初中信息技术川教七年级上册 走进信息技术七年级信息技术探索信息技术_第1页
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文档简介

1、探索信息技术课程类型：新授课课时安排：一课时教学目标1.知识与技能目标(1)掌握信息、信息技术的含义理解信息的获取、传递以及处理的过程2.过程与方法目标(1)能真确辨认信息(2)培养收集、获取和处理信息的能力3.情感态度与价值观体会信息给人类社会带来的好处4.教学重难点1.重点：信息、信息技术的概念2.难点：信息的处理过程教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法教学过程一、新课导入同学们，你们应该都听过这样一句话，“我们现在正处在一个信息高速发展的时代”，那你们有没有想过“我们怎么就处在了一个信息高速发展的时代”？那你们认为是为什么呢？（学生回答：到处都能看见信息，有很多的信息）那信息是怎样存在的

2、或者说信息的表现形式是怎样的呢？信息又到底是什么呢？教授新课提问学生：信息是怎样存在的或者说信息的表现形式是怎样的？（用上课铃声提示学生信息的存在形式之后由学生回答，最后单独列举出天气预报、红绿灯以及宣传海报进行讲解说明）提问学生：那到底是播报天气预报的软件是信息呢？还是天气预报中所表达的温度、天气等等是信息呢？（学生回答。老师主要以红绿灯和海报对信息与信息的载体进行进一步的区分，同时列举多个例子有学生回答，加深映象。）总结提出信息的定义。提问学生：信息如果不用来传播那么将会毫无意义，那信息是如何被获取和传递的呢？首先请同学们思考下古代是如何传播信息的？（学生回答，教师主要讲解烽火狼烟、飞鸽传书以及击鼓传信。）观看击鼓传信的视频，小组讨论。视频中信息的获取和传递有何弊端？那提问学生：我们现代为了克服这些问题是如何对信息进行传递和获取的？提问学生：信息被我们获取然后被我们传播的这个过程中就只是“路过”了一下吗？还有没有做一些其他的事情？（提示学会回答引出信息处理的步骤）观看视频直观感受古代信息的处理方式，分组讨论并回答古代信息处理的方式有何弊端。引出现在是一个信息大爆炸的时代，为了适应这个时代的信息处理就有了计算机网络。总结信息技术的定义思考信息技术在生活中的应用填写表格。简总结信息技术带给我们生活的好处作业布置查找资料，填写书上第五页任务

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