初中心理健康教育人教八年级上册目录教学设计

1、心理健康课教学设计参考教材原创校本自选课课题我们听到、看到的事物真实吗？课型心理健康课（互动分享型）三维目标1.知识与技能：通过团体活动与分享，让学生意识到听到、看到的不一定是真的2.过程与方法：通过参与体验与主题相关的活动的方式进行，让学生亲身体会本次课的内涵，达到寓教于乐的目的3.情感态度与价值观：通过体验团体活动，让学生学习到在人际交往中面对听到、看到的事情、流言蜚语要有自己的判断和辨别能力，不轻信谣言，不盲从，做一个“守脑如玉”的人教学重点难点关键点1.重点：引导学生进行互动、分享2.难点：维持好课堂活动期间的纪律3.关键点：引导学生反思总结教学环节与时间教学内容活动设计设计意图课堂引

2、入（4分钟）开放式提问回顾知识游戏模式设置悬念揭示课题提升兴趣1.提问：同学们喜欢吃东西、看电影、听歌吗？2.游戏模式：上节课我们讲到了感觉，我们再来回顾一下，请一位同学上讲台来闯关，完成与强化分类3.代入：那么今天我们这节课的主题是我们听到、看到的事物真实吗？，会涉及日常交往中的两个感觉听觉和视觉，本次课和以往一样，主要以活动方式进行通过开放式提问和多媒体游戏，引发学生思考，代入本节课的主题主题活动一：“听”之耳扑朔传声筒（14分钟）参与互动切身体验分享感受1.讲解规则：每列第一名同学看40秒本列对应的纸条文字，看完闭拢纸条，向后面的同学说出看到的内容，后面同学依次往后说，只说你听到看到的，

3、不对某些字词做过多解释，结束后，最后一名同学将听到的内容给大家分享，说完屏幕播放当组的内容来进行对比（1分钟） 看纸条：每列第一名同学上讲台看本列的纸条（40秒）传递：在本列传递纸条上的句子（3分钟）对比：每列最后一名同学和第一名同学依次分享本组的句子是什么（6分钟）分享：1至2名同学分享自己的感受（3分钟）附：纸条句子虚心使人进步，进步使人骄傲，骄傲使人落后，落后使人虚心，虚心使人.我做了一个梦，梦见你在追一只猪，那只猪跪下来告诉你，本是同根生，相煎何太急听说你梦到我中午在喝粥，不用怀疑，我就是你的梦中穷人小明说：现在都流行触屏。说不准哪天电视都能触屏。小王说：你傻啊！有遥控器不用，为什么非

4、要走过去用手指戳？曾经有一个加衣的机会我没有珍惜，直到感冒了才后悔莫及，如果上天再给我一次机会，我会毫不犹豫地加上所有的衣服通过全体参与活动的方式，并让每列最后一名同学和第一名同学分享自己听到和看到的话，或多或少会有一些字句不一样，甚至改变原本的话的意思，形成鲜明对比后，让学生开始对这种变化进行思考和联想主题活动二：“看”之眼迷离视觉图（9分钟）感受有趣图片切身体验分享感受通过播放四组与视觉有关的错觉图片，并加以验证，让学生有所启发：首先我们看这两个图片，是不是感觉上面的更小，下面的更大呢，其实，都是一样大的，我们用直尺来验证一下（希沃内直尺功能）（2分钟）下面我们看这两幅图片，是不是感觉里面

5、的横线不平行且有点弯曲，我们还是用直尺来验证一下到底直不直，平行不平行（2分钟）3.我们再看这两幅图片，左边的是不是感觉在动，右边的是不是感觉有小黑点在跳动，其实啊，这两幅都是禁止的（2分钟）4.最后，我们再看一幅图片，前面的同学和后面的同学看到的肯定不同，距离不同，看到的就不同，近处看是谁呢？对啦，是爱因斯坦，远处看是谁呢，对，是玛丽莲梦露（2分钟）5.分享：1至2名同学分享自己的感受（1分钟）通过播放视觉错觉图片的方式，让学生意识到有些时候自己看到的不一定是真的，要从多角度和多方面看待问题观看抖音视频“戴耳机传话”（2分钟）观看视频，加强直观感受播放视频：视频大致内容：几个年轻人戴着耳机放

6、着音乐，两人之间靠眼睛看嘴型去品味对方说的什么话，然后继续往后说出自己觉得对方说的是什么（1分钟）小结：（1）提问：视频里面用到了什么感觉呢？答案：听觉和视觉。 （2）教师小结：是的，视频里面呈现了视觉和听觉，只不过听觉似乎没有发挥多大作用（1分钟）通过观看与主题有关的视频，来强化本节课带给学生的感受：有时候我们看到的听到的或许不是真的分组讨论畅所欲言（7分钟）参与讨论分享感受与收获1.随着时间一点一滴过去，我们本节课也快要到尾声了，接下来请各小组之间讨论和分享你在这节课中的感受和收获，最后每个组推荐一名同学分享（讨论分享2分钟、各组代表发言5分钟）通过同学们间的思维相融、碰撞，讨论和分享自己的感受，再一次强化本节课的主题：有些时候我们感受到的不一定是真的教师总结（4分钟）提炼主题总结经验我们在初一语文中学过一篇文言文“河中石兽”，里面有一句话：然则天下之事，但知其一不知其二者多矣，可据理臆断欤？意思是：天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？今天老师也带着大家感受这句话的含义，同学们也分享了自己的感受，最后老师总结以下几条经验：1.我们在生活中，听到的未必是真的，特别是那些一传十、十传百、百传千的话，传得越广越变味2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从不同角度、态度去看，会有新的发现3.听到什么看到什么不要盲目相信，要有自