初中心理健康教育北师大七年级上册第一课 适应新的环境我有一个幸福的家

1、【标题】“我有一个幸福的新家” 初中新生入学班会活动设计 谢 伟 彭州市红岩镇九年制学校班会设计意图】：根据我国教育的实情，我国学生从小学阶段进入初中阶段都会经历一次生源重组。在这次重组中，学生将会从熟悉的小学班集体跨越到陌生的初中班集体，将会面临一些新问题：遇到新的老师和新的同学，面对新的学习生活环境等等，如果他们不能让自己尽快适应这些新变化，适应这些新环境，则可能会对他们造成很大的压力并进一步影响对新环境的认可，对新的学习生活的信心。因此初中新生的学校适应教育，对帮助他们融入新班集体，形成团结互助意识，建立共同的学习生活目标，具有十分重要的意义。在本节班会设计中，

2、本着学生活动与分享为主，在活动中成长的原则，着重设计了“流浪者”、“坐地起身”和“巧手撕纸”游戏，充分的让学生参与活动，并始终坚持学生的自由分享。【班会目标】：1、通过班会活动让学生充分参与，有效增强学生对新班集体接纳的信心。2、在班会活动中，让学生有机会自由发言分享自己的感受，培养学生的表达能力，增强学生的对自我的认同。3、通过自我分享和同学分享，是学生增强对班级成员的认同感，从而逐步形成团结协作的意识。4、通过本节班会让学生知道主动关心他人的必要性，了解团结协作的重要性，明白共同目标是班集体形成的核心。【辅导年级】：七年级【辅导重点】：活动的设计与选择，学生的参与程度，学生的分享广度与深度

3、，同时在符合初中新生的心理特点的基础上合理开展以上活动，最终让学生充分在活动中动起来。【辅导难点】：学生的参与程度，学生的分享广度与深度【辅导准备】：相对开阔的活动场地，每个学生两张A4纸。【辅导设计】一、引入（热身活动）在老师的指引下，双手十指合拢，慢慢闭上眼睛，以其中一只手的中指（如右手）为对象，心中不断的默念：变长，变长，变长，变长数秒中以后，慢慢睁开眼睛，观察手指的变化。（活动分享：有的学生说长了，有的学生说不变，这个游戏是班会的热身活动，同时也是了解学生受暗示程度大小的游戏）。二、“流浪者”游戏(设计意图：让学生明白和谐班集体对于学生的融入新环境重要性；无条件接纳他人对于其他同学自我

4、认同的重要性，相互包容对于建立班集体的重要性)游戏规则：（1）按实际人数的多少进行围圈 （2）全体同学绕圈走，听到210以内的任意一个数字，就按这个数字组合一个小组，凡是落单的学生就是此轮游戏的“流浪者”。（1）每轮游戏的落单者先分享自己的感受，再有其他同学分享感受。该游戏教师根据需要可以设计四轮或更多， 并请学生主动积极分享感受，从而达到活动的目标。 三、坐地起身游戏 （设计意图：体现的是学生之间的配合，让学生明白团结协作的重要性，了解班级的成长不是一个人的功劳，认识班集体的建设是同学合力的结果，要做到不放弃不抛弃） 游戏规则： （1）学生按人数分成1012人左右一组。（2）要求每组先出三人

5、，围成一圈，手挽手背对背的坐在地上。 （3）在不用手撑地的情况下站起来；旁边的其他组同学可以监督。（4）随后依次增加人数，最终以在同样人数情况下时间最短的组获胜或者同时参与人数最多的组获胜。 在此过程中，学生要说明讲解获胜的关键是什么？并以此展开小组讨论；老师要引导同学坚持，坚持，再坚持，逐步增加难度，以发挥学生的最大潜力。四、巧手撕纸游戏（设计意图：该游戏在撕纸环节上共有两次，第一次教师口述撕纸步骤，第二次教师演示撕纸步骤；通过两次撕纸在结果上的不同让学生明白共同目标对班集体的建设和同学的个人成长的重要性）游戏规则：（1）第一次，在教师的口述中撕纸将手中的A4纸对折，再对折，并在折好的纸正中

6、撕一个心形；接着展开剩下的A4纸，全班进行对比。（会出现有很多同学不统一）。（2）第二次，教师手里拿一张A4纸，按刚才的顺序，举手演示，引导同学与自己一起完成游戏；同样接着展开剩下的A4纸，全班进行对比。（这次会发现全班同学的结果基本一样） 该游戏中，教师要注意不能过早给予学生引导性的语言，游戏一定要让学生自己在活动去发现问题，总结经验，并分享感受。五、教师总结：通过今天的班会辅导活动，老师希望同学们爱上这个班集体，接纳每一个你身边的新同学，同时要包容和关心其他同学，要建立起团结协作的合作精神，我们是一个班集体，我们都是其中的一份子，我们应该不放弃不抛弃。我们要心往一处想，劲往一处使，我们还应

7、该形成我们班集体的共同目标，让它指引我们共同进步共同成长。最后让我一起大声说：我有一个幸福的新家。 生（齐说）：我有一个幸福的新家。【反思与分析】：本节班会在实施前，有许多顾虑：学生能否接纳本次班会的主题。学生能否在班会中充分发言进行感受的分享。教师能否做到积极、主动、真诚、无条件地接纳学生的分享。本节班会对于新生到底有多大的心理指导作用。 本节班会在实施中的一些思考：在热身活动中学生注意力的引导，这是继续开展好活动的保障，不能在此处消耗过多的注意力。第一环节流浪者游戏中，有个别学生会在几轮游戏中都一直是流浪者，这种想象发生时要注意保护好该生的自尊心，并慢慢引导学生认识到接纳他人的重要性，对于

8、这个学生要注意课后的疏导和帮助。第二环节坐地起身游戏中，学生会发生相互指责，相互抱怨甚至还会闹闹情绪的现象，教师要注意控制场面，但又要注意分寸，不能让学生在活动随从与教师意愿，这样可能会导致学生的体验变质，后面的分享也不具有真实性。第三环节巧手撕纸游戏中，教师一定要注意两次游戏的顺序性，特别在第一次中尽量使语言表达模糊，游戏步骤不清晰，这样对于两次游戏结果的对比，效果才会强烈，学生的感受才会深刻。本节班会结束后的一些反思：班会活动的成果需要在活动后进一步巩固,使学生在活动中学到的知识与体验到的感受应用到实际生活学习当中去所以,班会活动结束后,教师可以给学生布置作业比如：将班会活动的分享以自己的需要写出来；针对不同的游戏环节深入的做好课后交流的延伸等等。本节班会是针对新生入校进行的一次适应新集体的班会活动，以我有一个幸福的新家为主题，让学生在活动中体验，在活动中分享，在活动中成长。这是本节活动课设计的总体目标，但是初中生的入学适应需要有一个过程,不可能在一天的活动中完成,教师可以根据班级的情况,继续开展一次或两次类似的主