教育技术能力中级培训测试试题及答案

1、教育技术术能力中中级培训训前期测测试试题题及答案案时间:220100-088-011 000:499来源:知行网网 编辑:麦田守守望者 点击:9511次一、单选选题1、在采采用Wiindoows图图片工具具编辑图图片时，需需要添加加文字，合合理的顺顺序是：（12234）(1)、选择绘绘图面板板的文字字工具。(2)、在画画布上画画出文本本区域。(3)、选择择字体、字号和和文字特特殊格式式。(44)、在在文本框框中输入入文字并并保存。2、下列列有关教教学设计计的说法法，正确确的是（CC）：A、教学学设计就就是教师师对自己己的经验验进行总总结的过过程。BB、教学学设计的的环节就就是教案案的编写写过程

2、。C、教教学设计计是以系系统观、系统理理论为指指导的。D、教教学设计计是一个个线性的的过程。3、对于于小学55、6年年级的学学生，以以下最不不可能属属于他们们特征的的是（CC）。A、学生生能够借借助具体体事物作作出一定定程度的的推理，开开始用抽抽象的规规则来思思考问题题。B、学生探探究知识识的热情情度非常常高。CC、学生生能够对对社会存存在、公公正、真真理及道道德等抽抽象的社社会问题题进行比比较准确确的分析析。D、学生自自我控制制能力不不强，需需要老师师、家长长对其进进行引导导。4、李老老师在使使用woord制制作电子子教案时时，由于于没有时时刻保存存的习惯惯，当电电脑突然然断电时时导致很很长

3、时间间做出来来的成果果全部丢丢失了，以以下可以以有效的的帮助李李老师解解决这个个问题的的方法是是（A）：A、调小小worrd设置置的自动动保存的的间隔时时间。BB、使用用worrd中的的帮助功功能，ooffiice助助手可以以解决这这个问题题。C、建议更更换制作作软件，比比如WPPS OOffiice。D、可可以先将将教案写写在纸上上，然后后再迅速速的输入入到电脑脑中。5、根据据新课程程标准的的要求，你你计划在在课程中中采用一一种成果果展示式式的评价价方法，即即学生在在学习了了一段时时间，掌掌握了某某些技能能之后，通通过手工工、展览览或是表表演等看看得见、听得着着的形式式展示自自己的能能力。比

4、比如说，制制作一个个漂亮的的压花书书签全班班展览等等。以下下对成果果展示式式评价认认识不正正确的是是（A）。A、成果果展示评评价的方方法是一一种发展展性评价价，它是是形成性性评价的的一种思思想体现现。B、成果展展示评价价的方法法在时间间上可以以比较随随机，如如果在期期末考试试时采用用这样的的评价方方法，就就可以说说这种方方法是总总结性评评价。CC、成果果展示评评价的内内容和形形势也比比较丰富富，能全全面反映映学生的的综合素素质。DD、采用用成果评评价的方方法有助助于培养养学生的的自信心心，激发发他们学学习本课课程的兴兴趣。6、电子子教案开开发工具具有很多多种，有有些开发发工具所所编辑的的电子教

5、教案不能能用IEE直接浏浏览，下下面选项项中的哪哪个工具具软件开开发的电电子教案案不能用用IE直直接浏览览？（BB）A、FrronttPagge。BB、Auuthoorwaare。C、DDreaam WWeavver。D、PPoweerPoointt。7、根据据你的理理解，你你认为信信息技术术和教育育技术之之间的关关系是以以下哪种种？（D ）A、信息息技术包包含教育育技术。B、信信息技术术与教育育技术是是平等的的概念。C、教教育技术术包含信信息技术术。D、信息技技术与教教育技术术彼此相相互交叉叉。8、网络络为教学学带来了了全新的的环境，其其趣味性性、交互互性、信信息丰富富等特性性影响着着这一环

6、环境下的的学习者者。下面面关于网网络环境境下学习习者特征征的说法法中，错错误的一一项是（BB）。A、学习习者更容容易张扬扬个性。B、学学习者的的扮演意意识减弱弱。C、学习者者的学习习风格能能得到充充分的发发挥。DD、学习习者从众众和服从从权威的的心理在在减弱。9、王老老师下周周一要去去别的学学校讲课课，讲课课的环境境中有多多媒体计计算机，因因此王老老师打算算自己制制作一个个课件，用用于在课课堂上进进行知识识传授，请请问，这这个课件件属于以以下哪类类课件的的范畴？（DD ）A、指导导学习的的课件。B、检检测学习习效果的的课件。C、单单纯课后后练习的的课件。D、助助教型演演示课件件。10、某某堂课

7、教教学完毕毕后，有有很多同同学提出出自己有有些地方方不是很很明白，因因此想下下载你制制作的教教学课件件，你认认为下列列哪个方方法最为为便捷、可行？（CC）A、让同同学自己己拿U盘盘到老师师家中拷拷贝。BB、老师师让想要要的同学学给他打打电话，告告诉老师师邮箱，之之后老师师给他发发邮件。C、老老师将自自己的课课件上传传到学校校的FTTP上，让让需要课课件的同同学自己己去下载载。D、老师将将课件刻刻成光盘盘发给每每位同学学。11、常常见的课课件结构构形式有有线性结结构、百百科全书书式结构构以及指指导性结结构，下下列关于于课件结结构的说说法中正正确的是是 （A）。A、可根根据需要要综合应应用各种种结

8、构形形式。BB、交互互式多媒媒体教学学课件大大多采用用线性结结构。CC、百科科全书式式课件按按照线性性顺序“播播放”整整个课件件。D、指导式式课件不不利于和和学生进进行交互互。12、关关于信息息技术与与课程的的整合，下下列说法法正确的的是（CC）。A、信息息技术能能解决教教学中的的所有问问题。BB、在教教学中应应更多地地采用先先进的信信息技术术，以提提高教学学中的技技术含量量。C、根据教教学内容容选择合合适的技技术，才才能有效效地发挥挥信息技技术的作作用。DD、教学学中采用用的信息息技术越越先进，则则教学效效果越好好。13、刘刘老师希希望在介介绍新单单词的时时候，也也介绍其其同义词词，以下下哪

9、种软软件具有有同义词词查找功功能？（AA）A、Woord。B、PPoweer ppoinnt。CC、Exxcell。D、Acrrobaat Reaaderr。14、反思性性教学的的第一步步（B），第第二步是是思考，第第三步是是解决问问题。A、观察察。B、自我觉觉察。CC、制定定计划。D、创创设情景景。二、多选选题1、王老老师使用用worrd制作作电子教教案时，不不小心将将刚才输输入的内内容删除除了，以以下可以以恢复刚刚才删除除内容的的方法是是（CDDE）A、按组组合键CCtrll+Z。B、按按组合键键Ctrrl+SS。c、点击菜菜单栏“编编辑”“撤撤消清除除”。DD、点击击菜单栏栏“撤消消键入

10、”。E、点点击菜单单栏“工工具”“撤撤消”。2、知识识可视化化是在科科学计算算可视化化、数据据可视化化、信息息可视化化基础上上发展起起来的新新兴研究究领域，应应用视觉觉表征手手段，促促进群体体知识的的传播和和创新。常见的的知识可可视化工工具有（AABCDD）。A、概念念图。BB、思维维导图。C、认认知地图图。D、语义网网络。EE、几何何画板3、在制制定教学学实施计计划前，教教师应该该先考虑虑以下哪哪些内容容（ABBCDEE）。A、教学学实施的的环境。B、在在教学实实施前，学学生应做做好哪些些学习准准备。CC、需要要使用哪哪些软件件、硬件件或教学学材料。D、教教学过程程中有哪哪些需要要注意的的演

11、示技技巧。EE、教学学暖场活活动设计计。4、王老老师使用用worrd制作作电子教教案时，以以下可以以帮助王王老师调调出“字字体”对对话框以以修改文文字字体体方式的的为（ ACEE）。A、用鼠鼠标选中中要处理理的文字字，单击击右键然然后点击击对话框框中“字字体”。B、用用鼠标选选中要处处理的文文字，使使用快捷捷键Cttrl+D。CC、点击击菜单栏栏的“格格式”“字字体”。D、点点击菜单单“工具具”“选项项”，出出现“字字体”对对话框。E、点点击菜单单栏的“编编辑”“字字体”。5、教师师想截取取一段视视频给学学生观看看，可以以选用下下面的哪哪些软件件？（AABC）A、绘声声绘影。B、豪豪杰影霸霸。

12、C、Preemieere。D、PPhottoshhop。E、MMicrrosooft Meediaa PPlayyer。6、教学学实施前前，通常常要进行行一些教教学准备备工作，在在下面的的教学活活动中属属于教学学准备活活动的必必要环节节的为（AABE）。A、教师师要分析析教材内内容。BB、教师师要了解解学习者者的知识识基础。C、学学生必须须预习当当天要讲讲解的内内容。DD、教师师要完成成教学的的总结。E、教教师要准准备好本本堂课所所用的教教学资源源。7、下面面有关教教学设计计的说法法，哪些些是正确确的？（BBD）A、教学学设计主主要是指指教学前前的教案案，教案案写好了了，教学学设计的的工作就就

13、完成了了。B、教学设设计是一一个桥梁梁，可以以帮助教教师根据据教学实实践中的的问题选选择合适适的解决决方案，促促进教学学理论与与实践的的紧密结结合。CC、教学学设计有有利于发发现客观观存在的的尚不为为人知的的教学规规律。DD、教学学设计有有利于教教学工作作的科学学化，便便于教师师进行反反思，促促进教师师的快速速成长。E、对对于特别别有经验验的教师师来说，教教学设计计的用处处不是很很大。8、演示示型课件件是教师师们非常常青睐的的一类课课件，制制作起来来也非常常简单，请请选出下下列能制制作演示示课件的的工具软软件（CCDE）。A、MaathTTypee。B、MS-offficee EExceel。

14、CC、MSS-offficce Powwerppoinnt。DD、Z+Z智能能教育平平台。EE、Auuthoorwaare。9、下列列不属于于综合性性媒体的的是（CCDE）。A、多媒媒体计算算机。BB、计算算机网络络。C、电视机机。D、DVDD。E、幻灯机机。三、是非非题1、提倡倡自我激激励、自自我调节节、情感感教育、真实性性评定、合作学学习等主主张的是是认知主主意理论论。（BB）A、是。B、否否。2、Bllog方方便了行行动研究究，行动动研究提提升了BBlogg教育记记载的质质量，两两者共同同促进了了教师专专业发展展的途径径。（AA）A、是。B、否否。3、在有有效地信信息技术术与课程程整合的

15、的课堂上上，教师师要关注注如何利利用网络络和多媒媒体有效效地扩大大学生的的认知范范围，让让学生能能够有机机会方便便快捷地地接触到到书本上上学不到到的知识识。（AA）A、是。B、否否。4、有意意义接受受学习教教学模式式是典型型的以教教为主的的教学模模式，不不利于对对具体经经验有较较大依赖赖性的学学习内容容。（AA）A、是。B、否否。5、教师师在选择择教学媒媒体时需需要依据据的原则则包括最最优决策策原则、先进新新颖原则则、优化化组合原原则等。（B）A、是。B、否否。6、发现现学习模模式有利利于培养养学生的的发现能能力和学学习兴趣趣，有利利于知识识的保持持和应用用，因此此适用于于所有科科目的教教学。

16、（BB）A、是。B、否否。教育技术术能力中中级培训训模块一一测评试试题及答答案时间:220100-088-011 000:544来源:知行网网 编辑:麦田守守望者 点击:31886次一、单选选题1、信息息技术在在课程整整合中发发挥了多多种教学学应用功功能，以以下对信信息技术术的教学学功能说说法正确确的是（ B ）。A、信息息技术对对教育的的影响基基本上都都是正确确的。 B、利利用信息息技术获获取资源源信息，并并对所获获取的资资源进行行加工和和进一步步的利用用。 CC、利用用信息技技术模拟拟实验发发生的真真实情境境所以实实验只要要信息技技术完成成就行。 D、信息技技术可以以为教学学提供练练习、测

17、测试、考考评或评评估功能能，所以以信息技技术是万万能的。2、信息息技术与与课程整整合的承承担主体体有多个个层面，下下面的（ D ）不不是学校校层面所所需做的的工作。A、建设设硬件基基础设施施和环境境。 BB、建设设各种教教学应用用软件平平台以及及教学软软件资源源库。 C、制制定并实实施组织织管理体体制。 D、制制定教师师培训的的标准和和规范。3、在应应用多媒媒体教学学过程中中，电脑脑和投影影仪通电电后，电电脑运行行正常，但但投影幕幕上显示示没有信信号输入入，最可可能的原原因为（ B ）。A、内存存条没插插好。 B、电电脑与投投影仪连连接的信信号线没没有插好好。 CC、Offficce程序序没有

18、安安装好。D、显示示器没有有通电。4、下列列对信息息素养的的描述，其其中正确确的一项项是（ B ）。A、熟练练操作计计算机的的硬件软软件、应应用种种种技术解解决问题题。 BB、注意意信息的的获取，加加工，储储存，评评价等，具具有技术术和人文文两个层层面。 C、人人们在信信息过程程中产生生的认识识，观念念和需求求的总和和。 DD、一切切与信息息有关的的理论和和实践。5、以下下关于行行为主义义学习理理论的描描述中不不正确的的是（ A ）。A、在教教学中要要创建问问题情境境，让学学生在解解决问题题的过程程中习得得技能。 B、学习就就是通过过强化建建立刺激激与反应应之间的的联结。 C、知识积积累的关关

19、键因素素是刺激激、反应应以及两两者之间间的联系系。 DD、在教教学中要要把学习习材料分分解成能能按顺序序掌握的的一些小小步骤，并并在每一一步给予予反馈。6、在课课堂管理理过程中中，以下下观点正正确的是是（D ）。A、学生生越安静静，学习习效率越越好。 B、学学生的行行为即代代表学生生的品性性。 CC、教师师的权威威是建立立在学生生对教师师的服从从上的。 D、尽量对对学生加加以鼓励励。7、（DD）不是是信息技技术与历历史课程程的整合合方法。A、创设设历史情情境。 B、提提供多种种通道信信息，培培养学生生的历史史思维能能力。 C、模模拟历史史人物或或历史事事件。 D、模模拟占据据空间的的事物。8、

20、当学学生对课课本中某某段的词词语“五五彩缤纷纷”无法法理解时时，教师师为了使使学生能能够形象象生动地地去理解解该词语语的意思思，可以以采用的的课堂教教学方法法中最好好的一项项是（CC）。A、查词词典找到到“五彩彩缤纷”的的正确解解释，给给学生听听。 BB、查词词典找到到“五彩彩缤纷”的的正确解解释，给给学生听听，结合合课文中中的含义义讲给学学生听。 C、利用WWinddowss操作系系统中的的画图工工具，用用各种色色彩的画画笔工具具展现“五五彩缤纷纷”的含含义，让让学生结结合画图图来理解解。 DD、直接接让学生生谈自己己对“五五彩缤纷纷”的理理解，对对不正确确的再逐逐个给予予适当的的辅导。9、

21、在课课堂上应应用多媒媒体的过过程中，以以下做法法正确的的是（BB）。A、多媒媒体的使使用能促促进学生生的学习习，所以以用得越越多越好好。 BB、要把把握演示示的节奏奏，避免免导致信信息量过过大，学学生不能能及时掌掌握。 C、教教师只需需专心于于媒体演演示，可可以忽略略与学生生交流。 D、由于多多媒体能能将信息息生动形形象地呈呈现给学学生，那那么课堂堂上的信信息尽量量用课件件呈现。10、不不同类型型的网站站域名分分别由不不同的后后缀结尾尾，教育育机构网网站的后后缀为（AA）。A、Eddu。 B、oorg。 C、comm。 DD、goov。11、以以下学习习者特征征分析与与教学目目标属于于那个课课

22、？学习习者特征征分析：1、学学生已经经学过“电电磁继电电器”部部分，对对电磁继继电器的的结构和和工作原原理有了了认识。2、学学生能够够较为熟熟练地利利用电学学模拟实实验室来来设计实实验。33、对动动手设计计物理实实验有较较浓厚的的兴趣。教学目目标：11、知识识与技能能。了解解电磁继继电器的的原理，利利用电磁磁继电器器的知识识设计报报警电路路。2、过程与与方法。学生通通过实验验制作，在在协作过过程中学学会运用用所学的的物理知知识解决决实际问问题。33、情感感、态度度和价值值观。通通过了解解物理知知识的实实际应用用，提高高学习物物理知识识的兴趣趣。（CC）A、SSeasson（小小学英语语）。 B

23、、找找春天（小小学语文文）。 C、电电磁继电电器的应应用（中中学物理理）。12、在在学完教教育技术术的课程程后，你你对教学学资源和和教学媒媒体的关关系有了了一定的的认识，请请说出下下列选项项中属于于教学资资源，但但不属于于教学媒媒体的是是（B）。A、学习习者本人人。 BB、教师师。 CC、多媒媒体课件件。 DD、投影影仪。13、王王老师在在对学生生进行评评价的过过程中根根据评价价内容的的不同而而采用了了不同的的评价方方式，下下列王老老师在评评价内容容和评价价方法的的选择上上搭配不不当的是是（B）。A、评价价学生表表现时经经常使用用观察法法。 BB、评价价学生知知识技能能，如读读、写、算等能能力

24、经常常使用面面谈调查查法。 C、对对学生进进行综合合评价时时经常采采用档案案袋法。 D、评价学学生的态态度、习习惯以及及适应性性经常使使用问卷卷调查法法。14、信信息技术术环境的的发展改改变了学学习者的的学习方方式，给给予人们们全新的的学习观观念。下下列关于于网络环环境下学学习者学学习特征征转变的的理解，不不合理的的是（BB）。A、网络络环境下下学习者者更容易易张扬个个性。 B、网网络环境境下学习习者从众众或服从从权威的的心理将将提高。 C、网络环环境下学学习者的的学习类类型和思思维形式式将多样样化。 D、网网络环境境下学习习者的扮扮演意识识将增强强。15、李李老师在在使用WWordd制作电电

25、子教案案时，由由于没有有时刻保保存的习习惯，当当电脑突突然断电电时导致致很长时时间做出出来的成成果全部部丢失了了，以下下可以有有效地帮帮助李老老师解决决这个问问题的方方法是（AA）。A、调小小Worrd设置置的自动动保存的的间隔时时间。 B、使使用Woord中中的帮助助功能，OOffiice助助手可以以解决这这个问题题。 CC、建议议更换制制作软件件，比如如WPSS Offficce。 D、可可以先将将教案写写在纸上上，然后后再迅速速的输入入到电脑脑中。16、某某堂课教教学完毕毕后，有有很多同同学提出出自己有有些地方方不是很很明白，因因此想下下载你制制作的教教学课件件，你认认为下列列哪个方方法

26、最为为便捷、可行？（C）A、让同同学自己己拿U盘盘到老师师家中拷拷贝。 B、老老师让想想要的同同学给他他打电话话，告诉诉老师邮邮箱，之之后老师师给他发发邮件。 C、老师将将自己的的课件上上传到学学校的FFTP上上，让需需要课件件的同学学自己去去下载。 D、师将课课件刻成成光盘发发给每位位同学。17、根根据信息息技术与与课程整整合的不不同程度度和深度度，可以以将整合合的进程程大略分分为三个个阶段：封闭的的、以知知识为中中心的课课程整合合阶段，（AA）和全全方位的的课程整整合阶段段。A、开放放式的、以资源源为中心心的课程程整合阶阶段。 B、封封闭式的的、以资资源为中中心的课课程整合合阶段。 C、封

27、闭式式的、以以课件为为中心的的课程整整合阶段段。 DD、开放放式的、以软件件为中心心的课程程整合阶阶段。18、以以下关于于建构主主义学习习理论的的描述错错误的是是（C）。A、强调调对学生生探究能能力与创创新能力力的培养养。 BB、认为为学习的的实质就就是主动动地建构构对信息息的解释释，并从从中做出出推论。 C、要求教教师由知知识的传传授者、灌输者者转变为为学生主主动建构构意义的的帮助者者、促进进者。 D、与与行为主主义学习习理论相相比，建建构主义义学习理理论更加加科学、更加先先进。19、在在多媒体体教学环环境中，教教师提供供支持和和帮助，学学生之间间利用网网络形成成有效的的学习共共同体，构构成

28、了（AA）三维维互动方方式。A、教师师计算算机学学生。 B、学学生计计算机学生。 C、教师计算机机教师师。 DD、计算算机学学生计计算机。20、以以下对教教育基础础知识的的说法正正确的一一项是（CC）。A、教育育技术实实践就是是指将信信息技术术附加于于教学实实践中。 B、在教学学过程中中，还应应用了计计算机或或网络，就就标志着着已经掌掌握了教教育技术术。 CC、教育育技术是是关于学学习资源源和学习习过程中中的设计计开发运运用管理理和评价价的实践践。 DD、在教教育技术术应用中中应强调调形式。二、多选选题1、在学学习过程程中，如如果一些些概念和和理论问问题拿不不准，请请浏览（ ），如如果碰到到技

29、术障障碍，请请参阅课课程配套套的（ AB ）。A、教育育技术参参考手册册。 BB、软件件技能速速查手册册。 CC、网站站中的学学习指南南。 DD、平台台使用手手册。2、广东东省教育育技术能能力中级级网络培培训认证证所包括括的成绩绩为（AA）和（ B）。A、单元元作品集集成绩。 B、结业测测试成绩绩。 CC、平时时成绩。 D、出勤成成绩。3、信息息技术与与学科课课程整合合是指（AA）渗透透在（CC）的各各个要素素中，影影响各个个课程结结构要素素，从而而实现信信息技术术与学科科课程整整合。A、信息息技术。 B、计算机机技术。 C、课程结结构。 D、教教育技术术。4、信息息技术与与课程有有效整合合的

30、基本本特征（AABCDDEF）。A、以“教教”为中中心的教教学结构构转变为为“主导导主主体”的的教学结结构。 B、学学生在课课堂上有有积极的的情感体体验。CC、学生生具有广广泛的认认知范围围。 DD、学生生具有深深层次的的认知体体验。EE、高层层次创新新思维的的培养。F、学学科知识识有效应应用。5、以下下哪些是是本次培培训所用用的硬件件与软件件？（AABCDDEF）A、配备备了耳机机和光驱驱，而且且都能够够正常使使用。 B、计计算机能能够上网网，且能能以较快快的速度度访问本本培训课课程网站站。 CC、安装装了Miicroosofft OOffiice组组件（WWordd、Exxcell、Frr

31、onttPagge20003版版）。 D、安安装了音音、视频频播放器器（如WWinddowss Meediaa Pllayeer等。） EE、安装装了概念念图工具具FreeeMiind。 F、为了加加工制作作教学素素材，还还需要安安装Phhotooshoop、CCoollEdiit，SSnaggIt，豪豪杰超级级解霸之之类的音音视频加加工软件件。6、新课课程标准准制定后后，大量量配套新新教材也也相继上上市，对对教师的的教育技技术能力力要求也也随之提提高。下下面有关关教育技技术能力力要求的的说法哪哪些是正正确的？（ADDE）A、树立立为学生生服务的的思想，要要成为学学生学习习的引导导者和课课堂教

32、学学的组织织者。 B、要要使用尽尽可能多多和先进进的教学学媒体来来丰富课课堂教学学，体现现现代化化的教学学。 CC、教学学中，最最大化使使用多种种教学活活动形式式，越丰丰富越好好。 DD、使用用合理的的教学评评价方式式，促进进学生有有效的学学习，激激发学生生的学习习动机。 E、要注重重培养学学生多方方面的能能力，促促进学生生的全面面发展。7、王老老师对现现代教学学系统的的理解如如下，其其中不正正确的是是（AEE）。A、一般般来说，师师生之间间的关系系是否融融洽和谐谐不会影影响到教教学结果果。 BB、教学学内容是是学生学学习的对对象，学学生的学学习是围围绕教学学内容展展开的。 C、教师需需要结合

33、合实际的的教学条条件和学学生的特特点对教教学内容容进行再再加工，以以使其更更符合学学生学习习。 DD、学生生之间的的关系很很重要，直直接影响响到学生生的学习习和发展展。 EE、师生生之间的的关系不不是平等等的，教教师是主主动讲解解者，学学生是被被动听讲讲者。8、下面面有关教教学设计计的说法法，哪些些是正确确的？（BBD）A、教学学设计主主要是指指教学前前的教案案，教案案写好了了，教学学设计的的工作就就完成了了。 BB、教学学设计是是一个桥桥梁，可可以帮助助教师根根据教学学实践中中的问题题选择合合适的解解决方案案，促进进教学理理论与实实践的紧紧密结合合。 CC、教学学设计有有利于发发现客观观存在

34、的的尚不为为人知的的教学规规律。 D、教教学设计计有利于于教学工工作的科科学化，便便于教师师进行反反思，促促进教师师的快速速成长。 E、对于特特别有经经验的教教师来说说，教学学设计的的用处不不是很大大。9、目前前信息技技术与课课程整合合实践中中的主流流观点是是信息技技术与课课程整合合指信息息技术有有机地与与（ABBC）以以及课程程实施等等融合为为一体，成成为课程程的有机机组成部部分，成成为与课课程内容容和课程程实施高高度和谐谐自然的的有机部部分。A、课程程结构。 B、课程内内容。 C、课课程资源源。 DD、上课课环境。 E、教学设设备。三、是非非题1、信息息技术与与课程整整合是一一个简单单的过

35、程程，存在在着固定定的模式式，教师师只要掌掌握这个个模式，就就能在教教学中应应用自如如。（ B ）A、是。 B、否。2、操作作与练习习型游戏戏是利用用环境进进行建构构，学生生自己控控制情节节发展，生生成情节节。（BB ）A、是。 B、否。3、信息息技术与与学科课课程的整整合将会会成为基基础教育育改革与与发展的的先锋或或突破口口。（ A ）A、是。 B、否。4、整合合的教学学情境是是指使用用电脑、多媒体体和网络络。（BB ）A、是。 B、否。5、英语语口语学学习的目目的是用用英语进进行交际际，有效效的学习习方法是是坚持实实践性原原则，信信息技术术环境对对学生进进行口语语交际实实践没有有帮助。（B

36、）A、是。 B、否。6、整合合了信息息技术的的数学教教学与传传统教学学相比，对对于培养养学生的的“数学学思维”没没有任何何优势。（B）A、是。 B、否。7、计算算机辅助助教学的的范围较较大，包包括信息息技术与与课程整整合，其其目的是是改善学学习。（BB）A、是。 B、否。8、设计计的量规规必须具具有评价价要素、指标、权重、分级描描述这四四个基本本构成要要素。（BB）A、是。 B、否。9、对教教学资源源的评价价通常可可以通过过测验、调查、观察、学习档档案等方方法进行行。（BB）A、是。 B、否。10、信信息技术术学习环环境下，学学生能获获得更多多的标准准英语语语音的刺刺激，更更丰富的的英语单单词

37、学习习情景，文文本、图图形、图图像、视视频、声声音等多多种形式式的信息息被结合合在一起起，围绕绕单词的的学习。（A）A、是。 B、否。11、在在信息技技术与课课程整合合中，教教师可以以根据信信息所提提供的潜潜力，重重新组织织教学内内容。这这种重组组可以针针对一学学期、一一个单元元或者一一个课时时的内容容。（AA）(责责任编辑辑：麦田田守望者者)教育技术术能力中中级培训训模块二二测评试试题及答答案时间:220100-088-011 000:511来源:知行网网 编辑:麦田守守望者 点击:11557次一、单选选题1、在进进行教学学设计的的基本环环节中，下下列说法法正确的的是（ D ）。A、教学学设

38、计需需要进行行前期分分析，但但对实际际教学不不太重要要。 BB、在教教学设计计过程中中，确定定各学习习的目标标还为时时过早。 C、需要依依据现有有的教育育媒体或或资源，选选择学习习目标、学习内内容、教教学策略略等。 D、在在实施环环节，首首先需要要根据教教学活动动的执行行顺序制制定一个个教学活活动实施施计划，并并按计划划实施教教学活动动。2、学习习动机是是直接推推动学生生进行学学习的一一种动力力。下面面关于学学习动机机的说法法中，有有误的一一项是，请请选择一一个答案案（ CC ）。A、学习习动机属属于学习习者的非非智力特特征因素素。 BB、学习习动机可可分为内内部动机机和外部部动机。 C、学习

39、动动机越强强，越有有利于学学习和保保持。 D、学学习动机机和学习习效果是是相互影影响的关关系。3、在前前端分析析部分，教教师需要要考虑的的是（ A ）。A、学生生的认知知水平。 B、学生的的作品集集展示。 C、检查软软件进行行的是否否正常。 D、教学课课件的制制作。4、案例例附中中的研究究性学习习评价方方案中中，学校校的初步步研究性性学习评评价方案案草案，邹邹老师感感觉方案案还存在在着一个个很大的的问题，那那就是整整个评价价方案忽忽视了一一个重要要角色，他他们是研研究性学学习的主主体（ AA ）。A、学生生。 BB、家长长。 CC、领导导。 DD、教师师。5、案例例附中中的研究究性学习习评价方

40、方案中中，学校校将成立立（ ），聘聘请参与与研究性性课程建建设的专专家、学学者以及及学校的的骨干教教师组成成评估小小组，对对教师进进行指导导，对学学生研究究性学习习的过程程和结果果进行鉴鉴定。（ B ）。A、监督督组。 B、研研究性课课程学术术委员会会。 CC、检查查组。 D、评评审组。6、以下下哪种教教学组织织形式属属于个别别化的学学习？（BB）A、通过过讨论、问答，交交流等形形式在师师生之间间、学生生与学生生之间分分享教学学的信息息。 BB、由学学生阅读读教科书书、观看看或聆听听音像教教材、做做笔记等等获得教教学信息息。 CC、教学学通过讲讲授、谈谈话、板板书、演演示等以以班级或或一组学学

41、生为单单位传递递教学信信息。 D、根根据教学学的主观观和客观观条件、从多方方面考虑虑安排的的教学活活动的方方式。7、在前前端分析析阶段，了了解学生生的学习习特点，掌掌握学生生的知识识点和技技能是很很重要的的，但是是如果学学生目前前的知识识能力水水平尚未未达到本本课时学学习的基基本要求求时，从从教育技技术的角角度考虑虑，最理理想的预预防措施施是（BB）。A、跳过过知识点点和技能能的学习习，直接接进入本本课时的的教学。 B、强化知知识点和和技能学学习，然然后进入入本课时时的教学学。 CC、在黑黑板上列列出所需需的知识识点和技技能，然然后照着着进入本本课时的的教学。 D、利用多多媒体软软件制作作课件

42、，上上课期间间展示，然然后进入入本课的的教学。8、如果果学生在在默写生生字时笔笔画顺序序错误，教教师选择择哪种方方法，既既能充分分地调动动学生学学习的积积极性和和主动性性，又可可以利用用现在的的多媒体体资源。（注：选项中中所涉及及到的课课件存在在，无需需教师另另行制作作。）（DD）A、让学学生对照照课本上上描述的的笔画顺顺序，反反复默写写直到掌掌握为止止。 BB、教师师口述该该生字的的笔画顺顺序，让让学生同同时进行行练习。 C、教师在在黑板上上写该生生字，一一笔一画画的演示示正确的的笔画顺顺序。 D、放放映多媒媒体软件件制作的的动画，来来演示字字体笔画画的正确确顺序。9、案例例精心心分析，适适

43、应变化化中，王王老师讲讲授石石壕吏一一课的教教学对象象是（BB）。A、来自自城市的的中学生生。 BB、来自自乡镇和和农村的的中学生生。 CC、来自自美国的的留学生生。 DD、来自自国外的的华裔学学生。10、进进行学习习者分析析时，以以下选项项与所学学内容有有直接关关系的是是（B）。A、学生生的生活活背景。 B、学生对对将要学学习内容容的态度度。 CC、学生生的学习习动机。 D、学生的的年龄。11、在在研究性性学习教教学的第第一个环环节确定定主体中中，信息息技术可可能的整整合方式式是（BB）。A、利用用信息技技术作为为工具处处理信息息。 BB、利用用信息技技术创设设问题情情境。 C、利利用信息息

44、技术展展示、交交流。 D、利利用信息息技术整整理结果果。12、案案例关关注光污污染一一课中，这这一学年年的研究究主题是是（A）。A、人与与自然。 B、光与自自然。 C、人人与光。 D、光与城城市。13、案案例附附中的研研究性学学习评价价方案中中，师大大附中两两周前的的教学工工作会议议上，领领导布置置了全校校开展（AA）。A、研究究性学习习的任务务。 BB、全校校打扫除除的任务务。 CC、为灾灾区学生生捐赠学学习用品品的任务务。 DD、严肃肃考纪考考风的宣宣传活动动。14、借借助录像像等视频频技术，以以历险故故事的形形式为学学生提供供一个真真实问题题情景属属于（AA）。A、基于于问题的的学习。

45、B、发现学学习。 C、探探究训练练。 DD、抛锚锚式教学学。15、案案例关关注光污污染一一课中，研研究小组组“团团队之星星”研究究的课题题是（BB）。A、研究究农村光光污染。 B、研究城城市光污污染。 C、研研究田间间光污染染。 DD、研究究大自然然光污染染。16、案案例“ 发现”的的故事中中，当同同学们开开始探究究学习时时，王老老师在做做什么？（A）。A、王老老师在教教室里来来回巡视视。 BB、在看看书。 C、在在和学生生干部交交流。 D、在在准备下下面的课课程内容容。17、下下列关于于学习者者特征分分析的说说法错误误的是，请请选择一一个答案案。（DD）A、分析析学习者者的特征征，既要要考虑

46、学学习者之之间稳定定的、相相似的特特征，也也要分析析学习者者之间变变化的、差异的的特征。B、在在实际的的教学设设计过程程中，主主要考虑虑那些对对学习能能够产生生重要影影响，并并且是可可干预、可适应应的特征征因素。C、需需要分析析的学习习者特征征主要包包括起点点水平、认知结结构、学学习态度度、学习习动机和和学习风风格等方方面。 D、对对于起点点水平、认知结结构、学学习态度度、学习习动机和和学习风风格的分分析，最最常用的的方法就就是测验验。18、在在可选案案例“ 艰难破破壳”的的丑小鸭鸭中，许许老师设设计的最最后一个个活动是是（B）。A、让学学生观看看flaash，回回顾整个个故事。 B、学生分分

47、角色写写作讨论论活动。 C、背诵朗朗读。 D、由由教师领领读，让让学生闭闭上眼睛睛用耳朵朵听，用用大脑想想，发挥挥学生的的想象力力。二、多选选题1、新课课程标准准中的三三维目标标分类是是指（ ABFF ）。A、知识识与技能能。 BB、过程程与方法法。 CC、自主主学习。 D、合作学学习。 E、探探究学习习。 FF、情感感态度与与价值观观。2、案例例附中中的研究究性学习习评价方方案中中，学校校制定的的激励性性评价，对对学生的的课题研研究予以以奖励，奖奖励的办办法有（ AB ）。A、学校校每年对对课题研研究中的的优秀课课题进行行编辑整整理，将将优秀成成果汇编编成册，每每个参与与课题的的同学人人手一

48、本本。B、设立专专项奖学学金。 C、发发奖状。 D、评选科科研能手手。3、主题题学习模模式以一一个主题题单元为为内容空空间展开开信息技技术与课课程的整整合，强强调知识识的整体体性，既既拓展了了学生自自主探究究空间，又又促进了了学生对对知识完完整、深深刻的理理解，能能很好地地体现信信息技术术与课程程整合（AABC）的的思想，因因而它作作为一种种新型的的整合课课程形式式，在很很大程度度上也成成为了信信息技术术与课程程整合的的主导模模式。A、自主主。 BB、探究究。 CC、合作作。 DD、评价价。4、简而而言之，教教学模式式可以概概括为（AABC）。A、以一一定的理理论为指指导。 B、需需要完成成既

49、定的的教学目目标和内内容。 C、表表现一定定的教学学活动序序列及其其方法策策略。 D、教教学策略略的实现现方法。5、情境境教学策策略中，根根据教学学情境与与现实世世界存在在的关系系，可以以分为真真实型、仿真型型、提供供资源型型等。根根据创设设教学情情境的目目的，教教学情境境又可分分为（AABCDD）。A、问题题情境。 B、探究学学习情境境。 CC、合作作学习情情境。 D、练练习情境境。6、研究究性学习习中的选选题关系系到后续续的研究究进程能能否顺利利进行，因因此所选选的题目目应符合合下列哪哪些要求求？（AABCDD）A、选题题应具有有可操作作性。 B、选选题应具具有开放放性。CC、选题题应具有

50、有一定的的综合性性。D、选题应应联系实实践。 E、选选题应强强调知识识的传递递。7、研究究性学习习本质上上是一种种基于问问题的学学习，国国外一般般把这种种学习方方式称为为PBLL（Prrojeect-Bassed Leaarniing，基基于项目目的学习习）或WWebQQuesst（基基于网络络的专题题研究）。它包括括（ABBCDFF）五个个教学环环节。A、分析析问题。 B、解决问问题。 C、实实施方案案。 DD、评价价总结。 E、动员和和培训。 F、提出问问题。8、案例例精心心分析，适适应变化化中，王王老师第第一次与与第二次次课堂（AAB）来来导入课课程的。A、讲述述伊拉克克战争的的故事。

51、B、讲述是是解放前前老家村村里一个个农民被被国民党党抓壮丁丁后投水水逃脱，九九死一生生的故事事。 CC、图片片。 DD、动画画。三、是非非题1、教学学设计一一般主要要包括：设置教教学目标标；确定定评价程程序；选选择教学学形式、学习内内容、学学习材料料和教学学媒体；设置学学习环境境等步骤骤。（AA ）A、是。 B、否。2、教师师在设计计教学支支架时，需需要对学学生的先先前经验验和自主主学习时时的真实实认知过过程进行行全盘思思考，构构思教学学支架的的整体框框架。（ A ）A、是。 B、否。3、在前前端分析析中分析析学生的的学习需需要很重重要。（AA ）A、是。 B、否。4、计算算机辅助助教学不不仅

52、是对对教学方方法与教教学手段段的改变变，而且且改变了了教学内内容和教教学结构构。（BB）A、是。 B、否。5、在信信息技术术整合课课程中，需需要特别别注意的的是学生生的信息息技术素素养和一一些与信信息技术术密切相相关的学学习者特特征。（A）A、是。 B、否。6、教学学前期分分析是教教学设计计的一个个重要步步骤，教教师考虑虑步骤时时要注意意学习环环境分析析、学习习需求分分析、学学习内容容分析、学习者者分析四四个方面面。（AA）A、是。 B、否。7、无论论信息技技术还是是学科知知识，都都不只是是给学习习者传递递现成的的知识、技能，而而是要以以学习者者为主体体，给学学习者创创设一定定的环境境，提供供

53、一定的的任务资资源、工工具和支支持，促促进学习习者自主主建构、创造以以及灵活活应用知知识的过过程。（AA）A、是。 B、否。8、案例例是对教教学过程程的记录录和分析析，具有有典型性性、启发发性、困困惑性、创新性性等特点点。（AA）A、是。 B、否。9、在实实际的教教学设计计工作中中，教学学目标往往往采用用一般要要求与具具体行为为动词相相结合的的方法来来描述的的。（AA）A、是。 B、否教育技术术能力中中级培训训模块三三测评试试题及答答案时间:220100-088-011 000:533来源:知行网网 编辑:麦田守守望者 点击:30666次一、单选选题1、以下下四种视视频文件件格式中中，（AA）

54、最不不适合在在网络上上传输。A、AVVI。 B、RRM。 C、WWMV。 D、ASFF。2、（AA）的功功能是把把浏览器器的窗口口分割成成几个区区域，可可在各区区中显示示不同的的网页A、框架架页。 B、导导航页。 C、视图。 D、备注。3、一般般情况下下，导航航栏由（BB ）构构成。A、标题题与导航航文字图图。 BB、题头头图和导导航文字字图。 C、题题头图和和备注。 D、框架和和导航文文字图。4、在坐坐“信息息化”船船，遨游游“五彩彩池”案案例中，最最后林峰峰决定采采用支持持图形、图像、文字、动画、声音、视频等等媒体形形式、而而且交互互性强的的（C）来来制作课课件。A、Poowerrpoii

55、nt。 B、几何画画板。 C、AAuthhorwwaree。 DD、Fllashh。5、以下下多媒体体素材文文件类型型中，（DD）具有有交互性性。A、AVVI。 B、JJPG。 C、PNGG。 DD、SWWF。6、制作作个人网网站时，为为了使网网页界面面整齐、有序，一一般使用用（B）对对网页布布局？A、格式式刷。 B、表表格。 C、标标尺。 D、文文本框。7、制作作网页时时，（BB）是错错误的做做法。A、构图图简明。 B、色彩越越多越好好。 CC、一个个网页多多个主题题。 DD、用好好超级链链接。8、坐坐“信息息化”船船，遨游游“五彩彩池”案案例中，林林峰制作作的课件件应该属属于（AA）课件件

56、。A、学生生自主学学习型。 B、模拟实实验型。 C、训练复复习型。 D、教学游游戏型。 E、资料工工具型。9、以下下有关主主题资源源网站的的描述中中，错误误的是（AA）。A、主题题资源主主要提供供与单元元学习主主题关联联的资源源素材，并并不包含含有关资资源如何何使用的的信息。 B、学生在在具体的的单元学学习实施施过程中中，对主主题资源源会有自自己的加加工和处处理，会会动态地地生成新新的资源源。 CC、主题题资源的的终端用用户是教教师和学学生。 D、对对教师用用户来说说，他们们希望资资源能够够提供对对教学设设计和教教学实施施的支持持，并且且方便使使用。10、信信息技术术作为教教学中的的（A）是是

57、信息技技术和课课程整合合的最低低层次。A、演示示工具。 B、学习对对象。 C、交交流工具具。 DD、个别别辅导工工具。11、在在坐“信信息化”船船，遨游游“五彩彩池”案案例中提提到的本本节课的的一个难难点，也也是一个个重点是是（B）？A、五彩彩池的地地点。 B、五五彩池的的成因。 C、五彩池池的特点点。 DD、五彩彩池的概概况。12、专专题网站站一般有有首页、主页、（D）、测试区区、讨论论区和一一般页面面等构成成。A、备注注。 BB、视图图。 CC、大纲纲。 DD、导航航栏。13、几几何画板板属于（DD）课件件制作工工具。A、“所所见即所所得”通通用课件件制作工工具、平平台。 B、“编编程型”

58、课课件制作作工具。 C、“辅助助编辑型型”课件件开发工工具。 D、“辅辅助教学学演示”工工具或平平台。14、WWebQQuesst是一一种（BB）的形形式。A、研究究学习。 B、探究式式学习。 C、发现学学习。 D、基基于项目目的学习习。二、多选选题1、制作作网页时时，科学学规划网网页的做做法是（ ABDD ）。A、构图图要力求求简明，图图形、标标题、文文字标注注三者并并重。 B、色色彩搭配配适宜。 C、一个网网页多个个主题。 D、用好超超级连接接是使网网站结构构合理有有序，网网页美观观、简洁洁的关键键因素。2、目前前，使用用较为普普遍的资资源组织织方式主主要有（ ABCCD ）。A、文件件方

59、式。 B、数据库库方式。 C、主题树树方式。 D、超媒体体方式。3、视频频资源的的获取途途径主要要有（AABCDDEF）。A、从资资源库、电子书书籍、课课件中获获取。 B、从从录像片片、VCCD、DDVD片片中获取取。 CC、录制制视频屏屏幕。 D、直直接用数数码摄像像机拍摄摄。 EE、使用用工具自自己制作作。 FF、从网网上下载载。4、下列列选项中中，（AABCDDE）属属于基于于WWWW（万维维网）的的教学资资源检索索的常用用方法。A、利用用专业网网站或专专题网站站进行检检索。 B、利利用网页页搜索引引擎检索索。 CC、分类类目录和和网络资资源指南南检索。D、利利用专业业数据库库进行检检索

60、。 E、利利用专用用搜索软软件进行行检索。5、在坐坐“信息息化”船船，遨游游“五彩彩池”案案例中，主主要体现现了多媒媒体课件件制作的的（CDD）。A、课件件测试。 B、课件发发布。 C、课课件制作作。 DD、素材材准备。6、网页页型课件件与传统统课件相相比，优优势主要要有（AABCDD）。A、网页页型课件件占用存存储少，易易于共享享。 BB、网页页型课件件的超级级链接，使使网页课课件能容容纳大量量信息。 C、网页型型课件对对平台和和素材的的兼容性性都很强强。 DD、网页页型课件件是一个个开放的的体系，易易于制作作和进行行修改。7、以下下几种工工具中，（AABC）属属于网络络通讯工工具。A、MU