初中语文人教九年级上册023年诗歌鉴赏复习（即事抒怀）

1、2023年诗歌鉴赏复习：即事抒怀诗专练知识回顾：题材特征即事（景）抒怀，指的是诗人因一事或因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描写当时之事或景物来抒发自己的感慨。古人常以“即事”为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨。或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或讴歌山河。常见标志1.诗歌中包含叙事或写景内容，重点在作者由所叙之事或所写之景而生发的感慨之情。即事抒怀偏重于叙事，即景抒怀偏重于写景，其重点在“抒怀”。2.标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。内容情感或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或讴歌山河；或仕途失意闺中怀人。常用手法比喻、拟人等修辞手法的运用。叙事写景的表现手法：虚实

2、结合；衬托（以动衬静、以乐衬哀）;侧面描写的运用；白描与细节描写的手法。常用抒情方法：直抒胸臆；展开想象，寄托情感；借景抒情，委婉抒情。综合提升训练一.阅读下面这首诗，然后回答（12）题。（9分）野 歌李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。注解：野歌：在田野中放声高歌。鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。衔芦鸿：口衔着芦苇的大雁。传说大雁为躲避对手，经常衔着芦苇而飞。麻衣：这里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服肮脏肥大。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）,A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高

3、歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。2.诗中最后两句有何含意?请简要分析。(6分)答:-二、阅读下面这首诗，然后回答（34）题。(9分)题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嶸。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河顿。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵橫。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。注释磊落：众多错杂的样子。五兵：即古代戈、殳、戟、酋矛、夷矛等五种兵器，此处借指用兵韬略。宋史传：“胸中自有数

4、万甲兵谓。” 峥嵘（zhngrng）：山势高峻的样子，此处喻满怀豪情。槊（shu）：长矛，古代兵器之一。端溪石池：指端砚，为名砚。端溪在今广东高要县，古属端州。3.下列对这首诗的费析，不正确的一项是（ ）(3分)A这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程.B诗人驰特疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。4诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简分析。(6分)答：三、阅读下面这首诗，完成（56）题。（9分）田家行王建男声欣

5、欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风清，檐头索索缫车鸣。野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。不望入口复上身，且免向城卖黄犊。田家衣食无厚薄，不见县门身即乐。注释：男声欣欣女颜悦：此句运用了互文手法，不可解为只有男子才欢欣地喊叫，只有女子脸上才露出了笑容。其实无论男女，他们的声音，他们的容颜，都显露出喜乐自得的样子。缲车：即“缫车”，缫丝用的器具。5.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(3分)A.本诗开头两句，写村子里男男女女因丰收而面带喜悦之色，奠定了全诗的感情基调。一个“别” 字，暗示村民们平日生活的辛酸。B三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，

6、但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。C.五、六两句写村民们忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞 去。D本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。6.简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。(6分)答：四、阅读这首唐诗，完成（78）题。（8分）山居即事王维岩云掩竹扉，去鸟带馀晖。地僻生涯薄，山深俗事稀。养花分宿雨，剪叶补秋衣。 野渡逢渔子，同舟荡月归。注释：鹤巢：巢为动词，作栖宿解，不是名词窝的意思。新粉：指竹子刚生长出来，竹节周围带有的白色的茸粉。故衣：指莲花败叶。7.简析“遍”“稀”炼字之妙。

7、（4分）答：答：五、阅读这首唐诗，完成（911）题。（8分）即 事【宋】王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。注释：积：积聚，堆积，形容草丛茂盛。憩：休息。鸡：一作“鸠”。荒寻：犹言寻幽。昏：黄昏。9.从题材上看，本作品属于_。(1分)10.对本作品分析不恰当的一项是( )(3分)A.首联由近及远描摹绿草如茵，山花烂漫，表现出旖旎山色。B.颔联以“纵横”“高下”为对，构织了一幅和谐匀称的画面。C.尾联运用典故，直抒胸臆，表达对武陵源的赞美之情。D.全诗以质朴清新之语描摹自然宜人之景，与陶诗风格相近。11.赏析作品的颔联和颈联。(4

8、分)答：【答案】2.意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿， 表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情.【解析】1.本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。B项“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。属于诗意理解错误。2本题考查对诗歌情感的评价。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感

9、。本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。3、D4，第一个“酒”出现在作邦书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪，积蓄气势的作用。 第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足。踌路满志。【解析】3，本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。4.本属主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河

10、倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。诗歌大意胸中自有军事谋略，想要试炼一番却沒有门路。空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨， 在独光的照耀下。下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端林饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了 太平，感觉酣畅淋漓。5.【答案】A【解析】A项，“奠定了全诗的感情基调”错，这两句先写农家喜乐自得，而后再写喜乐自得之因，看似写喜，实为衬托农民可怜的处境和悲苦的心情。本诗的主旨是同情

11、百姓，揭露统治阶级对百姓的剥削， 并非“喜悦”的感情基调.6.【答案】最后四句写村民们不奢望吃饱穿暖，只求保住耕牛，自己不被抓进衙门就心满意足了。寄寓了作者对淳朴善良的村民们的悲苦命运的深切同情，深刻地揭露了统治阶级对百姓的无情剥削。【解析】“不望”两句写村民们在丰收的年景里，并不指望收获的粮食自己吃，织好的绢自己穿，只指望能免除到城里卖黄犊，来缴纳赋税就行了.最后两句村民们说自家并不计较是否吃得好穿得好。认为只要不进县衙门吃官司那就是最高兴的事了。这四句看似写乐，实则是作者通过平淡的语言，借村民之口，倾诉他们的悲苦辛酸，表现封建剥削的残酷，也老现出作者对劳动人民的深切同情.7.答案:山居诗“

12、遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。8.答案：该诗后四句情景交融（关系）。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景（景），表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情（情）。9.(1分)田园诗。10.(3分)D11.(4分)赏析的角度可以从情感内涵、炼字炼句、情景关系、表现手法、语言风格等方面择一作具体分析。答案示例:(炼字炼句角度)本诗造语平淡，语言洗练，善于炼字炼句。颔联以“纵横”、“高下”为对，工稳恰切，而且经纬交织，构成了一幅谐和匀称的画面:一道河水曲折流过，村中高高低低地散布着几户人家。自由宁静的气氛溢于言表。句中“纵”与“横”、“高”与“下”，本身又各自相对;且又以“一”与