2023五年级上册书法指导教学方案

1、五年级书法教学方案一、学情分析五年级学生学习态度根本端正,局部学生写字根本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够标准，因此五年级写字教学要对学生进一步认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争学生写字水平上一个台阶。二、教材分析1使学生能比拟热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 2练习用毛笔临摹，能正确地执笔、运笔，初步养成良好的写字习惯。3掌握独体字的书写规那么，写好独体字。4掌握字的结构及书写规那么和书写方法，写好相应的字。5掌握笔画之间合理搭配的根本规律，把汉字写得美观大方。6初步掌

2、握在横格中写字的方法。7培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。三、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。1要想写好字首先就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。四、教学重点1、继续培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成

3、认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、学生在识字的根底进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。3、通过学习，学生继续养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法，写标准、美观的字。五、教学难点1、继续把写字教学作为工作的一个重点，形成良好的写字教学气氛，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。重视学生写字习惯的养成，2、继续从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。即写字三个一：一尺、一拳、一寸3、学生进一步继续了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一

4、偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。4、继续掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。六、教学措施1、强化学生坐姿、执笔姿势的训练。 2、能比拟熟练地用笔，保持正确的书写，掌握各种笔画的写法，要求写得正确，端正，整洁，懂得笔的使用技巧和保管知识，掌握根本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规那么书写。3、强化学生“提笔就是练字时的意识，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。4、掌握汉字偏旁的书写笔顺，在米字格中的正确位置。能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。5、加强写字训练，在反复的模仿中加深印象，逐步到达以正确、

5、熟练、美观地写出汉字，培养学生的兴趣和持之以恒的精神。6、定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的时机。7、调动广阔家长积极性，让家长参与催促检查学生书写等。七、教学进度安排一周一课，一课一练，随堂练习。教学进度安排表周次教学内容课时备注一长形的字1二扁形的字1三方形的字1四学习与运用一1五偏斜的字1六锥形的字1七塔形的字1八学习与运用二1九期中1十期中十一左右等宽的字1十二左窄右宽的字1十三左宽右窄的字1十四学习与运用三1十五中宽左右窄的字1十六中窄左右宽的字1十七左中右上下变化的字1十八学习与运用四1十九期末检测邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编

6、 写： 张士宾第1课 长形的字教学目标： 1.掌握长形字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：长形字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“贝、甫，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示贝与甫字的书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“牙、身、同、自交流他们共同点。4欣赏不同书法家书写的月字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会长形字的特点4、阅读课本

7、4页上的书法常识“临帖三到，5 老师讲临写要求然后学生书写。教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第2课 扁形的字教学目标： 1.掌握扁形字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：扁形字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“四、山，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教

8、师点拨。2多媒体展示四与山字的书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“西、己、山、曰交流他们共同点。4欣赏不同书法家书写的曰字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会扁形字的特点4、欣赏课本8页上的碑帖5 老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第3课 方形的字教学目标： 1.掌握方形字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，

9、培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：方形字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“雨、内，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示雨与内字的书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“生、不、内、因交流他们共同点。4欣赏不同书法家书写的正字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会方形字的特点4、欣赏课本12页上的名胜古迹5 老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五

10、年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾学习与运用一教学目标： 1.练习自制书签。 2.培养正确的书写习惯和能力，培养情操。 教学重点：能把书签上的字写得美观、漂亮。教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、资料链接，欣赏不同的精美书签三、动手试试。1.在书签上写上自己喜欢的内容。教师巡视指导2.小组内展示自己的作品，同学们互相评价。四、课堂小结。教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第4课 偏斜的字教学目标： 1.掌握偏斜字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、

11、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：偏斜字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“力、凡，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示力与凡字的书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“母、多、也、乃交流他们共同点。4欣赏不同书法家书写的我字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会偏斜字的特点4、欣赏课本18页上的碑帖5 老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马

12、中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第5课 锥形的字教学目标： 1.掌握锥形字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：锥形字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“夫、上、下，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“下、大、入、史交流他们共同点。4比拟、欣赏不同字体书写的大字，小组内交

13、流它们的特点。3、习字指导，体会锥形字的特点4、欣赏课本22页上的碑帖5 老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第6课 塔形的字教学目标： 1.掌握塔形字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：塔形字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“天、三、工，思

14、考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“三、而、五、至交流他们共同点。4欣赏比拟四个书体的而字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会塔形字的特点4、欣赏课本26页上的碑帖5 老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾学习与运用二教学目标： 1.认识斗方。 2.学习斗方的折纸方法，能在斗方上书写，培养情操。 教学重点：能按斗方折纸，并书写一副

15、完整的斗方作品。教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、资料链接，欣赏斗方作品三、互动平台1、学习斗方的折纸方法。2、动手试试。1.按斗方的折纸方法折好后书写，完成一副完整的斗方作品。教师巡视指导2.小组内展示自己的作品，同学们互相评价。四、课堂小结。教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第7课 左右等宽的字教学目标： 1.掌握左右等宽字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：左右等宽字的写法教学准

16、备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“相、所，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“精、辅、斯、解交流他们共同点。4比拟欣赏不同字体书写的观字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会左右等宽字的特点4、学习课本32页上的书法常识5 老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第8课 左窄右宽的字

17、教学目标： 1.掌握左窄右宽字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：左窄右宽字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“流、收，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示字的书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“泊、悟、收、佛交流他们共同点。4比拟欣赏不同字体书写的持字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会左窄右宽字的特点4、欣赏课本36页上的名胜书迹5

18、老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第9课 左宽右窄的字教学目标： 1.掌握左宽右窄字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：左宽右窄字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“彤、刚，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示

19、书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“利、部、影、创交流他们共同点。4比拟欣赏四种字体书写的那么字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会左宽右窄字的特点。4、欣赏课本40页上的名胜古迹。5 老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾学习与运用三教学目标： 1.学习写名言集字。 2.培养正确的书写习惯和能力，培养情操。 教学重点：能把字写得美观、漂亮。教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二

20、、多媒体展示乐字的书写过程，教师示范，让学生掌握书写要领。三、学生讨论“朋、远、不的写法，教师指正。四、动手试试。1.教师提出书写要求，学生尝试，教师巡视指导。2.全班展示自己的作品，同学们互相评价。四、课堂小结。教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第10课 中宽左右窄的字教学目标： 1.掌握中宽左右窄字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：中宽左右窄字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。

21、二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“衡、衢，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“衢、徽交流他们共同点。4比拟欣赏不同字体书写的徽字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会中宽左右窄字的特点4、欣赏课本46页上的走近名家?启功书法?。5 老师讲临写要求然后学生书写，教师个别指导。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和缺乏。五、课堂小结。 教学反思：邦均镇西兵马中心小学电子教学方案五 年 级 上 册 书 法 指 导 编 写： 张士宾第11课 中窄左右宽的字教学目标： 1.掌握中窄左右宽字的写法运用。 2.培养学生观察、分析、比拟、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：中窄左右宽字的写法教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标。三、合作探究。1.阅读例字“附、瑕，思考：书写要领是什么？1小组讨论、总结班内交流教师点拨。2多媒体展示书写，教师示范。3学生临写，老师巡视指导。2.观察与发现1观察例字“砌、翊交流他们共同点。4欣赏不同书法家书写的瑕、街、翊字，小组内交流它们的特点。3、习字指导，体会字的中窄左右宽特点。4、欣赏课本50页上的名