感兴趣的真实生活素材作为课堂情

3、境。生产和生活实际上是数学的起源和 归宿，在此期间，学生在数学课堂上可以使用大量的材料。老师要心甘情愿,不最后，我想对国培工程组的所有工作人员说声：谢谢!专家教师们，您们辛苦 了!您们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀,谢谢您们！国培学习心得及感悟5光阴似箭，日月如梭。短短十天的培训即将结束，回顾这十天的学习，我颇 有感触。下面就这十天的培训学习谈谈自己的体会。一、身肩重任、远航学习。一年11月16日，怀着激动的心情、怀着学校领导的期望，我来到上海参加 ”一年中西部农村骨干教师短期集中培训。面对这艰巨的彳王务，做为学校培养 的后备骨干教师，我深知肩上的责任，能听那么多专家的讲座，我深

4、知这千载难 逢的机会得来不易。所以我只能感慨万千二、专家引领、收获颇丰。本次培训主要安排了讲座、讨论、视频互动分析等。每一堂讲座，每次的视 频互动分析都让我学到许多教研课改的新理念，其中小学数学专家曹培英教授短 短三小时课改背景下小学数学教师的本体性知识的缺失与对策的讲座让我认 识到了自己的数学知识是那么的不专业，也知道了自身存在的问题及今后改进的 措施。姜辉老师的数学思想方法与小学数学让我学到了什么是数学思想，数 学思想方法与小学数学之间的联系，使我懂得了在数学教学中如何运用数学思想 方法去思考理解问题。虞怡玲老师的关于课堂评议让我学到了怎样从不同角 度去分析课堂。本次培训首席专家杨庆余教授

5、的小学数学学习任务分析与教学 组织给我留下了深刻的印象，杨教授用幽默富有哲理的语言告诉我们什么叫任 务分析、为什么要进行任务分析、如何进行任务分析。让我从不知到了解，也懂 得了还有许许多多的知识等待我们去学习，也深知要给学生一碗水，自己不能只 有一桶水，而是要带着学生去找水源。三、实践教学、课堂分析（同交流、共进步）。本次培训我们进行了视频分析与讨论，在专家的指导下我的思想受到极大的 震撼，作为一名农村小学教学教师，我们思考的太少!在学校中我们考虑地都是 如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑的并不多，更没有注重到教育开展的 远景。作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了!所有学员畅所欲言这样的交

6、 流让我懂得了什么是新课程理念下的课堂，如何把握课堂，如何着眼于学生的未 来。四、开展自身、着眼未来。虽然我们彼此都不认识，但是缘分却把我们紧紧相连!短短十天的培训就要结 束了，有许多的不舍、也有许多留念，但只能是惋惜。通过这次培训使我提高了 认识，找到了自身的缺乏之处。和一名优秀教师的之间的差距，对于今后如何更 好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让差距”成为自身 开展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长，同时我也深深知道肩上的重 任，如何把所学到的知识运用到未来工作实践中，这样才不辜负领导及专家对我 的期望。一个人的生命是有限的，教师的教育生涯更有限,而教育事业那么是无

7、限 的。我U统巴自己有限的教育生命投入到无限的教育事业中。断给学生提供生活资料，让生活走进课堂。真正让文本的静态数学成为生活 的动态数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了就能用，而且是真的。这 种课堂教学是有效的。第三，重视课堂评价，促进有效教学小学数学课程多以游戏为主，旨在培养孩子的兴趣。我们的老师利用一切可 能的手段在课堂上激发孩子对知识和学习的欲望,培养孩子对数学的良好兴趣。 评价重点是孩子在课堂上的学习行为，老师要正确对待孩子在课堂上的每一个好 奇行为和走神，不要让孩子对数学的好奇心被批判的语气、轻蔑的眼神和过 激的行为所扼杀。第四，注重教学反思，提升课堂教学有效性我记得有人说过教学是

8、一门后悔的艺术，因为没有固定的方法。因为我 们老师不是圣人，一个班不完美。因此，我们应该在每堂课上进行深入的分析和 反思，认真总结每一个教学环节的预设和现实，学生的学习情况,教师的调控情 况，课堂生成情况等。找出规律的东西，通过不断的反思”来学习。精彩的讲座让我进一步了解和掌握了新课程改革的开展方向和目标，同时也 反思了自己之前工作中的缺乏。在今后的教学工作中，一定要发扬成绩，找出教 育教学上的差距，向有丰富教育教学经验的老师学习。在未来的教学中，我将以 更加高昂的斗志和热情全心全意地投入到教育教学工作中。国培学习心得及感悟2我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这样一

9、个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。玉不琢，不成器。人 不学，不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉 是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不 同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。一、机会难得，学习气氛浓厚。对于踏入特殊教育领域不到四年时间的我来说，很多时候让我感到茫然，感 到束手无策,而这次培训学习犹如为我翻开了 一扇窗，拨云见日，使我在一次次 的感唐中豁然开朗。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成 了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、 学习专注，老师们都

10、能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业， 如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓 厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞 台。郑州师范学院每天为我们安排了风格不同的教授，每天都能听到不同类型的 讲座。期间总共听了 21场专题讲座,1次特校参观实践基地听课、评课、 交流，3次互动交流，2次拓展训练，2次中原文化体验。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是 听君一席话，胜读十年书。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作 中的经验拿出来与大家提供

11、,深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，”很高 兴认识您，您在我心中很重要。这句话，让我们很快就融为一个集体。国培学 习有感。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。博导幽默幽默的语言，平易 近人的教学风范，令人高山仰止。他们对智障儿童的心理分析与教育、感觉统合 训练的理论与技术以及他们的特教理念，都给了我深深地震撼，他们课堂上那种 浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。印象特别深的是金野教授的特殊儿童认知能力的评估与训练，他从综合 康复的功能模块、认知能力概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教育理论体系、 特殊儿童认知能力康复、六个方面做了详细的阐述，尤其是在对特殊儿童认知能 力训练

12、方面的见解和训练方法让人受益匪浅;邓猛教授的融合教育的理论与实 践，从融合教育的案例分析、融合教育是什么、融合教育的教学策略、融合教 育的支持四个方面做了详实的讲解，使我明白了融合教育是一个复杂的、充满了 各种冲突的过程，融合教育的过程就是减少排斥、接纳多样性的过程无知与恐惧 是导致残疾学生失败与隔绝的根本原因，小小改变意义重大，融合教育与我们每个人息息相关。肖非教授的特殊教育的特点，让我对特殊教育的特点、 特殊化、特殊教育的强化、目标导向、教学方法、相关服务、评估有了一个全新 的认识;于素红教授的个别化教育计划的要点与案例分析，从近些年来结构 的变化、正P的意义、个别化制定要素：（评估工具、

13、评估途径）以及长期目标与 短期目标的制定等方面的讲解，让我更进一步理解个别化教育的意义。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才,佩 服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来? 所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大 事,日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为 我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行 动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动 中不可或缺的组成局部。对照自己的工作实际，将所学知识为

14、我所用。培训学习虽然结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我 们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行那么将至;事虽 难，做那么必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学 习，为培养出更多创新人才努力工作。国培学习有感。人要走进知识宝库,是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的 东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提 高思想素质的钥匙。四、总结心得，做好教育工作。1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人， 又何谈做大事?在平时的工作中,一定要认真踏实做好每一件事。2、爱岗敬业，

15、以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中 的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情, 要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。3、面对孩子，要做到爰心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长， 要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。4、谦虚谨慎，多向名家专家专职教师学习，在工作中做一个有心人，注意 观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老 师这一职业理想而努力。6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着

16、对孩子全部 的爱走上岗位。新环境、新机遇、新开展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩 子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充满豪情和活力，对学生充溢 着爰，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常 反思，坚持摸索的习性,使学生的创造才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学 习的习气，使自己的教育教学能力不断提升。国培学习心得及感悟3我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累， 有点忙，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台 进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。

17、经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、倾听讲座，更新观念。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的 各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解 和完整清晰的认识。课堂教学要表达学生的主体地位，学生是学习的主人,教师 起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去 解决问题;教师一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习” 的新教育教学理念，努力使自己向学者型，钻研型的教师靠拢。通过集中理 论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在 优化课程改革、调整课程门类,

18、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制 度等方面，都取得了突破性进展。教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且 更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。二、活到老、学到老。这次网络培训，找到了自己的缺乏，明确了今后努力的方向，我要以这次培 训作为起点,活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自 己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度 的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人,零距离，多角度、全方位地与 学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至 于对他们的一身产生积极的影响。总之，这次培训，我的收获

19、比任何一次继续教育的收获还多，我决心以这次 难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和 教学水平，与时俱进,尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数 学教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。新课程将改变教师与学生的传 统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师 要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织番口引导者，同时认 为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参 与课堂，力争把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。国培学习心得及感悟4通过这次网上学习,我觉得自己无论在思想上，还是在理论上

20、，都有许多的 提升，无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作, 我感到还有许多缺乏，还有许多有待改进的地方。通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上 没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发进一步充实了自己的幼教理论 基础，有助是升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工 作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种开展的眼光去对待。 这一段时间的培训I ,我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种 促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中,无时不刻不充满 着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的 价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防 止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为 在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对 自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上 的保证，让他们童年更多自由的色彩。专家们独特的见解引领着我反思自己的教育行为，