初中语文人教九年级上册我的叔叔于勒导学案2

1、15. 我的叔叔于勒 导学案第一课时语文九年级上 主备陈勇 审核语文组 班级 第 组 姓名 【学习目标】1.能快速阅读理清故事情节，体会小说构思巧妙。2、理解第一、二部分。一、【学】【自主学习】（1-6）导课： 金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。 生齐读:马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。” 马克思说：“货币能使

2、各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。” 由这两段可看出，资本主义社会人与人之间的关系是一种什么关系呢？纯粹的金钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱富”的故事。 自己查资料，了解作者。在书上预习好字词，快速默读课文小说的三要素有（ ）、（ ）、（ ），其中（ ）是小说的灵魂。小说的故事情节一般由（ ）（ ）（ ）（ ）四个部分组成。 5、表现人物性格的方法有： 描写、 描写、 描写、 描写。 【合作学习】1、为什么要以“我的叔叔于勒”为题？其含义何在？能不能以“于勒”、“菲利普兄弟”为题？（1-4）2、本文

3、的主要人物有哪些？主人公是谁？本文的故事情节是什么？（分析其开端、发展、高潮、结局，归纳段落大意）。（1-6）3、学生复述小说情节。（1-4）4、讨论：（1）第一段交代了什么？（1-4）（2）第二段中哪个词形容家中经济状况不佳？这段中的 哪句话总括经济情况？然后从（ ）（ ）（ ）三个方面举例具体叙述。（1-6）（3）为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？用一个成语概括这种心情。（1-4）（4）三、四自然段中“只要一看见总要说那句永不变更的话”，这句话写得好，好在哪里？（1-4）（5）菲利普一家如此盼望于勒归来，那么，于勒到底是一个怎样的人呢？为什么要这样焦急的盼望他归来？小说在此

4、设下悬念。请大家速读第二部分（419），分析思考：在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人。 （1-4）（6） 课堂小结。（从内容和写法）二、【展】1、小组展示：2、全班展示：三、【点】1、学生点评：2、教师点评：四、【练】1、巩固练习：听写词语。2、当堂检测：练习册积累与运用【课后反思】15. 我的叔叔于勒 导学案第二课时语文九年级上 主备陈勇 审核语文组 班级 第 组 姓名 【学习目标】1、理解第三四部分，感受对比手法塑造人物形象的作用。2、分析人物性格。一、【学】【自主学习】填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 （1-6）于勒的经济状况 对于勒的评价 采取的行动 当初行为不正，糟蹋钱赚了点钱，希

5、望能够赔偿父亲的损失租了一所大店铺，做一桩很大的买卖于勒成了穷水手【合作学习】 1、齐读20、48段，并用波浪线画出有关景色描写的语句.分析其作用。（1-6）2、2124段，插写菲利普故作高雅，主动邀请女儿、女婿吃牡蛎的情节的作用？（1-4）3、抓住描写人物的句子，分析人物性格。（1-4）4、小说主题是什么？小说主人公是于勒吗？为什么？（1-4）5、看一看我们的身边有没有类似课文中的人和事，想一想我们应该如何对待穷与富的问题，我们要怎么做。（1-6）二、【展】1、小组展示：2、全班展示：三、【点】1、学生点评：2、教师点评：四、【练】1、巩固练习：练习册课内阅读。【课后反思】15. 我的叔叔于勒 导学案第三课时语文九年级上 主备陈勇 审核语文组 班级 第 组 姓名 【学习目标】进一步理解课文，完成课后题。一、【学】【自主学习】完成练习册的课外阅读。（1-6）【合作学习】1、课后第一题。（1-4）2、感悟和学习本文构思。完成课后第二题。（1-