人教版小学美术年级全册教案(上册)图文版

1、人教版小学美术年级全册教案(上册)图文版第一篇：人教版小学美术四年级全册教案(上册)图文版东新小学20172018学年度美术教案（第一学期）四年级小白1第1课 色彩的冷与暖课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。 教学重难点：冷暖色的运用和能够区分冷暖色。 教学准备：幻灯，色环，绘画工具。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。蓝色、紫色、绿色3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。红色、黄色、棕色三、新授阶段21、暖色给人的感觉与联想。2、冷色给人的感觉与联想。3、在色

2、环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。4、提问：为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？5、结论：颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的。6、欣赏冷暖色的绘画作品。3三、学生作业1、构思草稿，完成基本构图。2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。四、巡视指导1、指导学生先分出冷暖色再上色。2、运用色环来指导自己的选择。五、点评展示六、总结反思4第2课 画家的调色板课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：在认识三原色的调色基础上，认识色彩调和更复杂的间色和复合色。教学重难点：区分间色和复合色，并能基本懂得运用。 教学准备：幻灯，色环，绘画工具。教学过程：

3、(第一课时)一、组织教学1、检查绘画工具是否齐全。二、导入阶段1、回顾三原色知识。2、回顾间色的知识。三、新授阶段1、看图提问：以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？紫色=红色+蓝色 橘色=黄色+红色 绿色=黄色+蓝色53、同理可证：紫色+橘色=（红色+蓝色）+（黄色+红色） 橘色+绿色=（黄色+红色）+（黄色+蓝色） 紫色+绿色=（红色+蓝色）+（黄色+蓝色）4、结论：以上颜色原来是由三个颜色组合而成的。5、认识复色：复色是由间色和间色或者三原色不等量相混而成的颜色。6、对比复色与原色间色的区别。7、复色特征：色

4、彩变化丰富，色调沉稳，但是色泽不够原色和间色鲜明。8、欣赏复色的绘画作品。三、学生活动61、试一试调配复色。2、比例不同效果不同。四、收拾整理1、擦干净自己的桌子，爱惜课堂的环境卫生。五、总结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学1、检查绘画工具是否齐全。二、导入阶段1、回顾上节课色复色知识。7三、学生作业1、命题作业：阴天2、复色给人的感觉比较灰暗，正好适合表现阴天的感觉。3、构图内容自拟。四、巡视指导1、帮助学生调配复色。2、注意复色的区别。五、点评展示1、按主题来评判学生表现阴天的能力。六、收拾整理1、注意颜色的收拾，特别是调色盘一定要洗干净。七、总结反思8第3课 蔬菜的刨面课时：1课时

5、学习领域：造型表现教学目标：、通过认识蔬菜的刨面认识自然的肌理。2、通过冷暖色的对比上色理解冷暖的色彩感受。3、感受色彩运用对物体产生的视觉影响。 重点难点：生活中的冷暖色和冷暖色的对比使用。 教学准备：幻灯、绘画工具、电脑。教学过程：一、 组织教学1、组织学生有秩序的进入电脑教室学习。二、导入阶段1、看图认识蔬菜的刨面。2、讨论蔬菜刨面的特征。3、蔬菜刨面的联想。三、新授阶段1、蔬菜刨面的自然肌理给了我们极大的创作空间。2、运用电脑软件分别用冷色和暖色给蔬菜的刨面上色。 打开软件photoshop。 利用软件打开蔬菜刨面的素材。9 学会选择颜色和调配颜色。 油漆桶上色。3、三种颜色模式：黑白

6、、冷色、暖色。四、课堂拓展1、冷暖色的搭配。六、学生作业1、黑白上色。2、暖色上色。3、冷色上色。七、巡视指导1、教学生灵活使用历史记录。2、学会倒退和重来。八、点评展示九、保存关闭软件十、关机关闭电源十一、安静又秩序的走出电脑室 十二、课后反思10第4课 生活中的线条课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：认识直线和曲线在绘画体现的动与静的关系。 重点难点：线条的灵活组合和搭配，并能用线条描绘美丽的画面。 教学准备：幻灯、实例。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、认识线条。2、生活中的线条。113、线条的魅力。三、新授阶段1、线的创意。2、线条的魅力。3、线条的不同组合排列方式。4、怎样用

7、线来描绘美丽的画面。四、学生作业1、线条的草稿。2、美丽的颜色。五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、波普艺术中的神奇线条。八、课后反思12第5课 节奏的美感课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：能够绘制四方和三防连续的图案。 重点难点：体会美术中的节奏和规律。 教学准备：幻灯、范图教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、听音乐，找节奏。2、节奏是一种规律，那么美术中的规律就是美术的节奏。三、新授阶段1、看几幅美术作品，体会节奏在美术中的运用。 二方连续 四方连续 色彩的规律 色彩的搭配 反复的运用2、欣赏各种各样不同的美术节奏。3、体会美术节奏在装饰中的作用。134、简单演示绘

8、制的方法和步骤。四、课堂拓展1、连续图形的视觉错觉艺术。五、学生作业1、思考构图。2、绘制草图。六、课后反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、知识回顾1、四方连续2、二方连续三、欣赏和观察1、感受构图和色彩的关系。四、继续作业141、完成草图。2、描线描边。3、色彩搭配。五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、大自然中的节奏。2、生活中的节奏。八、课后反思15第6课 最受尊敬的人课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：了解哪些人是值得尊敬的人，尊敬的人有哪些性格特征值得我们学习。重点难点：人物的造型特征和动态特征。 教学准备：幻灯、实例。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、讨论：谁是最受

9、尊敬的人？他们为什么受尊敬？2、尊敬的人是什么职业？医生、教师、清洁工、货车司机、科学家、艺术家、煤矿工人三、新授阶段1、人物的特征。 脸型 发型 表情 服装 动作162、特征作为重点的描绘。3、环境和其它的搭配。四、学生作业1、选择一位最尊敬的人。2、观察和回忆。3、构思草稿。4、勾线描线。5、漂亮的颜色。五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、争做一名受尊敬的人。八、课后反思17第7课 今天我值日课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：、以“今天我值日”为主题绘画。 重点难点：注意情景和动态的表达。 教学准备：幻灯、范例。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、教室那么干净是谁的功劳？2、今

10、天谁值日？3、值日的同学都要做哪些事情呢？ 扫地 擦桌子 擦黑板 拖地 摆放桌椅三、新授阶段1、做动作时刻的人物动作是怎样的？ 做一做、比一比。18 简单画一画。2、看一看人物运动时的动态。3、了解特征。4、结合简单的人物动态，加工人物外形特征，使形态更丰满。5、环境的添画。6、完整的画面和构图。四、学生作业1、构思草图。2、上色。193、完成。四、巡视指导五、点评展示六、总结反思20第8课 趣味游乐园课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：了解游乐园里各种设施的外形。 重点难点：学习各种手工的方法和制作的方法。 教学准备：幻灯、范例、手工工具。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看图回忆游

11、乐园有我的快乐场景。2、游乐园里都有些什么样的器材？3、它们都是些什么样的造型？21三、新授阶段1、制作游乐园里面的器具。2、简单示范制作的方法。 材料准备 制作器材的选择 基本制作技法：剪、折、插、粘3、组合成游乐园。四、学生作业1、分组分工。2、合作制作。3、装饰完成。四、巡视指导五、点评展示六、活动：一起组合成有趣的游乐园。七、收拾整理221、爱惜教室的环境卫生。八、课堂拓展1、大家一起描绘有趣游乐园的画卷。九、总结反思23第9课 彩墨世界课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：了解彩墨画的艺术特点。 重点难点：中国画的笔墨方法。 教学准备：幻灯、范例、国画工具。教学过程：一、组织教学二

12、、导入阶段1、认识中国画。2、中国画中的水墨画。3、水墨画的特征。三、新授阶段1、水墨画的材料。 墨汁、水、宣纸、中国画颜料、各种毛笔2、水墨画的灵魂意境。3、水墨画的基本笔法。 浓 淡 焦 重 清4、水墨画的渲染特征。5、水墨画欣赏。246、感受水墨画的艺术魅力。四、学生作业1、基本笔法练习。2、临摹简单的水墨画。3、自己创作水墨画。四、巡视指导五、点评展示六、收拾整理1、爱惜教室的环境卫生。七、课堂拓展1、现代水墨艺术。八、总结反思25第10课 我是汽车设计师课时：2课时教学目标：了解汽车的构造特征及其汽车设计的意义。 重点难点：什么是设计，设计概念在汽车上的运用。 教学准备：幻灯、视频。

13、教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、汽车的组成部分。2、汽车的各种造型。3、汽车外形上的一些作用。三、新授阶段1、汽车的设计。262、设计的作用。3、设计的方法。 草图 变形 装饰 颜色4、汽车造型的美感。四、课堂拓展1、设计师设计的方法。2、大师设计的步骤。五、小结反思27教学过程：（第二课时）一、组织教学二、学生作业1、草图的设计。2、修改完善。3、设计合理和美观。4、颜色和装饰。三、巡视指导四、点评展示五、总结反思28第11课 拟人的形象课时：2课时教学目标：过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。重点教学难

14、点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品 。 教学准备：幻灯、范例。教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、看图对比，两张画面中的形象有什么不同？2、认识拟人化的概念。293、我们熟知的拟人化形象。 海绵宝宝 猫和老鼠三、新授阶段1、拟人化形象的发展。 来源于生活。 人物特征的添加。2、拟人化形象的欣赏。3、讨论：拟人化形象为什么招人喜欢？4、夸张在拟人化形象中的重要作用。5、拟人化形象的制作过程。 来源于生活。 人物特征的添加。 合适的组合方式。 环境和颜色。30四、课堂拓展1、拟人化形象在各方面的运用。五、小结反思教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段1、拟人

15、化形象的制作步骤。三、学生作业1、草图。2、勾线。3、上色。四、巡视指导五、点评展示六、总结反思31第12课 精美的邮票课时：2课时 教学目标：1.简单了解邮票的发展历史。2.欣赏邮票独特的构图和色彩，了解邮票的组成部分以及它在生活中的应用。3.培养学生创新意识和设计、制作能力。 教学重难点：1、如何设计一枚或一套图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。2、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。 教学教具：1.教师：PPT课件、准备好各种邮票的范图、绘画材料。 2.学生：画纸、彩笔、油画棒、彩色水笔、剪贴工具。教学过程：（第一课时）一、组织教学二、引入课题（5分钟）教师：同学们

16、知道什么是邮票吗？邮票是用来做什么的呢？ 1.教师出示各种邮票的图片，简单介绍邮票的历史，是学生了解邮票的来源。32教师：邮票是国家邮政部门发行的，用来贴在邮件上表明已经付了邮资的凭证。在通讯不发达的年代，邮票是我们的传信使者。邮票上的图案多种多样，一般都表现了有一个国家的风土人情和人文地理，所以，邮票是一个国家的名片。虽然现在通讯技术发达已经不依赖于邮寄的方式了，人们还是喜欢邮票，甚至有很多很多爱好集邮的人都在进行邮票收藏。a.普通邮票:最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。 b.纪念邮票：纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。 c.特种邮票：为宣传某些事物而特别发行的邮票。2、板书课题

17、精美的邮票。3、仔细观察邮票的形态，归纳邮票的特征。 提问：仔细观察，邮票和普通的绘画有什么不同？邮票的特征都有哪些？33 总结：邮票有齿孔，有面值，有发行时间，有中国邮政的字样，有漂亮的图画，画面颜色好看等。 a.齿轮的外形 b.发行的时间 c.面值d.漂亮的图案：军事、科学、植物、动物、风景、剪纸、摄影、图案三、发展阶段（5分钟）教师：那么，我们怎么来制作邮票呢？制作邮票的步骤是什么呢？1.教师示范制作邮票的步骤：铅笔草稿安排布局添加文字彩笔涂色a. 邮票的外形 b. 邮票的主题 c. 邮票的图案设计四、学生思考教师：看了这么多的邮票，同学们现在自己来做设计师，设计一张漂亮的邮票。五、小结

18、反思34教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、学生作业a. 想设计什么主题？b. 把邮票的各个要素安排在什么位置？ c. 用什么字体？ d. 画纸是横放还是竖放？ e. 设计什么图案？1、作业要求：a.图案造型生动b.主题突出 c.色彩鲜艳 d.富于装饰性 e.文字要精心设计35f.邮票的各个要素要安排合理2、学生设计邮票，教师巡视指导，及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。五、评价阶段（5分钟）1.开展小组制作竞赛活动，每个组选一个解说员，介绍自己的设计意图，特色和亮点在哪里？为什么设计它？有什么改进的地方？2、学生主动将设计好的作品展示在黑板

19、上，全班同学说说喜欢哪一张，为什么？评选最佳创意奖。四、课堂拓展1、邮票的收藏价值和艺术价值。五、总结与整理（5分钟）教师：你们对自己的作品满意吗？在这节课里你学到了什么？说说看？很高兴看到同学们通过学习，做出了不少精美的邮票，不仅内容很丰富，而且色彩也很鲜艳。你们都是未来优秀的设计的师。有兴趣的同学还可以回去自己做一本集邮册，去体验集邮的乐趣，做一个小小收藏家。36第13课 规划每一天课时：2课时教学目标：通过制作和认识挂历，了解挂历的作用，并学会通过管理时间来规划自己的生活。重点难点：通过各种材质和方法来制作年历。 教学准备：幻灯、范例。B n 教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶

20、段1、人们是怎么记录生活的？2、日期的记录方式。 原始人划线标记 古人数数编年号 现代年份日期3、日历的作用。 记录日期37 记录约定事件 标明特殊节气 规划管理时间三、新授阶段1、认识时间。 时间是无形的。 时间的流逝是无法逆转的。 人生是有限的。 时间是需要规划和节约的。2、认识日历和日历的种类。 台历。 挂历。 日历。383、怎么利用日历规划我们的生活？ 计划 标记 按计划实施 实现计划4、制作专属自己的日历。5、简单演示制作的步骤。6、欣赏漂亮的日历。四、课堂拓展1、现代化的电子日历。五、小结反思教学过程：（第二课时）一、组织教学1、材料检查。二、回顾阶段1、日历的制作方法。三、学生作

21、业1、草图设计。2、调整勾线。393、上色完成。四、巡视指导五、点评展示六、学生活动1、说说自己生活的计划。2、标记自己的专属日历。3、努力实现自己的计划。七、总结反思40第14课 给您提个醒课时：1课时教学目标：了解标识的分类及构成等基本知识，学习标识设计的创作方法培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。重点难点：标识的组成形式，标识的创意。 教学准备：幻灯、范例。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看一些简单的标识，了解标识的作用。 警示提示41 宣传号召 吸引注意2、看看一些常用的标识标语。 普

22、通标识 有创意的标识3、他们有什么区别？ 有的很有创意 有的很漂亮4、讨论得出结论。 标识的文字可以变形和夸张。 标识的图像比较有亲和力。 标识的颜色鲜艳亮丽。 标识的创意组合新颖独特。三、新授阶段1、一起学习做标识。2、标识的制作步骤。 构思和主题设计。 材料准备。 写字画字。 图像描绘。 组合装饰加工。 立体展现。423、欣赏有创意的标识，增加个人的感受。四、学生作业1、准备。2、分组合作。3、制作。4、调整完成。五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、现在标识更加丰富多姿的展现。八、收拾整理1、收拾干净自己的桌面。九、总结反思43第15课 有创意的书课时：2课时教学目标：制作自己的一本有

23、创意的书与同学们一起分享。 重点难点：装帧艺术的了解和学习。 教学准备：幻灯、手工工具、实例。教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、看一看普通的书。2、讨论书的作用。 传授知识。 记录信息。 人类智慧的宝库。3、简单讲述书的历史。44三、新授阶段1、看一看特别的书。2、讨论它们的不同，创意在哪？3、对有创意的书进行结论： 有创意的书可以是立体的。 有创意的书可以是其他材质的。 有创意的书可以是活动的。 有创意的书可以结合其他的方式来展现。4、制作的步骤。 构思准备。 材料选择。 确定主题方向。 开始制作。5、教师简单演示。四、课堂拓展1、找一找生活中有创意的书和大家分享。五、小结反

24、思教学过程：（第二课时）一、 组织教学451、材料检查。二、回顾阶段1、制作的基本步骤。 构思准备。 材料选择。 确定主题方向。 开始制作。三、学生作业1、选择材料。2、分组合作。3、分工制作。4、装饰完成。五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、电子书的运用。八、收拾整理1、保存教室的干净整洁。九、总结反思46第16课 穿编的乐趣课时：1课时教学目标：用穿编的方式制作立体或者平面的作品。 重点难点：穿编的技法和注意的细节。 教学准备：幻灯、手工工具、实例。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、展示一个穿编的作品让学生研究。2、讨论问题： 它们用了什么材料？ 它们用了哪些手工的技法？3、揭示课

25、题穿编的乐趣。三、新授阶段1、认识穿编的技法。2、学习穿编的技巧。 剪长条。 对折长条。 长条穿编。 立体或者平面的展现。47 其他方法的结合或者添加。(绘画、剪贴、折叠等)3、有关穿编的创意。4、穿编的小助手。（同学、夹子）四、学生作业1、分组合作。2、构思创意。3、合作穿编。4、完成构想。五、巡视指导六、点评展示七、收拾整理1、保证自己桌面的整洁，不要落下东西和纸屑。八、课堂拓展1、穿编在生活中运用。九、总结反思48第17课 会“走”的玩具课时：1课时教学目标：学做会走的玩具，体验共同游戏的乐趣。 重点难点：造型的创意发挥以及表现力的到位。 教学准备：幻灯、手工工具、实例。教学过程：一、组

26、织教学二、导入阶段1、展示一些会走的玩具。2、讨论玩具走的原理和方法。3、我们也来做会走的玩具。4、揭示课题会走的玩具。三、新授阶段1、选择一种简单的“走”的方法。2、构思制作的步骤。3、教师简单演示。 构思。 选择材料。 制作。 装饰和加工。49 表演。3、欣赏会走的玩具。四、学生作业1、分组合作。2、构思创意。3、分工制作。4、完成构想。五、巡视指导六、点评展示七、学生活动1、以小组为单位进行表演展示。八、收拾整理1、保证自己桌面的整洁，不要落下东西和纸屑。九、总结反思50第二篇：人教版小学美术六年级全册教案(上册)图文版东新小学20172018学美术教案（第一学期）六年级小白1第1课 基

27、本形体切挖课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：了解形体切挖的造型特点。 重点难点：形体切挖的技法与构思。 教学准备：幻灯、实物教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、认识各种形体。2、形体的切挖。3、生活中的各种切挖。4、找一找，看看这些物体是由什么形体切挖而来的？三、新授阶段1、用卡纸做的形体切挖。 制作基本形。2 切挖的构想。 切挖的方法。2、不同的表现和技法。 切的方式与形状。 粘贴的配合。 镂空与折叠。 装饰四、总结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、回顾知识三、材料准备与检查四、学生作业1、分组分工。2、制作。3、注意安全。五、巡视指导1、帮助部分学生完成比较有难

28、度的操作。四、点评展示3五、收拾整理六、课堂拓展七、课后反思4第2课 点的集合课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：、了解美术中点的概念，知道点是构成中最基本的元素，并学会用点构成精彩画面。2、认识点彩派，感受大画家的艺术魅力。重点难点：如何灵活运用点来组合成美丽的画面。 教学准备：范图，幻灯，绘画工具。教学过程：（第1课时）一、组织教学二、导入阶段1、回顾点的知识。52、点是小而实心的形状。3、点有各种不同的造型。4、思考：如果不用其他的元素绘画，有趣的小点可以画什么呢？三、新授阶段1、研究点的特性。 点的颗粒感可以创造特殊的画面质感。 点形状多种多样可以做出有趣的肌理。2、回顾点的组合方

29、式。 有规律排列。 无规律排列。3、几种排列的法则。 密集的排列。 稀疏的排列。 疏密结合的排列。 大小对比的排列。四、课堂练习61、在草稿上实验一下各种排列方式，感受点的排列乐趣。五、小结反思教学过程：（第2课时）一、组织教学二、导入阶段1、出示点彩派作品。2、出示现代点画艺术。3、点的构成。7三、新授阶段1、看图分析。2、点画的特征。 由点构成。 点的形状多种多样。 点的大小可以相同也可以不一样。 点的组合疏密结合。 点的颜色丰富多彩。3、点画的几种基本技法。84、点画的创意。 字母做点组合成画。 照片做点组合成画。4、点的联想。 任何事物缩小了就是一个点。 任何事物都能作为点的单位来使用

30、。四、学生作业1、思考构思草图。2、用点绘制上色完成。六、课堂拓展1、有趣的点画艺术。七、课后反思9第3课 远去的路课时：3课时学习领域：造型表现教学目标：认识三种基本透视关系。重点难点：几种透视关系的区分。 教学准备：范图，幻灯，绘画工具。10教学过程：（第1课时）一、组织教学二、导入阶段1、观察图像中的透视关系。2、讨论画面中的透视关系特点。 近大远小 近高元宽 近宽远窄三、新授阶段1、几种透视关系。 一点透视 两点透视（成角透视） 三点透视（多角透视）4、几种透视图像的欣赏。115、简单讲述透视的原理。 一点透视 两点透视 三点透视四、小结反思教学过程：（第2课时）一、组织教学二、回顾阶

31、段1、三种透视关系的原理。三、新授阶段1、展示三种透视关系的原理图。2、分别分析三种透视关系中的元素。 消失点。 水平线。 虚线。3、透视中的立方体。 一点透视中的立方体。 两点透视（成角透视） 三点透视（多角透视）4、绘制的方法。 先画消失点和平行线。12 再画辅助线。 根据辅助线画出透视关系。四、学生作业1、学生尝试绘制简单的立方体透视关系。五、巡视指导六、点评展示七、总结反思教学过程：（第3课时）一、组织教学二、回顾阶段1、透视关系绘制的步骤和方法。三、新授阶段1、透视图像的欣赏。2、分析讨论：生活中的透视。3、展示范图并分析透视关系。 画辅助线帮助认识透视关系。 找到图像上的消失点。4

32、、教师简单展示临摹范图的步骤。13四、学生作业1、学生开始临摹范图绘制透视关系。2、加工或者颜色。五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、3D动画中的透视。八、总结反思14第4课 线与造型课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：了解线是美术造型的主要表现手段。 重点难点：线的各种类型及其灵活的运用。 教学准备：幻灯、实例、绘画工具。15教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、回顾点线面的知识。2、线的各种形态。3、线是比点和面更有艺术造型感，更丰富的表现手段。三、新授阶段1、线的类型。 直线。 曲线、弧线、波浪线。 长线、短线、粗线、细线。 折线。 自由线。2、线的排列示意图。3、线的组合示意图

33、。4、欣赏形态丰富的线画。5、观察得出结论： 有规则的排列：整齐、有秩序、有节奏。 无规则的排列：自由、优美、富有创造性。16四、学生作业1、运用线条来描绘美丽的画面。 想象画 临摹画五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、线条人物画。2、有关线的创意。3、生活中的线。八、总结反思17第5课 风景写生课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：了解风景写生的题材，制作取景框。18重点难点：如何用线进行描绘，主次分明、层次清晰。 教学准备：幻灯、实例、绘画工具。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、大家一起来看一看大自然的美景。2、用照片记录美丽的风景。3、观察讨论并回答问题。 如果要用绘画的方式来

34、表现风景，应该先画什么再画什么？ 前景与背景要用同样粗细的线条来描绘吗？ 风景中的绘画要用到几点透视？三、新授阶段1、欣赏漂亮的风景写生。2、仔细观察后回答问题。 作品中运用了哪些线条？ A、直线、曲线、弧线、折线。 B、粗线、细线。193、取景框的制作。4、取景框的运用。 选择照片或者环境。 用取景框在照片上取景。 用取景框在环境中上取景。 对比和感受。5、教师简单示范。四、学生作业1、在校园里进行写生，分组绘画。五、巡视指导六、点评展示七、总结反思20第6课 让剪影动起来21课时：2课时教学目标：了解皮影的相关知识，学习制作简单的皮影。重点难点：通过对剪影知识的了解，增强学生对中国民间艺术

35、的热爱。 教学准备：绘画工具，幻灯，范作。教学过程：（第1课时）一、组织教学二、导入阶段1、看皮影动画片猪八戒吃西瓜。2、感受皮影的魅力。3、什么是皮影。4、简单介绍皮影的知识。5、展示真正的皮影人物。三、新授阶段1、制作皮影人物。222、制作的步骤。 准备材料：卡纸、剪刀、画笔、针线。 绘图人物：分开关节绘制。 用针线缝合。 用竹签筷子等控制皮影人像。3、皮影人物的欣赏。4、观察讨论皮影人物的特征。四、课堂拓展1、皮影与木偶戏的区别。2、皮影的分类。五、小结反思教学过程：（第2课时）一、组织教学1、材料检查。二、回顾阶段三、学生作业1、构思准备。2、绘画描形。3、风格的掌握。234、剪下人物

36、的元件。5、缝合人物。6、运动和表演。四、巡视指导五、点评展示六、课堂拓展1、皮影戏表演展示。七、课后反思第7课 漂浮的画24课时：1课时教学目标：了解流色转印的常用方法，并制作漂浮的画。 重点难点：了解水和油不教学准备：幻灯、实例、绘画工具。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看一看这些有意思的画。2、猜一猜它们是怎么画出来的？3、认识转印画。三、新授阶段1、油可以在水上漂浮。2、让油漂浮起来，看一看它的变化。 容器里放一定量的清水。 滴入几滴油漆。 观察讨论得出结论。3、小结： 水不宜过多。 要快速搅拌。 纸要平放。4、随意性与刻意性相结合。25四、学生作业1、自己动手做。2、完成作业。

37、五、巡视指导六、点评展示七、收拾整理1、注意不要弄脏自己的衣服和桌子。八、总结反思第8课 山山水水26课时：1课时教学目标：认识中国山水画的艺术特征。 重点难点：中国山水画的基本表现方法。 教学准备：幻灯、实例、国画工具。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、认识中国画。2、中国画的种类。3、中国山水画。三、新授阶段1、山水画的欣赏。272、山水画的特色。3、小结： 近景：画得具体，色浓。 远景：简略，色淡。4、绘画中的浓、淡、湿、干。5、简单示范。四、学生作业1、简单练习笔法。2、开始绘画。五、巡视指导六、点评展示七、收拾整理1、注意不要弄脏自己的衣服和桌子。八、课堂拓展1、中国画的艺术价值

38、。282、中国画独树一帜的风格。九、总结反思第9课 彩墨家园29课时：1课时教学目标：用水墨描绘自己的家园。 重点难点：水墨的表现方法。教学准备：水墨材料、图片幻灯、实例。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、我们美丽的家乡贵州。2、贵州有什么？ 山 水 桥 塔3、家乡有什么颜色。 蓝色 绿色三、新授阶段1、水墨中的风景。2、各个元素在水墨中的表现。 山 水 桥 30 塔3、彩墨家园4、名作欣赏。5、技法讲解。 线条 色块6、彩墨风格。 远：清、淡、粗略 近：重、浓、细致四、学生作业1、准备。2、描线。3、上色。4、渲染。31五、巡视指导六、点评展示七、收拾整理1、注意不要弄脏自己的衣服和桌子

39、。八、课堂拓展1、中国画的艺术价值。2、中国画独树一帜的风格。九、总结反思第10课 我做的乐器32课时：2课时教学目标：用各种材料制作不同的乐器。重点难点：了解原始乐器的发声原理，并模仿制作各种乐器。 教学准备：幻灯、实物。教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、听音乐。2、你能听出它是什么乐器演奏的么？3、乐器是音乐不可缺少的工具。三、新授阶段1、乐器的分类。 按民族：中国古典乐器、西洋乐器。 按发声原理：弦乐、器乐。332、各种乐器的分类。 钢琴 二胡 古筝 吉他 笛子 鼓3、制作乐器的步骤。 构思 收集材料4、装饰美化。四、课堂拓展1、简易的乐器水+杯子。五、小结反思教学过程：

40、（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、材料检查四、学生作业1、分组讨论。2、研究制作的方向。3、分组制作。4、装饰美化。五、巡视指导34六、点评展示七、学生活动1、大家一起来奏乐。2、演示自己的乐器并表演节目。八、收拾整理1、收拾干净自己的桌子和地面。九、总结反思第11课 废旧物的“新生命”35课时：2课时教学目标：用废旧的物品来制作新的形象和装饰品。 重点难点：创意的运用，废旧物的大胆表现。 教学准备：手工工具、幻灯、实物。教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、看图发现。2、它们是什么材料做的？3、仔细观察它们的形象，你想到了什么？三、新授阶段361、认识生活中的废旧物品。2、

41、它们的造型与联想。3、废旧物的再利用范围。 装饰 新功能4、学生的精彩作品欣赏。5、研究与创意。6、废物的搜集。四、准备阶段1、分组。2、思考。3、准备。4、搜集素材范围。五、小结反思教学过程：（第二课时）37一、组织教学二、回顾阶段三、材料检查四、新授阶段1、废物利用用到的工具。2、工具的使用方法和注意事项。五、学生作业1、分组准备。2、分组思考构思。3、分组制作。4、装饰。5、完成作业。六、巡视指导七、点评展示八、作品展示1、评选最有创意的作品装饰教室。九、收拾整理1、收拾干净自己的桌子和地面。十、课堂拓展1、地球资源是有限的。2、爱护环境，节约资源。3、能源的再利用。384、不要乱扔垃圾

42、。 十一、总结反思第12课 保护文物39课时：2课时教学目标：了解中国传统瓷器艺术和文物。重点难点：中国瓷器的生产和发展，瓷器与陶器的区别。 教学准备：幻灯、ppt、实物。教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、什么是文物，文物有哪些。2、什么陶器？什么是彩陶？3、图片欣赏。三、新授阶段1、中国古代陶器的造型特征是什么？2、瓷器和陶器的关系。 原材料不同。 温度不同。 吸水性不同。3、瓷器的发展。4、中国瓷器的艺术特征。5、瓷器文物欣赏。四、小结反思40教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、新授阶段1、认识青铜器。2、青铜器的分类。 商朝 西汉 战国 东汉3、保护文物。4

43、、怎样保护？四、学生作业1、写一则保护文物的小短文。2、构思一幅宣传文物保护的海报。五、巡视指导六、点评展示六、总结反思第13课 古建筑的保护41课时：2课时教学目标：认识古建筑并用各种方式表现爱护古建筑。 重点难点：怎样展现和区分古建筑的美。 教学准备：幻灯、实例。教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、建筑的历史。2、古代的建筑在各个地域都有不同特色。三、新授阶段1、中国古代建筑。 朱门、红墙 龙腾、石刻 彩绘。2、法国英国古代建筑。 以城堡为主。 城墙、高塔、尖顶、圆顶。 封闭式。3、希腊建筑。 雕塑。42 神像。 白色与蓝色的搭配。四、小结反思1、各个建筑风格不同，美感不同。

44、2、哪种风格你更喜欢？为什么？教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、新授阶段1、古建筑的消失。2、古建筑的保存。3、古建筑中的奇迹。 金字塔 秦始皇陵兵马俑 空中花园四、学生作业1、用什么方式做宣传？2、怎样爱护古建筑？五、巡视指导43六、点评展示六、总结反思第14课 电脑美术版画效果的图画44课时：1课时教学目标：用画板模仿版画的绘画风格。 重点难点：版画的特色。 教学准备：电脑、幻灯、范例。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、认识版画。2、版画的风格。 雕刻的风格。 硬朗的线条。三、新授阶段1、如何模仿版画。2、直线的大量运用。3、反色反白。4、喷枪的配合。5、色彩。四、学生

45、作业五、巡视指导六、点评展示45七、课堂拓展1、电脑版画欣赏。2、版画的工艺。八、正确关闭软件关闭电脑九、总结反思第15课 中国画与油画欣赏46课时：2课时教学目标：认识和区分中国画与油画。 重点难点：能够了解两个话种的区别和联系。 教学准备：幻灯、范作。教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、什么是中国画？2、中国画的风格。三、新授阶段1、中国画的技法。2、中国画的表现形式。 工笔 泼墨 水墨四、课堂拓展1、中国画的装裱。五、学画中国画六、小结反思47教学过程：（第二课时）一、组织教学二、导入阶段1、什么是油画？2、油画的风格。三、新授阶段1、油画的工具材料。2、油画颜料的特性。3

46、、油画的技法。4、油画的表现形式。5、油画的派别。四、课堂拓展1、中国画与油画的对比。2、两个画种的区别联系。五、学生作业1、用自己喜欢的画种来绘画。2、用宣传的方式介绍自己喜欢的画种。六、巡视指导七、点评展示八、总结反思4849第三篇：人教版小学美术三年级全册教案(上册)图文版东新小学20172018学美术教案（第一学期）三年级小白1第1课 魔幻的颜色课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：、认识基本的三原色，学会简单的三原色调色。、通过学生自己的尝试，感受水与颜料的调配乐趣。 、使学生感受色彩的魅力。重点难点：两种色彩不同比例的调配效果，并掌握调配方法。 教学准备：水彩颜料、排笔、毛笔、水

47、、调色盘、纸教学过程：(第一课时)一、组织教学1、检查准备材料是否齐全。2、教学前进行分组，4个人为一组。2二、导入阶段1、出示三原色，认识三原色。2、利用颜色给水杯中的水上色。3、通过水的相互融合，得到新的颜色。4、引出课题魔幻的颜色三、新授阶段1、三原色的特征：是调配其他颜色的根本。2、有两种原色调配而成的颜色称为：间色3、三原色和三间色。4、活动：调配以下颜色并得出结论。红色+黄色=？黄色+蓝色=？蓝色+红色=？5、结论：红色+黄色=橘色黄色+蓝色=绿色蓝色+红色=紫色5、以小组为单位进行研究：当颜色比例不均衡时会出现什么现象？并和前面的颜色做对比，看一看哪个小组能做出最多的变化，然后分

48、享经验。红色（多）+黄色（少）=桔红红色（少）+黄色（多）=深黄、橘色、桔黄黄色（多）+蓝色（少）=浅绿、黄绿、草绿3黄色（少）+蓝色（多）=翠绿、深绿蓝色（多）+红色（少）=深紫、蓝紫 蓝色（少）+红色（多）=深红、紫红6、结论：原来三原色可以创造出所有的间色。7、认识色盘，进一步认识三原色的调配特征。四、收拾与整理1、爱惜课堂的环境卫生，收拾好自己的垃圾和物品。七、课后反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、材料检查三、知识回顾1、三原色：红、黄、蓝2、三原色的调配间色： 红色+黄色=橘色黄色+蓝色=绿色蓝色+红色=紫色四、研究探索1、如果用三个颜色来调配将会出现什么样的现象？2、不同比

49、例会出现什么样的变化？43、尝试用自己调配的颜色来创造漂亮的画面。4、小结：三种以上颜色调配出来的颜色叫复合色。5、认识复合色，并区别复合色和间色。6、复合色的特征：色彩相对比较浑浊和灰暗，色彩特征不是太突出。五、学生作业1、运用间色或者复合色来给画面上色。六、收拾与整理1、收拾好自己的桌面。七、课后反思5第2课 万花筒课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：尝试绘制万花筒的图案。 重点难点：认识中心对称图形。 教学准备：万花筒、纸、笔、手工工具。教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、观察万花筒。2、说一说万花筒的图案特征。三、新授阶段1、中心对称图形的特征。2、对称图形的形式。3

50、、中心点对称图形的绘制方法。 骨架外形 中心点、中心线 图形发撒式装饰 颜色4、剪贴6四、学生活动1、构思与准备七、课后反思教学过程：(第二课时)一、 组织教学二、材料检查三、知识回顾1、中心对称图形。四、新授阶段1、图形欣赏。2、构思与创造。五、学生作业1、画万花筒图案。2、制作万花筒。六、收拾与整理1、保证桌面干净卫生。7七、课后反思8第3课 大人国与小人国课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：能够在一张画面上表现大小的关系。 重点难点：大小关系的对比方式和运用。 教学准备：范作、幻灯教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、格列佛游记的视频或者图片。2、大小关系是通过对比来实现

51、的。3、思考：怎样对比？4、试一试、看一看。三、新授阶段1、对比的方法：小汽车大小不变，变化参照物的结果，使小汽车有了大和小的不同视觉感受。2、小结：画面的对比形成大小关系。3、夸张的运用，创造出了特殊的大小效果。4、电脑上的演示。5、绘制的方法和步骤。9四、课堂拓展1、大小关系是表达画面空间感的一种方式。2、大小关系的夸张画面。五、小结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、知识回顾10三、新授阶段1、绘画的主体。2、绘画的参照物。3、对比与夸张。4、构思与构图。5、色彩的配合。四、学生作业1、运用强烈对比。2、运用大胆的夸张。五、巡视指导六、点评展示七、课后反思11第4课 前前后后课时：

52、2课时学习领域：造型表现教学目标：了解近大远小，物体前后遮挡关系的特征。 重点难点：如何正确运用掌握前后关系的技巧和方法。 教学准备：范作、幻灯，彩色卡纸。教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、游戏：哪个在前？哪个在后？2、结论：前后关系就是前面的物体外形完整，后面的物体外形不完整。三、新授阶段121、观察照片看看物体的前后关系。2、欣赏绘画，了解绘画中的前后特征。3、小结：近大远小，近（完整）、远（不完整）。4、绘画中如何画前后的方法。5、用图形演示前后关系。四、课堂拓展1、前后关系和大小关系是表达画面空间感的一种方式的结合。五、学生作业1、构思2、草图六、总结反思13教学过程：

53、(第二课时)一、组织教学二、知识回顾三、继续作业1、修改草图。2、上色完成。四、巡视指导1、注意学生前后关系的正确表达。五、点评展示六、课后反思14第5课 登山游戏课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：1、让学生了解登山游戏的规则及其特点。2、绘制有趣的登山线路图。重点难点：如何在体验活动中探究登山游戏的创新设计。 教学准备：范作、幻灯。教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、邀请学生玩“大富翁”的游戏，体验游戏的乐趣。2、看看其他的游戏。3、小组分析游戏的特征。三、新授阶段1、小组讨论得出结论，登山游戏包括了： 地图 棋子 骰子2、地图的特征。 路线15 关卡3、游戏的规则。4、

54、游戏的地图的美感。5、简单实现构思的步骤。四、课堂拓展1、其他各种有意思的游戏。五、总结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、知识回顾161、路线的绘制与难度、距离的关系。2、构图的美感和设计的应用。三、学生作业1、构思联想。2、绘制路线草图。3、在路线草图上添加关卡。4、根据游戏主题设定关卡内容。5、运用绘画描绘地图的图案。6、上色完成。四、巡视指导1、帮助学生理清思路，按步骤绘制。五、点评展示17六、课堂活动1、大家一起来玩一玩自己制作的登山游戏。2、感受游戏的乐趣。七、课后反思18第6课 黑与白课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：1、感受黑白画的魅力。2、学习绘制有特色的黑白画。

55、重点难点：黑白画的美感表现方式有哪些。 教学准备：范作、幻灯。教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、出示有趣的黑白图像。2、学生回忆自己生活体验中所看到的黑白画面，初步感知黑白画。三、新授阶段1、对比黑白画和彩色画的区别。2、分析黑白画的美感有什么不一样的特征。3、黑白画所运用的元素。（点、线、面）4、欣赏美丽的黑白画，更深刻感受黑白画的魅力。5、黑与白的运用规则相互衬托，相互对比。四、课堂拓展1、黑与白艺术影子的游戏。19五、总结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、知识回顾1、黑白的元素和运用。三、新授阶段1、黑白画的绘画步骤。2、分析黑白画的基本技法，并尝试画一画。3、创

56、意及其表现。4、经典的黑白世界。四、学生作业1、构思草图。2、勾线描绘。3、黑白搭配。4、完成黑白画。20四、巡视指导1、帮助学生拓展黑白的各种表现方式。五、点评展示六、课堂拓展1、运用剪贴方式的黑白画。2、运用折叠光照方式的黑白画。七、课后反思21第7课 快乐的回忆课时：1课时教学目标：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。重点难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。 教学准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔教学过程：一、组织教学二、导入阶段

57、1、让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。2、引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。三、新授阶段1、欣赏版画作品。2、观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。3、认识制作简易纸版画的材料吹塑纸。224、在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。5、简单讲解制作过程。 设计。 制版 添加背景 剪、刻、品、贴。四、学生作业1、两人一组完成作业。五、巡视指导六、点评展示1、选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。七、收拾与整理1、保持教室卫生。八、课后反思23第8课 星空的联想课时：1课时教

58、学目标：感受星空的美，并用丰富的方式表现星空的美。 重点难点：刮蜡画的技巧。 教学准备：范作、幻灯。教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏星空的美丽图像。2、谈一谈星空的美丽颜色和元素。243、谈一谈有关星空的联想。三、新授阶段1、认识刮蜡纸和刮蜡纸的特性。2、刮蜡的工具和技巧。3、美丽的刮蜡画欣赏。4、讨论并构思自己的刮蜡作品。5、教师示范怎样表现刮蜡画。四、学生作业1、运用小刀或者笔盖刮出美丽的画面。五、巡视指导1、注意小刀运用的安全性。六、点评展示七、总结反思25第9课 天然的纹理课时：2课时教学目标：能够制作简单的纹理效果。 重点难点：认识肌理并感受肌理的特点。 教学准备：幻灯、范

59、例教学过程：(第1课时)一、组织教学二、导入阶段1、什么是天然的纹理。2、看一看天然的纹理。263、纹理有什么特点？ 有规律 重复反复 美化效果三、新授阶段1、找一找各种纹理。 斑马纹 木纹 树叶肌理 鞋底肌理 2、讨论更多的斑纹在哪里，它们是什么样的？3、斑纹的制作。 选择制作斑纹的物体 调色 沾色 拓印 加工四、准备阶段1、准备制作斑纹的材料。五、学生作业1、两人一组完成作业。27六、课后反思教学过程：(第2课时)一、 组织教学1、材料检查。二、回顾阶段三、欣赏阶段1、用斑纹制作的美丽画面。2、斑纹在生活中的运用。四、学生作业1、分组合作。2、制作步骤。 选材 思考 构思画面 制作 添加装

60、饰 完成作业五、巡视指导六、点评展示28七、收拾整理1、保持教室的环境卫生。八、课后反思29第10课 美丽的花课时：2课时教学目标：绘制美丽的花，感受写生的造型魅力。 重点难点：用线条的变化来仔细绘制花的造型。 教学准备：幻灯、实物实例教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、看图感受美丽的花。2、观察花的造型特征。3、用形状来概括花的外形。30三、新授阶段1、用简单的形状来描绘看到的花。2、逐渐修改形状得到新的花造型。3、画面中花造型的多彩多姿。4、重点部分的细致描绘。5、背景的衬托。6、简单示范步骤。 先观察 确定大致的比例 用简单的形来描绘 局部与重点 背景和装饰四、学生作业1、