初中语文人教九年级上册8《怀疑与学问》导学案

1、18怀疑与学问导学案课型：讲读课 课时：1课时 主备：陈凤鸣 审核： 使用时间：2023 年10月20日【导学目标】1理清思路，理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法。2把握举例论证、道理论证、对比论证等常见的论证方法。3把握文章主旨，认识怀疑精神对做学问的重要性。【导学重点】举例论证、道理论证、对比论证等常见的论证方法。【导学难点】理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法。【预习导引】1.学习平板上推送的资源“基础积累”“作者简介”。2.朗读课文2遍，梳理本文的论证思路。3.理解、掌握下列字词的音、形、义：程颐（y）譬（p）如虚妄（wng）盲（mn）从步骤（zhu）懒惰（du）启迪

2、（d）塾（sh）师停滞（zh）【腐草为萤】意思是腐草能化为萤火虫。【虚妄】没有事实根据的。【不攻自破】形容情节、论点虚谬，经不起反驳、攻击。【尽信书不如无书】原指完全相信尚书，倒不如没有尚书，后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。【辨伪去妄】辨别虚假的并除去不合实际的。【流俗】社会上流行的风俗习惯（含贬义）。【盲从】盲目地附和随从。【墨守】战国时期的墨子善于守城，后表示因循守旧，不肯改进。【停滞】受到阻碍，不能顺利地进行或发展。【学习过程】一、新课导入。伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律；瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量；哥白尼对前人的成果不盲

3、从，提出了太阳中心说；牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑与学问、创造有什么关系呢？我们来学习顾颉刚的怀疑与学问。二、明确学习目标。三、检查预习效果。（学生登录平台，完成预习检测，马上提交。教师马上检查，强调。）1.下列加粗字的注音全部正确的一项是（ A ）A.折扣（zh） 流俗（li） 步骤（zhu）B.大儒（ r） 程颐（y） 腐草（f）C.国难（nn） 帝喾（k） 虚妄（wng）D.盲从（mng） 懒惰（ln） 顾颉刚（j）【解析】B项中的“儒”应读r；“颐”应读y；C项中的“妄”应读wng； D 项中的“颉”应读ji。2.议论文的要素是

4、论点、论据和论证，下列与“恒心”“毅力”有关的论据有 (ACDE ) （多选）A.水滴石穿。B.千里之堤，溃于蚁穴。C.只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。（杨振宁）D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风!（郑板桥）E.顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。（狄更斯）F.上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。（泰戈尔）【解析】B项可用于强调细节的重要性，F项适用于“挫折”的话题。3.写出下列句子使用的论证方法。（l）譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己

5、亲身视察。（ 举例论证 ）（2）“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”张载（ 道理论证 ）（3）古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。（ 对比论证 ）4.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ B ） 自从有了书籍，就有了读书方法。梁启超强调不动笔墨不读书，抄录或笔记，这种_的办法笨是笨极了，真正做学问的人却总也高不了；陈寅悟读书，习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种_的方法使他成为“最有识见，最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种_的读书

6、方法同时适用于科学与人文学科；朱自清则主张_，特别推崇姚霏的“放声疾读，久之自悟”。A.博览 质疑 诵读 精读B.精读 博览 质疑 诵读C.诵读 精读 博览 质疑D.质疑 诵读 精读 博览【解析】梁启超的读书方法显然是“精读”即精细深入的阅读；而陈寅倍的读书涉及“考证、注释、心得”显然读得多即“博览”；胡适的“假设”即是一种“质疑”；“放声疾读，久之自悟”表现得显然是“诵读”。5.下列说法错误的一项是( C )A.本文标题是一个关系型的题目，表面看二者是并列的，实际上本文重点在谈“怀疑”的重要性。B.本文强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。C.开头

7、引用程颐和张载这两位古代大学问家的经验之谈，意在引出下文的中心论点，很有说服力。D.本文围绕着中心论点，分设了两个分论点，分层次进行论述，条理清楚，中心明确。【解析】C项有误，“开头引用程颐和张载这两位古代大学问家的经验之谈”意在充当中心论点，而非引出中心论点。四、了解作者。顾颉刚（18931980），字铭坚，江苏苏州人，中国历史学家、民俗学家，中央研究院院士。古史辨派代表人物，也是中国历史地理学和民俗学的开创者之一。五、积累掌握本课生字词。六、朗读课文，整体感知。（随机点名，检查学生独学效果）1.文章提出了什么论点？答：治学必须有怀疑精神（学者先要会疑”或“学则须疑”）2.为了论证这一论点，

8、提出了几个分论点？答：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。3.两个分论点之间是什么关系？答：递进。4.细读课文，找出第3-6段各段的中心句或归纳段意。答：第3段：传说不一定可靠，但做学问有时只能靠它。第4段：对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。第5段：不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，辨别是非。第6段：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。六、问题探究。1本文运用了哪些论证方法？有什么作用？答：举例论证、引用论证、对比论证。举例论证有：譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。听说

9、古代有三皇、五帝。听说“腐草为萤”。戴震善问的例子。笛卡尔的例子。引用论证有：学者先要会疑。程颐；在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。张载；尽信书不如无书。孟子；我怀疑，所以我存在。笛卡尔。对比论证有：第4段从正反两方面说理，强调了“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”。第5段通过正反两方面的结果，强调了“我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的重要性。（作用略）2简要分析本文论证思路。答：文章开头两段引用我国古代两位著名学者的话，提出中心论点：治学必须有怀疑精神。然后分别论证怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤和怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发

10、明的基本条件。层层深入论证，对怀疑的精神在做学问过程中的必要性和意义，作了全面而精当的阐述。3. “怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否调换？为什么？答：不能。因为这三个步骤是人们认识事物的过程，即先对事物产生怀疑，再进一步思索疑点，最后辨明正确与否。4. 下面句子中“一切”和“四个常常”能删去吗？为什么？一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。答：不能。用这些词，是为了强调所有的学问家都包括在内，都善于经常的怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说。删掉后就变成了部分学问

11、家、任何时候都这样，不能体现议论文语言的准确性严密性。（学法指导：先独立阅读、思考、批注，再组内互助。）七、课堂小结。本文论述了学者先要会疑、学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。作者关于怀疑与学问之间关系的论述对今天的治学者或读者都是富有教益的。八、作业。完成平板“同步训练”。1.下列句子中没有语病的一项是(D)A.通过阅读刘慈欣的作品,使我们看到恢宏的科幻世界,感受到诗意的英雄主义情怀。B.成都市申办2025年世运会,无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。C.为了后代能遥望星空,荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理念,增强低

12、碳生活方式。D.市教育局推动的“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。2. 下列对语文知识的分析，不正确的一项是(B)A.“我们重温共产党宣言，就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰。”这个句子中加点的词依次是动词和名词。B.“牢记使命”“批判精神”“熟读精思”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语。C.“在全国网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记再次描画了网络强国的宏伟蓝图，指明了网信事业的前进方向。”这个句子没有语病。D.“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”这个句子中加点的关联词属于递进关系。3.

13、阅读下面材料,按要求作答。电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式,编造虚假信息,设置骗局,对受害人实施远程、非接触式诈骗,诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多,缺少警惕,容易轻信来历不明的电话,透露身份和银行卡信息,甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话,思想就被骗子控制了,不能及时询问亲友,或打电话给公安机关了解情况。我们要通过电视、报纸、网络等渠道多了解这类骗局,提高警惕,增强防骗意识。近年来,这类案件令群众的损失每年高达上百亿元,许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外,还承受着心理的痛苦。(1)请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过30个字。(2

14、)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联。多种各式识骗局方法渠道施诡计答案(1)电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失,并给群众带来心理痛苦。(2)示例:各式方法施诡计多种渠道识骗局4. 阅读下文,回答问题。浅谈态度一群蚂蚁为了挪动一个饭粒或一条虫子,忍受着难以想象的重负,前推后搡,齐心协力。一只蜜蜂为了采一点花蜜,在花朵之间往返无数次,翻飞起舞,不辞辛劳。一株野草为了显示生命的力量,艰难地从石缝中钻出,曲折向上,百折不挠。蚂蚁、蜜蜂和小草的个体虽小,但它们那认真的态度却给了我们很多感动。接下来说说我们人本身吧。营业员态度热情,让顾客心满意足,这家店的生意就会更好。父母态度真诚,让子女心服口服,

15、这样的教育效果就会更佳。教师态度认真,让学生耳濡目染,这样的教学就会有潜移默化的效果精诚所至,金石为开。孟冬是中国古代的一大孝子。一年冬天,大雪纷飞,其母卧病在床,突然想吃竹笋。孟冬很久也没找到竹笋,他便抱着雪地里的竹子痛哭。最终感动了天地,竹林里冒出了竹笋,成全了他的这份孝心。综观古今中外的名人,都有一种持之以恒的精神。海伦凯勒主动向命运挑战,克服了自身的生理缺陷,成了一位作家。霍金全身瘫痪,只有一根手指能活动,凭着对物理学研究的满腔热情,成了继爱因斯坦之后的又一位物理学研究领域的泰斗。要成就一番事业,还得有一种谦虚的态度。三国时期的杨修非常有才,但终因恃才放旷,为曹操所杀。一个人不论天赋高

16、低,都要不断学习。王安石笔下的方仲永,虽为文学神童,但每天“环谒于邑人”,错过了很多学习机会,最终“泯然众人矣”。要获得更多的成功,既要胜不骄,更要败不馁。诺贝尔经过很多次实验的失败,甚至连自己的弟弟和助手都在实验中丧生,自己也差点被炸死。但功夫不负有心人,他终于发明了高效炸药。要实现人生理想,还要坚持自己的志趣,有矢志不渝、坚韧不拔的态度,才能终成大器。努力不分早晚,出身不论贫富。齐白石年轻时是一名木匠,但他有种“咬定青山不放松”的精神,经常自学,最终成为一位极负盛名的大画家。中国男足前主教练米卢先生说过“态度决定一切”的名言。态度是学业和事业的催化剂,在学习和工作时,有了好的态度,你的人生

17、就会更精彩。生活就像一面镜子,它能反射你的喜怒哀惧。保持一种平和的态度,用一颗真诚的心去理解生活,你将会从生活中提炼更多的灵感。保持一种积极的态度,微笑面对生活,生活也会对你微笑。你对生活失望,生活也会懒得理你。不要关闭自己心灵的窗户,打开它,可以让更多的新鲜空气吹进来,让更多的美景扑入你的胸怀。（1）本文的中心论点是什么？是怎么提出来的？答：（2）选文第段运用了什么论证方法?有什么作用？答：（3）选文第段有什么作用？答：（4）结合全文,下列分析不正确的一项是()A.第段列举孟冬的例子是为了论证分论点“一个人要有诚心,才能感动天地”,增加说理的趣味性。B.第段是从反面来举例证明分论点的,而其他

18、段落是从正面论证。C. 选文第段以米卢先生为例证明了“有了好的态度,你的人生就会更精彩”。D.第段中列举方仲永的例子是为了论证一个人即使有再高的天赋,也要不断学习,这样才能有所成就,否则会一事无成。答案（1）保持一种积极的态度,微笑面对生活,生活也会对你微笑。在文章结尾总结全文时提出来的。（2）运用了举例论证，举了齐白石坚守“咬定青山不放松”的精神,最终成为大画家为例，具体有力地证明了“要实现人生理想,还要坚持自己的志趣,有矢志不渝、坚韧不拔的态度,才能终成大器”，更有针对性，更有说服力。（3）通过蚂蚁、蜜蜂和小草的认真态度引出论题“态度”，激发读者的阅读兴趣，并作为事实论据具体有力地证明认真

19、的态度会助你事业成功。（4）C5.阅读下文,回答问题。学会“有教养”地怀疑“尽信书则不如无书”“读书无疑者,须教有疑”“怀疑有如草木之芽,从真理之根萌生”从小到大,我们读书做学问,常常听到教诲,要学会怀疑。宋代理学家陆九渊在读书一诗中说:“读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。”不慌不忙之时,读到不明处、违背常理处,自然就要留个心眼。做学问也是一样,不迷信权威,比照多方资料,严谨求证,这些方法不知被老师耳提面命了多少回,早已烂熟于心。细想起来,怀疑好像很简单。互联网时代,搜索一个知识点,常会冒出好几种截然不同的答案。何止是读书做学问,几乎每隔一段时间,网络上总会爆发一场“口水战”,吸引不少人围观甚至

20、参战。浏览热门新闻尤其是争议事件的网友评论,辩驳、对骂直至上升到人身攻击,都不稀奇。除了那些永远分不清是非真假的娱乐八卦,争论内容更多是和食品安全、健康养生、伦理道德、生活理念等相关,观点五花八门,真相扑朔迷离。这个时候,我们该怀疑什么,又该相信什么呢?对于当今的年轻人来说,保持怀疑态度,似乎并不是件难事。很多年轻人更是敢于说不:我不喜欢,我不赞同,我不接受。但问题的另一面是,面对纷繁复杂的社会,你不喜欢、不赞同、不接受的,有没有可能其实就是真相呢?两会期间,一位全国政协委员关于“在家教育”的言论引起争议。原来,现在的一些家长,因为种种原因,对九年义务教育说不,选择让孩子在家或者送到所谓“私塾”接受教育。这一明显违反中华人民共和国义务教育法、也不适合绝大多数家庭的行为,却受到不少人的盲目追捧。这位委员从法律常识和教育规律的角度分析并提出,任何“国学”“读经”“私塾”或各类外语、才艺、武术培训机构及个人,不得举办任何形式的、取代义务教育的学校。就是这样一个好建议,却在网络上遭到了很多人的反对,“家长有为自己孩子选择教育方式的自由