初中语文人教八年级下册（统编2022版）20《一滴水经过丽江》

1、20一滴水经过丽江教学设计中心备课人：袁潇教学目标：1、了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐；2、把握课文新颖的构思，独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的情感；3、品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧；教学重点：感受丽江的美丽、淳朴、厚重、和谐，体会作者的情感；教学难点：品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧；教学方法：1.文献法。可提前安排学生收集有关丽江的资料，课前相互交流，增强对课文的感性认识。2.合作探究法。3.延伸拓展法。教学时数：2课时 一、引入 说到丽江我们并不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。丽江位于

2、云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地形地貌多样，含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。二、作者介绍 阿来，男，藏族，出生于四川阿坝藏区的马尔康县。毕业于马尔康师范学院，曾任成都科幻世界杂志主编、总编及社长。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说尘埃落定获第5届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者（41岁）及首位得奖藏族作家。我们校区文学社的刊物七音还专门找了阿来题词。三、教学过程主问题：为什么作者要以“一滴水”的视角来写丽江？1、标题叫“一滴水

3、经过丽江”，一滴水是在什么时候经过丽江的？ 这一滴水游览了丽江哪些地方呢？请从文中找出相应的词句，分析文章的写作顺序。明确：“我知道，那时是明代”“再次醒来，时间又过去了好几百年”“这时的丽江已经是一座很大的城了”“如今全中国全世界都要来看丽江”“进城之前”“黄昏时”“出了古城”“黎明时分”（ 从古到今从早到晚的时间顺序）玉龙雪山山顶驿道丽江坝的草甸落水洞黑龙潭四方街中河街道店铺纳西人的院子城外果园和田地金沙江大海（从高到低由远及近的空间顺序）2、如果把一滴水旅行看到的风景绘成几幅画卷，那是怎样的画卷，这些画卷有怎样的特点？（本文写到了丽江哪些方面的内容：自然风景、建筑特点、人文风情）明确：风

4、景画、建筑画、人文画；风景画我望见了山下绿色的盆地丽江坝。望见了森林，田野和村庄。一路上，经过了许多高大挺拔的树。名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。那真是一个山间美丽的大盆地。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。色彩斑斓，美丽自然宁静；建筑画四方街、木府：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。”街道：五花石的街道，“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”；“

5、顺水而去的蜿蜒老街”。房屋：依山而起的重重房屋。水车：“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。”小桥：一道又一道小桥。建筑已与自然融为一体，富有地域特色；人文画在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢

6、笑与歌唱。人们热爱生活、勤劳、快乐，热情好客，相处和谐、融洽。总结：一滴水看到了一个美丽、祥和、宁静、美好、人们安居乐业、充满文化氛围的丽江。3、作者以一滴水的视角来写丽江，有什么好处呢？明确：(1)用第一人称与拟人的手法，不仅情感表达更浓厚、动人，也增加了作品的真实性、亲和力和亲切感，既生动形象也给人以深刻鲜明的印象。（2）水可以让时间和空间自由化，最大限度拓展我们了解丽江的深度与广度；（3）丽江本身就是以水见长，水既是风景，又是人与丽江和谐相处的最好象征；（4）灵活的视角和观察方式，使得景物到景物过渡自然，抒写详略得当，文章对描写对象的表现全面又灵动；补充背景：2023年6月，阿来第三次来

7、到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。 （5）运用以物叙事的写作手法，激发读者的阅读兴趣，使文章充满童真童趣，符合创作初衷和写作对象，适合学生阅读；4、这一滴水为什么一定要流过四方街？你怎么理解文章最后“我知道，我终于以水的方式走过了丽江”？明确：因为丽江古城（四方街）美好，这滴水憧憬向往美好，作者借一滴水讲了自己的心愿，“终于”一词表达了对丽江的喜爱与赞美，既赞美了丽江美丽的自然风光，也赞美了丽江古城与自然的美妙融合，更赞美了丽江的醇美、和谐、沉静。四、拓展延伸如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？ 仿照此文写一篇以物