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文档简介

1、 PAGE 页码 14 / NUMPAGES 总页数 14人教版二年级语文上册期末整理复习名校习题班级:_ 姓名:_ 【拼音词组】1. 拼一拼,写一写。png jing sh hou chng gn lng wi(_) (_) (_) (_)din dng tu fa hu min yun zh b(_) (_) (_) (_)2. 看拼音,写词语。 r zho lu cn yn hu hung h shn chun xin l zho mn p b 3. 读拼音,写词语。d jun yn yu xing wi hu hung h hun(_) (_) (_) (_) (_)mo shng r

2、 qi tin rn hng pin wi ru(_) (_) (_) (_) (_)4. 看拼音,写汉字。注意把字写得正确、美观。bo zh hi yng cng mng zhn xin qng lng zh shi sn b q gui chng sh png jing 5. 读拼音,写汉字。wn nun sh jn p ln zhu b l mn z xn zho shn zhu jn ln zhu wi 【笔画集训】6. 我知道,也会填。1“品”的读音是_,第四画是_,组词_。2“易”共_画,是_结构,组词_。3“损”的读音是_,第十画是_,组词_。4“赚”的读音是_,第四画是_,组词

3、_。5“购”共_画,第七画是_,组词_。7. 数一数,填一填。(1)“过”共_画,“何”共_画。 (2)“在”:共_画 第一笔是_。(3)“也”:共_笔,第三画是_。8. 数一数,填一填。1“甘”字共_画,第二笔是_,是_结构。2“世”字共_画,第二笔是_,第三笔是_。3“匹”字共_画,第二笔是_,第四笔是_。4“与”字共_画,第一笔是_。5“母”字共_画,第三笔是_。6“此”字共_画,第三笔是_,最后一笔是_,是_结构。9. 数一数,按要求填空。1.“皮”字共有(_)画,第二笔是(_)。2.“每”字共有(_)画,第六笔是(_)。3.“车”字共有(_)画,第四笔是(_)。4.“巨”字共有(_)

4、画,第二笔是(_)。5.“奶”字共有(_)画,第四笔是(_)。10. 汉字分析、书写我能行。(1) 写“冲”字的时候,要注意部首是_,它的读音是_(2) 我们在写“处”时,“捺”要写得伸展,不要写成了“外”。它有两个读音,在“处理”中读_,在“到处”中读_。(3) 我们在写“绿”时,右半部分下面“氺”的笔顺是_,这个字共_画。【补全词语】11. 将下列词语补充完整,再选择填空。(填序号)(_)(_)半疑 (_)(_)得水(_)(_)西望 (_)(_)凤舞1我(_)地问妈妈:“您真的要带我去游乐园吗?”2小明上课总是(_),心不在焉(yn)。3有了老百姓的帮助,红军战士(_)。4他的草书(_),

5、令人叫绝。12. 补充词语,再选择合适的序号填在句子中的横线上(_)斗艳 中外(_) 山穷(_)(_)满园 名(_)古(_) 热情(_)(1)我知道上面的词语中,_、_是描写春天的词语。(2)当你告诉别人黄山景区非常有名时,你会选用成语_。(3)如果你到葡萄沟去,_的老乡会请你吃最甜的葡萄。(4)他把身上的钱全部花光了,已经到了_的地步了。(5)首都北京有许多_。13. 把词语补充完整。视而(_)(_) 赏(_)悦(_) (_)(_)不舍四(_)八(_) (_)(_)莺飞 (_)人(_)目14. 先补充四字词语,再完成后面的习题。漏(_)之(_) 含苞(_)(_) (_)(_)活现甜(_)蜜(

6、_) 冰天(_)(_) (_)(_)古迹其中,描写天气的是_,描写花朵的是_。描写语言的是_,像这样描写语言的词语我还能写两个,如:_、_。15. 将下列词语补充完整。(_)(_)独秀 (_)(_)环绕 (_)清(_)秀点点(_)(_) 名(_)古(_) (_)(_)虚传(_)穷(_)尽 (_)消(_)散 (_)(_)大川【句子训练营】16. 读一读,再用下划线的词语写句子。 (1)例:睡梦中的妈妈真美丽。_真_。 (2)例:大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。 老师真漂亮,眉毛像_,眼睛像_。(3)例:我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。_,有时候_,有时候_。17. 按

7、要求写句子。1.我家门前_。(把句子写完整) 2.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(把句子写具体)_3.那花瓣上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴。(缩写句子)_4.雨点落在雨伞上。(改成拟人句)_18. 按要求写句子。(1)蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。(改为“被”字句)_(2)只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。(用加点词造句)_(3)很多很多 妈妈 办法 的 植物(连词成句,并加上标点)_19. 句子百花园。1有 大自然 指南针 很多 天然的(连词成句)_2满天的乌云黑沉沉地压下来。(缩句)_3科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。(改为“被”字句)_20. 照样子,写句子,注意加点的词语。(1)

8、例:他在田边焦急地转来转去。同学们在操场上_打篮球。(2)例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。苹果树上_。(3)例:天上的云雪白雪白的,好像一群小绵羊。_,好像_。(4)例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。小妹_,_跑进了公园。【古诗阅读】21. 阅读理解。黄鹤楼送孟浩然之陵(唐)李 白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(1)故人西辞的“辞”字,用部首查字法,应查的部首是( )部,余下的部分是( )画;用音序查字法,应查的音序字母是( )。(2)解释词语:辞:_ 烟花:_(3)这首送别诗先后写出了送别的地点:_;送别的时间:_ ;故人的去向:_ ;以及

9、送别的场景:_(最后一个填空用自己的语言)。(4)后人评说此诗是:千古丽诗。请结合诗歌说说“丽”的具体内容。22. 阅读短文。一株紫丁香踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴。老师绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。夜深了,星星困得眨眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜。1这首诗一共有(_)个小节,每小节(_)行。2这首诗中,把(_)发出的“沙沙”声比作(_),把(_)比作(_),写出了对老师的爱戴和感谢。3下列词语和“

10、踮起脚尖儿”意思最贴合的是( )A.偷偷摸摸B.轻轻悄悄C.一蹦一跳4照样子,写词语和句子。又香又甜:又(_)又(_)又(_)又(_)夜深了,星星困得眨眼。(把“星星”当作人来写)_5“那梦啊,准是又香又甜。”猜一猜老师做了怎样的美梦?写下来。_23. 把下面古诗补充完整,并完成下面各题。咏柳_,万条垂下绿丝绦。_谁裁出,_。1补充古诗,这首诗的作者是_代诗人_。它描写了_(什么时候)柳树生机勃勃的样子。2我知道柳条的颜色是_的,我从诗中的_和_两个词语可以看出。3柳条的数量多,形状美,诗中把柳树的枝条比作漂亮的绿丝带的一句是_。24. 根据课文内容和积累填空。1.“予人玫瑰,”这句话告诉我们

11、:在帮助别人的时候,我们自己也能得到快乐。2.村居一诗中描写儿童放学归来的诗句是:“,。”25. 古诗在线。夜宿山寺危楼高,摘星辰。敢高,恐惊。1补充诗句。2这首诗的作者是_代的_,我们还学过他的古诗:_。3_,_用夸张的手法写出了山寺的高。4用自己的话说一说后两句的意思。_【阅读理解】26. 我会阅读短文,还能回答问题。乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来,人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。乌鸦想:_乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清晨起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地

12、练下去,一定会获得成功。”乌鸦还没有听完百灵鸟的话,就飞走了。害怕困难的人,什么也不会得到。1短文一共有(_)个自然段。2乌鸦会想些什么呢?请在横线上补充完整。3怎样才能有副好嗓子呢?在文中找到句子,用横线画下来。4乌鸦为什么没有练成好嗓子?( )A百灵鸟没有告诉它。B乌鸦喜欢睡懒觉。C乌鸦怕辛苦,不能坚持练习。27. 课外阅读 小麻雀拜师小麻雀对老鹰说:“先生,您可愿收我为学生吗?”老鹰高兴地回答:“行啊!”小麻雀又问:“飞行苦不苦?”老鹰认真地回答:“苦!我们天天要搏击风雨,翱(o)翔蓝天啊!”小麻雀为难了,低声说:“那我可不敢学了。”小麻雀又找到鸵鸟:“先生,我想拜您为师可以吗?”鸵鸟愉

13、快地回答:“好!我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了:“这,我不想学了。”小麻雀后来又想跟鸭子学游泳,跟百灵鸟学唱歌,都因为怕累而没有学成。小麻雀很快变成了老麻雀,什么本事也没有学会。它只能贴着地皮低飞,只会在地上蹦来蹦去,叽叽喳喳地叫上几声。1小麻雀向_、_、_和_拜师求学。2小麻雀很快变成了老麻雀,什么本事也没学成,是因为_。3我觉得小麻雀是个_。28. 课外阅读。丰收的画秋风吹着口哨,从田野上跑来了。它敲着小朋友的门,说:“秋天到了,快去看丰收的画!”小朋友跑出来了,追着秋风,追着芳香,向田野跑去。呀!眼前是一幅五彩的图画。高粱(lin)举着一面面小红旗,稻穗(su)泛起金

14、黄的波浪,棉花吐出朵朵白云,葡萄像串串紫色的玛瑙(no)多美啊!是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗?是太阳公公的神笔画出来的吗?秋风说:“是农民伯伯用汗水浇灌(un)出来的!”啊,丰收的画,挂在田野上,挂在场院里,挂在农民伯伯的笑脸上,也挂在小朋友的心中。1选择合适的动词填空。(填序号)追 举 吹 画(_)口哨 (_)图画 (_)红旗 (_)秋风2文中的五彩的图画是谁带来的?( )A太阳公公B彩霞姑娘C农民伯伯D小朋友3短文中这幅五彩的图画里都画了些什么?请连一连。葡萄 金黄色的波浪高粱 紫色的玛瑙稻穗 朵朵白云棉花 一面面小红旗4秋天丰收的画中还有什么?仿照短文中画横线的句子写一句。_29. 阅读

15、短文,回答问题。春天,小猴子在山坡上刚栽上一排梨树,就张罗开了:“我栽的梨树要结梨子啦!”小山羊正在栽杏树,它对小猴子说:“兄弟,你高兴得太早了,梨树要五年才结果呢!”小猴子一听,心里凉了,忙问山羊:“你栽的杏树几年结果呀?”山羊回答说:“梨五杏四,只要四年啊!” 小猴子连夜把梨树拔了,改栽了杏树,又张罗开了:“我的杏树,四年就能结杏子!”小黄牛正在给果树施肥,它抬起头来对小猴子说:“吹什么,杏四桃三,我种的桃树,三年就能结大桃子!”小猴子后悔自己错栽了杏树,又连夜拔掉,栽上了桃树。然后,它吹嘘自己种的桃树多么好,结果结得多么早。小白马正在给樱桃树浇水,它不耐烦地对小猴子说:“桃三樱二,我种的

16、樱桃树,只要两年就能结果了。”小猴子一听,心又动了几年后,满山遍野的果树丰收了!种梨的得梨,种杏的得杏,种桃的得桃,只有小猴子两手空空,一无所得。1本文共有_个自然段,第二自然段有_句话。2小猴子栽过_、_、_和_,结果_。3几年后,小山羊得到杏子,_得到_,_得到_。4小猴子最后的结果是谁造成的?你想对小猴子说什么?_ 30. 阅读短文,回答问题。蚕和蜘姝蚕和蜘姝都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:

17、“我织的网非常结实,即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都能吃个够。”白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一下,专心致志,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝很多,而且我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前,对孔雀说:“听了蚕的介绍,这个光荣的奖状应当属于她。”1从短文中找到合适的词语填到括号里。(_)的彩绸 (_)的蚕茧2蚕和蜘蛛进行的是( )比赛?A纺织B捉虫C赛跑3蚕和蜘蛛比赛的“奖励”是( )A孔雀的扇子B孔雀的奖状C孔雀的羽毛4蜘蛛没有得到奖状的原因是( )A他太骄傲了。B他结网只为自己吃个够C他的网不结实5“这光荣的奖励应当属于蚕”是因为( )A蚕的网织得比蜘蛛好B蚕的网织得比蜘蛛快。C蚕的丝全部给了人类。【看图写话】3

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