初中语文人教八年级上册同步练习

1、人教部编版八年级上学期语文第19课苏州园林课时训练 1、给加点字注音。嶙峋( ) 琢磨( ) 斟酌( ) 蔓延( )轩榭( ) 着眼( ) 对称( ) 相间( ) 镂空( ) 丘壑( ) 池沼( ) 鉴赏( ) 2、下列句中加点词语理解不正确的一项是( )A.李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。(自己用心裁剪。)B.阿尔卑斯有的是重峦叠嶂，怎么看也不会穷。(连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断。)C.苏州园林栽种和修剪树木也着眼画意。高树与低树俯仰生姿。(有高有矮，形成各种美好的姿态。)D.我们要因地制宜地发展适合本地特

2、色的产业，不能盲目发展。(根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来干某件事情或处理一些事。) 3、下面句子中标点使用有误的一项是( ) A. 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。B. 我不知道这条路谁能走通，但我一定要坚定不移地走下去。C. “吾生也有涯，而知也无涯。”一语，出自庄子养生主。D. 这个姑娘看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 4、下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。下面语段画线句均有语病，请找出来并作修改，每句只改一处。（3分）京、昆、越、黄梅等各大剧种的优秀代表剧目亮相近日2023戏曲精品展演现场，名家名团悉数亮相。今年的这次戏曲精品展演捏造了“寻找别样中国美

3、”的概念与主题，精挑细选了越剧西厢记，京剧宋家姐妹、锁麟囊，黄梅戏严凤英等10台精品剧目，不论是利用现代审美手段重新打造的骨子老戏，还是以创新精神吸引青年观众的优秀新编剧目，但力图呈现出不同以往的戏曲魅力。（1）第句修改： （2）第句修改： （3）第句修改： 5. 5、指出下列各句使用的说明方法。（1）、有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。( )（2）、表示人或事物名称的词叫名词。（ ）（3）、近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。（ ）（4）、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。（ ）（5）、图书馆的

4、藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。（ ）（6）、高科技带来的气态污染也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏。（ ）（7）、冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。（ 作比较、打比方 ）6、课外阅读。松鼠布丰松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子

5、就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。松鼠不敢下水。有人说，松鼠

6、过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳著前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又乾净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂著放在一起，再用一些乾苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全

7、。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。（1）、第段文字中最能体现“松鼠最不像四足兽了”的句子是：_（2）、第段从哪三方面来说明松鼠的驯良？人教部编版八年级上学期语文第18课苏州园林课时训练【参考答案】1、嶙峋(xn) 琢磨( zhu ) 斟酌(zhu) 蔓延(mn) 轩榭(xi) 着眼(zho) 对称(chng) 相间（ jin ） 镂空(lu) 丘壑(ru) 池沼(zho) 鉴赏(jin) 2、A3、C 解析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。C句中“一语”后面的逗号多余。4、1）“近日”调到“亮相”前面。 “捏造”改成“打造”。（3）“但”改成“都”。要求学生了解常见的病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范