高中政治 第二专题 第五框题 民事权利的行使与界限教案 新人教版选修5

高中政治第二专题第五框题民事权利的行使与界限教案新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于高中政治选修5的第二专题第五框题，主要涉及民事权利的行使与界限。教材内容围绕以下几个方面展开：

1.民事权利的概念与特点：让学生了解民事权利的定义、性质、种类及其行使方式。

2.民事权利的行使：引导学生掌握民事权利行使的原则、条件及其要求。

3.民事权利的界限：让学生了解民事权利行使的界限，包括不得侵犯他人权利、不得违反法律法规等。

4.案例分析：通过分析具体案例，使学生更好地理解民事权利的行使与界限。

5.民事权利行使与界限在实际生活中的应用：让学生学会在现实生活中正确行使民事权利，处理民事权益纠纷。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。同时，注重培养学生的法治意识，使其在日常生活中自觉遵守法律法规，尊重他人权利。核心素养目标本节课的核心素养目标定位为培养学生的法治意识和法律素养。具体目标如下：

1.理解民事权利的概念、特点和行使方式，培养学生运用法律知识分析问题的能力。

2.掌握民事权利行使的原则和界限，引导学生在生活中遵守法律法规，尊重他人权利。

3.通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力，使其在遇到民事权益纠纷时，能够依法维护自己的权益。

4.增强学生的法治意识，培养其在日常生活中自觉遵守法律法规，维护社会公平正义的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律基础、公民权利与义务等内容，对民事权利的概念和特点有一定的了解。同时，学生在生活中也积累了一些法律常识，能够理解权利与义务的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对实际问题较为关注，对于与生活密切相关的法律知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解并运用法律知识。在学习风格上，学生偏好案例分析、讨论交流的方式，通过实例理解抽象的法律概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解民事权利的行使与界限时，学生可能对权利的边界把握不清，容易侵犯他人权利或忽视自身权益。此外，学生在实际运用法律知识分析问题和解决问题时，可能由于实践经验不足而遇到困难。同时，对于部分法律术语和案例，学生可能存在理解上的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治第二专题第五框题民事权利的行使与界限》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些关于民事权利行使与界限的图片和图表，以帮助学生更好地理解和记忆相关概念。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟法庭的道具和器材，让学生在实验环节中进行角色扮演和模拟审判，增强学生对民事权利行使与界限的理解和应用能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，为学生提供实验和实践活动所需的设备和空间。

此外，还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、计算机、音响等，以便进行多媒体演示和教学资源的播放。同时，确保网络连接正常，以便在教学过程中能够顺利地使用在线资源和教学平台。

最后，教师还需要提前熟悉和掌握教学资源，了解其使用方法和操作步骤，以便在教学过程中能够灵活运用并引导学生进行学习和实践。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教材、辅助材料、实验器材和教学工具等资源。同时，教师还需要提前熟悉教学内容和相关资源，确保能够顺利进行课堂教学。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师可以通过引入一些实际案例或新闻事件，引发学生对民事权利行使与界限的关注，激发学生的学习兴趣。例如，可以提到一些因为权利行使不当而引发的纠纷，让学生思考和讨论这些问题背后的法律原理。

（2）讲授新课（15分钟）

教师可以根据教材内容，采用讲解、提问、互动等方式，向学生介绍民事权利的概念、特点、行使方式和界限。在讲解过程中，教师可以结合一些具体的案例，让学生更好地理解和掌握相关知识。

（3）案例分析与讨论（10分钟）

教师可以准备一些与民事权利行使与界限相关的案例，让学生进行分析和讨论。例如，可以提供一个关于民事侵权的案例，让学生分析权利行使是否超过了界限，并讨论如何解决此类纠纷。通过案例分析和讨论，学生能够更好地将所学知识运用到实际问题中。

（4）实验或实践活动（5分钟）

如果课程安排有实验或实践活动，可以让学生通过模拟法庭、角色扮演等方式，亲身体验民事权利的行使与界限。例如，可以让学生分组进行模拟审判，让学生在实践中掌握相关知识。

3.课后作业（5分钟）

教师可以布置一些与本节课内容相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。例如，可以让学生结合自己的生活经验，思考和分析一些与民事权利行使与界限相关的实际问题，并撰写短文进行阐述。教学资源拓展1.拓展资源

(1)案例集锦：提供一系列与民事权利行使与界限相关的真实案例，让学生通过阅读案例，提高法律素养，培养正确的权利观念。案例涵盖不同类型，如知识产权、人格权、财产权等，以丰富学生的知识体系。

(2)法律法规汇编：整理与民事权利相关的法律法规，如《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国民事诉讼法》等，便于学生查阅和学习。此外，还可以提供相关法律解释和司法解释，帮助学生全面了解法律适用和司法实践。

(3)学术文章：推荐一些关于民事权利行使与界限的学术文章，帮助学生深入研究相关领域的理论问题。例如，《民事权利的行使与界限研究》、《民事权利保护的现状与挑战》等，以拓宽学生的知识视野。

(4)视频资源：收集与民事权利行使与界限相关的视频资料，如讲座、访谈、纪录片等，通过视频的形式，让学生更直观地了解相关知识。视频内容可以涉及民事权利的起源、发展、行使方法、案例分析等方面，以增强学生的学习兴趣。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课余时间阅读拓展资源中的案例集锦，通过分析案例，提高自己分析问题和解决问题的能力。同时，学生还可以结合教材内容，对案例进行深入剖析，从而更好地理解民事权利的行使与界限。

(2)学生可以查阅拓展资源中的法律法规汇编，了解民事权利相关法律法规的具体内容。在阅读过程中，注意关注法律法规中的重点条款和关键表述，以便在实际生活中能够正确运用法律知识。

(3)学生可挑选拓展资源中的学术文章进行阅读，深入研究民事权利行使与界限的理论问题。在阅读过程中，可以进行笔记整理，将文章中的核心观点和理论框架梳理出来，以便于后续复习和讨论。

(4)学生可以观看拓展资源中的视频资料，通过视频的形式，更直观地了解民事权利行使与界限的相关知识。在观看过程中，学生可以关注视频中的重点讲解和案例分析，将所学知识与实际生活相结合。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的课堂表现来评价其在节课过程中的参与程度和理解程度。例如，学生是否能够积极参与课堂讨论，提出问题或分享自己的观点；是否能够正确回答问题，展现出对民事权利行使与界限的理解；是否能够在课堂上保持注意力集中，跟随教学进度。

2.小组讨论成果展示：教师可以组织学生进行小组讨论，并展示他们的讨论成果。通过小组讨论，学生能够进一步深入探讨民事权利行使与界限的相关问题，并通过展示来展示他们的理解和应用能力。评价标准包括学生是否能够积极投入到小组讨论中，是否能够提出有深度的观点，是否能够清晰地表达自己的思考。

3.随堂测试：教师可以设计一些随堂测试题，以评估学生对民事权利行使与界限的理解和应用能力。测试题可以包括选择题、简答题和案例分析题等。通过随堂测试，教师能够及时了解学生的学习情况，并根据学生的表现进行针对性的指导和讲解。

4.作业完成情况：教师可以根据学生完成作业的情况来评价其对民事权利行使与界限的理解程度。评价标准包括作业的准确性、完整性以及能否结合实际情况进行思考。教师可以通过作业反馈来指导学生进一步提高自己的学习效果。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行综合评价，并提供具体的反馈。教师可以通过评价来鼓励学生的积极表现，指出学生的不足之处，并提供改进的建议，以帮助学生更好地理解和掌握民事权利行使与界限的知识。同时，教师还可以根据学生的反馈来调整自己的教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计①民事权利的概念与特点

-民事权利的定义

-民事权利的性质

-民事权利的种类

-民事权利的行使方式

②民事权利的行使原则与条件

-民事权利行使的原则

-民事权利行使的条件

-民事权利行使的要求

③民事权利的界限

-民事权利行使的界限

-不得侵犯他人权利

-不得违反法律法规

④案例分析与讨论

-案例介绍

-权利行使是否超过界限的分析

-解决民事权益纠纷的方法

⑤民事权利行使与界限在实际生活中的应用

-在日常生活中正确行使民事权利的方法

-处理民事权益纠纷的技巧

-维护自身权益的策略

2.板书设计要求：

-条理清楚：板书内容应按照教学流程的顺序进