《法语入门》课程教学大纲（本科）

1、法语入门课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1101239015课程名称（中/英文）：法语入门/Frenc课程类别：专业选修课学分：2总学时:32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：翻译适用对象：本科先修课程：无开设学期：第7学期教学环境：多媒体开课学院：外国语学院二、课程简介.课程任务与目的法语入门课程是为英语专业开设的专业选修课程。课程尽可能将知识性、趣味性融 为一体，对法语语音、简单词句和基础语法进行讲解，对学生进行简单的听说训练，从而使 学生具备运用法语语言的基本能力。根据授课对象掌握英语这一特点，本课程将采用一些英 语和法语的比照形式，有利于学生的法语入门和学习。此外，本课程

2、将讲授有关的法语文化、 社会、历史等方面的知识，从而调动学生的学习兴趣和兴趣，加深对法语语言知识的了解。 在本课程文化介绍环节，加入文化的比照和中国传统文化的讲解，从而激发学生文化自信。.对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求1、3、4、6”，对接的指标点为“1.3、3.3、4.3、6.3岗位能力包括：（1）法语入门语言知识和简单应用能力；（2）简单场景下法语沟 通交流能力；（3）具备严谨的科学精神，能够运用本学科基本理论和方法分析问题；（4）良 好的信息素养和较强的信息技术应用能力。三、课程教学目标本课程的教学目标表达在三个方面:毕业要求指标点课程目标4.具有牢固的法汉语言知

3、识基 础及正确运用法语语言的表达 能力指标点4. 3较好地掌握 外语，具备一定的语言 交流能力；具有一定的能准确地进行单词、短句的朗 读，并掌握法语基础语法、词汇 和句型，为今后进一步学习相关外语的实际运用能力课程提供必要的知识准备。3.熟悉法语国家及本国相关 的、经济、文化、社会、地理、 历史、文学、科技等领域的基 本知识和跨文化交际能力具备 良好的英语沟通交流能力。指标点3. 3具有较强的 跨文化交流、竞争与合 作的能力。培养学生了解相关的文化、社 会、历史背景知识，扩充语言知 识面，培养学生开拓创新的精 神，同时加入文化比照，了解中 华传统文化，提升文化素养。1.具有正确的世界观、人生观

4、 和价值观，运用所学知识奉献 国家、服务社会。指标点1.3熟悉党和国 家的基本路线方针政 策，掌握中国对外开源 的基本政策和相关法 规，践行核心价值观。使学生具备运用法语语言的基 本能力，为具有一定的法语交际 能力奠定基础。四、教学课时安排（一）学时分配主题或 知识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题或 知识点1语音、口语练习22音素掌握主题或 知识点 2语音、课文讲解22音素掌握 课文理解主题或 知识点 3语音、口语练习22音素掌握主题或 知识点 4语音、基本句型讲解22音素掌握 句型掌握主题或 知识点 5语音、语法讲解、口语练习22音素掌握 语法掌握 口语掌握主题或 知识

5、点 6课文讲解22课文理解主题或 知识点 7复习课22所学知识点巩 固主题或 知识点 8语音、语法22音素掌握 语法掌握主题或 知识点 9课文讲解、词汇22课文理解 词汇掌握主题或 知识点 10语音、语法讲解22音素掌握 语法掌握主题或 知识点 11课文讲解、词汇22课文理解 词汇掌握主题或 知识点 12语音、口语练习22音素掌握 句型掌握主题或 知识点 13语音、课文讲解22音素掌握 课文理解主题或 知识点 14语音、口语练习22音素掌握 句型掌握主题或 知识点 15语法、课文讲解、口语练习22音素掌握 句型掌握 课文理解主题或 知识点 16复习课22所学知识点巩 固合计3232五、教学内容

6、及教学设计主题或知识点1音素I.教学内容(1)简单讲述法语语言的历史2) /a/、/、/i/、/”四个元音的发音及其规那么(3)基本语音语法：音节、开音节和闭音节(4)法语中，辅音除c,l,q,f,r外不发音(5)简单问候语：Comment allez-vous? Merci.教学/a/、/、/i/、/“四个元音的发音以及读音规那么.教学难点/a/、/、/i/、/u/四个元音的读音规那么.教学方案设计(含教学方法、教学手段)课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点2音素2.教学内容/p/、/t/、/I/、/k/、/s/、/n/六个辅音的发音及其规那么（2）基本语音语法：清辅音、浊辅音（3）课文

7、讲解（4）词汇及句型替换练习.教学Qui est-ce ? Ou est-il/elle ?提问及回答.教学难点Qui est-ce ? Ou est-il/elle ?句型理解.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点3音素3.教学内容（1）元音/ 6 /、网、半元音/w/的发音以及发音规那么（2）基本语音语法：重音、节奏组、联诵、长音等（3）法语句子的语调（4）简单问候语:Bon jour, Bonsoir, Bonne nuit（5）通过观看视频大国崛起一法兰西光辉岁月了解历史和社会并讲述中国在同时 期的历史事件及中国复兴之路，与崛起进行比照.教学/a

8、 /、/境/、/*/的发音规那么及问候语的使用语境.教学难点/a /、/我/发音方法.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点4音素4.教学内容（1）辅音/f/、/r/、/ J/、/必的发音以及发音规那么（2）法语一般疑问句的构成（3）基本句型：Est-ce que c est？ Que fait-il ?提问及回答（4）基本词汇拼读（5）句型替换练习.教学/f/、/”、/ J7、/必的发音规那么Est-ce que c est？ Que fait-i 1 ?的句型转换及回答一般疑问句的构成课文的理解.教学难点一般疑问句的构成课文的理解.教学方案设计（含教学

9、方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点5音素51.教学内容（1）元音/e/、/。/和辅音/b/、/v/、/m/的发音以及发音规那么（2）法语人称代词 je, tu, i 1, el le, nous, vous, i Is, el les（3）动词etre变位（4） 口语练习/p/、/t/、/I/、/k/、/s/、/n/六个辅音的发音及其规那么.教学元音/e/、/”和辅音/b/、/v/、/m/的发音以及发音规那么动词etre变位.教学难点动词变位的理解.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点6课文.教学内容（1）基本语音语法：连音、字母、

10、连字符（2）基本句型:Ou abite-t-il? Ou abite-t-elle?提问及回答（3）课文讲解（4）词汇替换练习.教学Ou abite-t-il? Ou abite-t-elle?提问及回答.教学难点课文理解.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点7复习.教学内容复习前六课所学内容并进行课堂练习教材Page23短文三那么的阅读及理解.教学前六课所学知识点的梳理前六课所学课文的精读.教学难点根据学生反应，学生前六课未理解局部.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点8音素6、语法.教学内容（1）元音/。/、M

11、 /、/y/和辅音/d/、/g/的发音以及发音规那么（2）法语冠词un、une、le、la的用法（3）法语介词de的用法（4）语法：名词的阴阳性.教学元音/。/、* /、/y/和辅音/d/、/g/的发音以及发音规那么法语冠词和用法法语介词de的用法.教学难点元音/o/、/& /、/y/发音法语冠词和用法.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点9课文.教学内容（1）基本句型 Que est-ce que c est ?Quel le est sa couleur ?讲解（2）课文讲解（3）词汇替换练习（4）香水的起源及香水用法.教学基本句型 Que est-

12、ce que c est ?Quelle est sa couleur ?.教学难点课文理解.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点10音素7语法.教学内容（1）鼻化元音/ a /、/ /半元音/ /辅音/ /、/z/的发音以及发音规那么（2）法语否认句型的构成（3）法语名词复数构成方法（4）香奈儿品牌的由来.教学鼻化元音/ a /. /半元音/ /辅音/ V、/z/的发音以及发音规那么否认句型的构成法语名词复数构成方法.教学难点鼻化元音/云/、/半元音/ /辅音/ V、/z/的发音以及发音规那么否认句型的构成.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授

13、，辅助：PPT和视频主题或知识点11课文.教学内容（1）课文讲解（2）词汇讲解并做替换练习（3）法语数字11-20的拼读.教学课文中句型的否认形式的理解.教学难点课文理解.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点12音素8、口语.教学内容（1）元音/。/、鼻化元音/和半元音/j/的发音以及发音规那么（2）表示职业、身份的口语表达（3）表示国籍的口语表达（4）简单的法语问候语.教学元音/ 0 /、鼻化元音/和半元音/j/的发音以及发音规那么表示职业、身份的口语表达表示国籍的口语表达.教学难点元音/。/、鼻化元音/ /和半元音/j/的发音.教学方案设计（含教学方

14、法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点13课文.教学内容（1）字母组合ien, oin, ill以及字母x的发音以及发音规那么（2）课文讲解（3）词汇讲解并做替换练习（4）法语数字21-30的拼读以及构成方法的讲解.教学字母组合ien, oin, ill以及字母x的发音以及发音规那么.教学难点字母组合ien, oin, ill以及字母x的发音.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点14好习.教学内容（1）复习所有语音的发音及其规那么（2）年龄的表达avoir的动词变位（4）表示方位的介词并进行造句练习.教学avoir的动词变位.教学难点动词

15、变位的理解及学生反应未掌握知识点.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点15课文.教学内容（1）基本语法讲解：阳性名词变为阴性名词的方法（2）课文讲解（3）词汇讲解并做替换练习（4）口语练习：法语自我介绍.教学阳性名词变为阴性名词的方法.教学难点课文理解.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频主题或知识点16复习.教学内容（1）对前十五课所学知识点进行梳理（2）进行课堂练习.教学知识梳理.教学难点学生反应未能完全消化的知识点.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂讲授，辅助：PPT和视频六、学生成绩评定根据课程类型、课程性质、课

16、程内容及特点，确定适合的考核及成绩比例，考核学 生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和等；考核采用 多种形式（测验、辩论、文章、工程等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社 会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全 过程的考核。学生成绩评定样表考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他V成绩 比例为10%30%20%40%注：.过程考核包括平时成绩和期中考试，根据本课程要求在所采取的考核下方打“ J ”；.期末考试为必修选，且占总成绩的比例不低于40%；.采用“其他”考核的要写明具体形式。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：1、教材：孙辉.简明法语教程商务印书馆，2007年08月参