初中语文人教九年级上册写景抒情类诗歌鉴赏 教案

1、无限风光在险峰写景抒情类诗歌赏析西北中学外国语学校 徐王娟（9.6班）教学目标：1、了解诗歌中的常见写景方法。2、明确中考试题有关考查写景手法的命题特点。3、掌握写景抒情类试题解题思路和方法。教学重点：知识构建、解题思路和方法【前置学习单】一、诗词鉴赏1、下面这首元曲在写景上有何特色？(4分）双调落梅风春晚【元】张可久东风景，西子湖，湿冥冥柳烟花雾。黄茑乱啼蝴蝶舞，几秋千打将春去。2、下面这首诗前三句分别从哪个角度描写景物的？（6分）安肃道中【清】严遂成水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳。高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘。3、请赏析颔联与颈联在写山居景色上用了什么手法？请简要分析。（4分）处士卢岵山

2、居【唐】温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。【课堂导学单】前置反馈，发现问题。根据前置单的反馈，大部分同学分析写景手法是一个难点。写景手法能找到，但答题步骤不规范。3、学生归纳总结诗歌中的常见写景手法有哪些。二、归纳写景手法 构建知识术语诗歌中常见写景手法： 1、视角：高低 远近 俯仰2、感官：视觉、触觉、听觉、嗅觉（绘形 绘声 绘色）3、几个接合：动静结合 虚实结合 点面结合4、其他手法：正面描写 侧面描写、细节描写、白描、联想想象（虚写）例如：遥怜故园菊，应傍战场开。岑森行军九日思长安故园何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商

3、隐夜雨寄北常见修辞：比喻：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。李益夜上受降城闻笛玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。白居易长恨歌拟人： 赋予人的情感（使人格化）描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗仍怜故乡水，万里送行舟。李白渡荆门送别草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。韩愈晚春深林人不知，明月来相照。王维竹里馆无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游卜算子 咏梅造化钟神秀，阴阳割昏晓。杜甫望岳感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫春望

4、不应有恨，何事长向别时圆？苏轼水调歌头我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。苏轼新城道中双关：趣味 含蓄委婉 意味隽永 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词夸张：浪漫，引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 孟浩然望洞庭湖赠张丞相 白发三千丈，缘愁似个长。李白秋浦歌借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。黄发垂髫，并怡然自乐。陶渊明桃花源记佝偻提携，往来而不绝者。欧阳修醉翁亭记知否，知否？应是绿肥红瘦。李清照如梦令对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有

5、结构美和音乐美。 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。刘桢 赠从弟 其二 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊 浣溪沙 山光悦鸟性，潭影空人心。常建题破山寺后禅院 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢 黄鹤楼 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高排比：增强语势，强化情感。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远天净沙秋思 有桃花红，李花白，菜花黄。 正莺儿蹄，燕儿舞，蝶儿忙。秦观 行香子对比：强调突出自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝刘禹锡秋词）互文：言简意赅 趣味 当窗理云鬓，对镜贴花黄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。木兰诗秦时明月汉时关，万里长征人未

6、还。王昌龄出塞反问：加强语气，发人深思。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？王安石叠题乌江亭汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？刘长卿长沙过贾谊宅设问： 强调突出 此物何足贵，但感别经时。庭中有奇树问君何能尔？心远地自偏。 陶渊明 饮酒（其五）岱宗夫如何？齐鲁青未了。杜甫 望岳卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 白居易 卖炭翁反复：强调突出 回环往复的音韵美 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。关雎蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。蒹葭式微 子衿叠

7、词：营造氛围 音韵美离离原上草，一岁一枯荣。白居易赋得古原草送别寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照声声慢衬托：突出强调，使人印象深刻。以动衬静（万籁此都寂，但余钟磬音。常建题破山寺后禅院） 、以静衬动、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬哀情、乐景衬乐情 哀景衬哀情用典：语言精练，内容丰富，言简义丰，耐人寻味。典雅。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白春夜洛城闻笛）、相顾无相识，长歌怀采薇。王绩野望商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。李商隐无题欲扬先抑、欲抑先扬： 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（欲抑先扬） 情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒

8、胸臆三、实战演练，牛刀小试。1、阅读下面两首诗，按要求作答。暮春山间【宋黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。暮春山间这首诗是怎样描写桃花的？4分)侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。烘托。借涧水之香烘托桃花之香，展现出一种幽美静寂的意境。2、阅读下面这首诗，然后回答问题。秋夜寄邱员外 韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。注释：邱员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。阅读全诗，请从表现手法角度赏析“空山松子落，幽人应未眠”两句。（4分）以动衬静，“空”是空寂，“山空”属无声静景；“落”松子落地是有声动景。烘托了一种

9、空寂的氛围，既写出了友人居住环境的清幽，暗点友人的身份是隐者，又引出下一句。（2分，“以动衬静”1分，作用1分）运用想象虚写的手法，从朋友的角度写起，形象地写出了友人之间相互思念、夜不能寐的孤寂。（2分，“想象（虚写）”1分，作用1分）3、阅读下面这首宋诗，完成下题。竹轩诗兴柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆烟：盘香的烟缕。本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（5分。答出视听结合并加以分析，给2分；若答出衬托或动静结合并加以分析，可给1分。答出光影变化，给1分；答出比拟手法并加以分析，给2分。意思答对即可。） 【课后拓展单】根据今天的学习内容，对比赏析下面这两首诗的写景手法。秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟