化学学科教学计划4篇

1、第 页化学学科教学计划4篇化学学科教学计划篇1 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的技能以及创新思维技能作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 高二班级共有12个班，其中前2个班为重点班，4个班为本科班。同备课组老师还有朱海燕、邵朋朋和吴玲珑老师，共4人。本学期周课时为4节，上课内容为选修4化学反应原理。 (一)教学目的 1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使同学掌控好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。

2、2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解技能和自学技能，提高同学的分析、综合、推理的规律思维技能，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。 (二)教学任务 1、理科选修班完成选修(4)的教学任务。 2、使同学掌控化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌控酸碱中和滴定的原理和方法。 4、掌控电化学的基本原理。 (三)教学措施 1、尽快熟识同学，了解同学的学习状况。 2、多做同学工作，要常常找同学谈心。 3、改进教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活跃同学

3、学习气氛，提高学习爱好。 4、面对全体同学，留意各层次的同学基础。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。 6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可采用面批。 化学学科教学计划篇2 一、指导思想 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。 二、状况分析 (一)教材分析 选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成： 第

4、一，关注营养平衡; 第二，促进身心健康; 第三，探究生活材料; 第四，爱护生存环境。 从知识体系上看，化学与生活更多表达了化学与生活的角度开展教学，利用同学已有的化学知识和理论来说明生活中的许多生活问题、营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充斥生活情趣，很简单引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分实时引同学对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热忱。 由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要讨论对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学讨论的对象，本模块重点利用化学原理说明生活中诸多问题，也是同学最关怀的话题，比如人类各种疾病(糖尿病，肥胖症，营养过剩或

5、营养缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等)，深受同学欢迎。 基于以上状况，在化学教学中特别需要组织好同学争论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导同学实时对四周的生活现象和问题进行各种观测、同时结合化学试验等探究性学习活动，援助同学增加感性认识，克服对化学学习的重新认识，使同学领悟科学讨论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞讨论和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关知识，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。 (二)同学状况分析 高二班级共有5个班，依据同学入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，没有同学选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1化学

6、与生活模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由，同学普遍认为学习化学是没有须要的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种状况，老师要实时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时须要时对他们的基础知识进行须要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信心与鼓舞，并仔细教学，激发同学的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。 三、教学目标与任务 继续仔细学习新

7、课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践技能。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特别留意新课标中增加的内容、试验、知识顺次的编排的不同，留意讨论不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择的教学方案，使本学科的教学稳步前进。 加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量运用电子备课，提高备课效率。 针对同学基础较差的实际，在教学上采用稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，实时评讲，加强解题方法的讲解，遇到同学

8、不过关的地方要实时补上，以减削高二复习的压力。 四、分层推动措施 1、仔细分析讨论新教材，以及学习同学的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。 2、依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现“优质课”。 3、依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 4、定期开展同学和老师沟通会，仔细听取同学的看法和反馈，依据同学的反馈状况，实时调整教学课堂组织及教学目标 5、加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导同学学会关怀生活和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。 6、收

9、集同类学校的教学资源和教学信息，开展实时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并实时调整的教学目标的措施。 7、依据班级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的同学的针对性辅导。 8、化学班同学加强理论学习的同时重于试验和课外知识的探究和收集及整理，加强规律教学，落实基础知识。 9、指导同学作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细实时更改错题。 化学学科教学计划篇3 一、钻研20_年考纲，并与20_年考纲进行对比，找出今年的考纲改变。对于第一年带高三的年轻老师来说，考纲的钻研肯定要在讨论了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要认真讨论，找出基此题型，重要的主干知识。

10、二、回来教材。_的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有阅历的老老师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。 三、确立二轮复习专题。二轮复习与一轮复习相比，既要引导同学梳理主干知识，又要将一轮复习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中肯定要让同学做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学试验。在专题复习中肯定要时刻提示自己留意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住特别简单与现实日常生活相联系的知识点。 四、转变老师的角色。在一轮复习中，我的角色主要是

11、讲，同学主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导同学做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导同学多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。 五、强化训练，提高同学的课下落实。2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为同学的自主学习时间，将同学集中反映的问题精讲，进行性格辅导。五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点进行重点记忆，将课本中的试验进行重点剖析，将课本中涌现的氧化还原反应进行总结。 化学学科教学计划篇4 一、指导思想 以化学新课

12、程标准为指引，仔细落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的技能以及创新思维技能作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本状况： 本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4化学反应原理，向高考辐射。 2、教材分析： 选修4化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，

13、如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。 3、学情分析： 理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修1、2的知识遗忘较严峻，理解掌控上差别较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，加强对新课标的理解和驾驭技能，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的高效

14、化，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调

15、整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改;同学配套教辅不定期抽查，发觉问题实时解决，实时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为同学确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，积极、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验技能。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)培育特长生学习、探究化学的爱好和技能。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队。 4、积极参与教研活动，提高教学业务技能 (1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。 (2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内