初中语文人教八年级上册以小见大作文教案_第1页
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文档简介

1、一粒沙里见世界 半瓣花下说人情“以小见大”写作训练（教案）教学目标：1、通过课本中的文章回顾“以小见大”的写法，明确什么是“以小见大”；2、通过听、读、写、评等方式，训练“以小见大”3、培养热爱生活感悟生活的情趣。教学重难点：1、理解什么是“以小见大”的写作手法；2、培养热爱生活感悟生活的情趣。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课谈到写作文，同学们总是想方设法让自己写的人、记的事、写的物吸引人，与众不同。其实大家忘了，我们的作文来源于生活，身边的小事、凡人、小物，身边的点点滴滴只要写好了，一样可以动情。不信，请大家看我们的课本中的几篇文章。二、学中思从学习过的文章中思考“以小见大”的写作手法

2、。1、展示三篇学习过的课文，让学生回顾课文中出现的典型的凡人、小事、小物。篇目 典型的人、事、物散步 小事：一家人散步的小事老王 凡人：生活在社会最底层的人紫藤萝瀑布小物：由衰到盛的紫藤萝花三篇文章均从不同的角度向我们展示了其实写好一篇文章，就是来源我们生活的小事情。所以我们平时的生活中要学会观察、理解、最后学会品味。三、学中悟三篇文章均为身边常见的凡人、小事、小物，然而三篇文章均有一个共同的特点大的主题。篇目小大以小见大散步一家人散步的小事尊老爱幼小事传统美德老王生活在社会最底层的人幸运者有责任关爱不幸者凡人人间真情紫藤萝瀑布由衰到盛的紫藤萝花生命的永恒美好小物人生感悟这种用身边的凡人、小事、小物来反映大的主题的写作手法叫以小见大。四、操作演练（一）动脑思、动嘴说母亲身上有哪些品质呢？你觉得哪种花与母亲的这种品质相似？为什么？（典型的“小”物）运用荷叶母亲荷叶护莲的小事引入学生思考（二）动手写、相互评结合刚才对母亲品质的思考，动手写我 的那一刻，老师给出三个内容，生病、离开家、放学回家，重点写好那一刻。写好后，同学念自己所写的内容、然后请同学进行评价。结合背影重点语段动作描写的详细叙述，学生学习写好那一刻母亲的动作、语言、外貌等方面对母亲进行刻画。五、结语生活中处处都有没，平平淡淡才是真，只要我们留心观察、勤于思考、深入挖掘，就能

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