XXXX年下学期英语学科工作总结

1、英语学科工作总结（ 2009-2010下学期）一、学情分析：1、学生情况：本人共教三个年级，八年三年和二年，八年有24人，三年和二年都是30人，八班级学生学习英语热情不很高，原因是外国国语言不好学，与本民族语言格格不入。二、三年级学生学习英语热情极为高涨，原因是孩子年龄少，教材适度，教法得当，孩子愿意接受。2、学习习习惯：部分学学生有主主动学习习的行为为，深得得老师赞赞赏。学学习热情情也很高高，并喜喜欢与老老师友好好相处，同学之之间、师师生之间间常在一一起交流流学习体体会。但但仍有少少部分学学生学习习懒散、学习习习惯差，如：粗粗心大意意、书写写不认真真，不愿愿思考问问题，上上课开小小差，依依赖

2、老师师讲解，依赖同同学的帮帮助，作作业喜欢欢与同学学对题。二、教学学方法首先，要要提高教教学质量量，关键键是上好好课。为为了上好好课，我我做了下下面的工工作： （1）课课前准备备：备好好课。认真钻钻研教材材，对教教材的基基本思想想、基本本概念，每句话话、每个个字都弄弄清楚，了解教教材的结结构，重重点与难难点，掌掌握知识识的逻辑辑，能运运用自如如，知道道应补充充哪些资资料，怎怎样才能能教好。了解学学生原有有的知识识技能的的质量，他们的的兴趣、需要、方法、习惯，学习新新知识可可能会有有哪些困困难，采采取相应应的预防防措施。考虑教教法，解解决如何何把已掌掌握的教教材传授授给学生生，包括括如何组组织教

3、材材、如何何安排每每节课的的活动。（2）课课堂上的的情况。组织好课课堂教学学，关注注全体学学生，注注意信息息反馈，调动学学生的有有意注意意，使其其保持相相对稳定定性，同同时，激激发学生生的情感感，使他他们产生生愉悦的的心境，创造良良好的课课堂气氛氛，课堂堂语言简简洁明了了，克服服了以前前重复的的毛病，课堂提提问面向向全体学学生，注注意引发发学生学学数学的的兴趣，课堂上上讲练结结合，布布置好家家庭作业业，作业业少而精精，减轻轻学生的的负担。其次，要要提高教教学质量量，还要要做好课课后辅导导工作。中学生爱爱动、好好玩，缺缺乏自控控能力，常在学学习上不不能按时时完成作作业，有有的学生生抄袭作作业。针

4、针对这种种问题，我主要要从抓好好学生的的思想教教育做起起，并使使这一工工作贯彻彻到对学学生的学学习指导导中去，还要做做好对学学生学习习的辅导导和帮助助工作，尤其在在后进生生的转化化上，对对后进生生我努力力做到从从友善开开始，比比如，握握握他的的手，摸摸摸他的的头，发发现他们们的闪光光点，从从赞美着着手，所所有的人人都渴望望得到别别人的理理解和尊尊重，所所以，和和差生交交谈时，对他的的处境、想法表表示深刻刻的理解解和尊重重。然后，积积极参与与听课、评课，虚心向向同行学学习教学学方法，博采众众长，提提高教学学水平。最后，培培养多种种兴趣爱爱好，介介绍一些些与英语语有关的的资料让让他们去去读，不不断

5、扩宽宽知识面面，为教教学内容容注入新新鲜血液液。面向向21世世纪，社社会对教教师的素素质要求求更高，在今后后的教育育教学工工作中，我将更更严格要要求自己己，努力力工作，发扬优优点，改改正缺点点，开拓拓前进，为庙坝坝中学美美好的明明天贡献献自己的的力量。三、存在在问题所教的班班级中，有部分分学生的的基础较较差，书书写也比比较潦草草，学习习跟不上上，成绩绩欠理想想。今后后要在这这两个方方面下些些功夫：一是通通过有效效的方法法督促学学生学习习；二是是对这些些学生进进行帮教教，使他他们改变变学习态态度，努努力学习习，力争争在下学学期的学学习中有有较大的的进步。教师是是学生学学习的促促进者，学习能能力的

6、培培养者，更是学学生人生生的引路路人。教教师的任任务是教教书育人人，但不不能只做做一个“教书匠匠”，更更要做个个“教育育者”，要充分分了解每每个学生生各个时时期的心心理状态态并进行行及时适适度的处处理，让让他们的的综合素素质得到到全面发发展。试卷分析析（20009-220100下学期） 泰来来农场学学校 马琴八年级、二、三三年级八年级人人数：224人 参考考人数：24人 最高高分：888分 最低低分：118分 优秀秀：2人 及格人人数：88人二年级人人数：330人 参考考人数：30人人 最最高分：1000分三年级人人数：330人 参考考人数：30人人 最最高分：1000分 最低分分：499分

7、优秀人人数：116人本次考试试的题型型与中考考试题不不一样.没有听力力,单选选占155分,完完型填空空占100分,补补全对话话占155分,阅阅读理解解占25分,根据首首字母或或用所给给的适当当形式填填空占有有10分分。句型型转换占占10分分。作文文15分分.单选:从从整个卷卷面看,单选整整体比较较不错。八年级级有1人人得满分分。从整整个卷面面来看学学生基本本掌握了了所学的的基础知知识和基基本技能能.补全对话话：八年年级学生生答的较较好，八八年级有有10人全全对，一一部分人人得一半半分,一一部分人人极差,原因是是基础极极差,有有些学生生不知道道如何入入手.上上下文不不会联系系，如果果真正让让学生

8、弄弄懂，必必须从头头学起。完型填空空:这一一题型既既基础又又综合,由于学学生的基基础较差差,答这这一题很很难,学学生得满满分人很很难。阅读理解解:这道道题型AA、B、C前三三道道阅阅读还行行，正确确率基本本达到百百分之九九十五。但是CC题正确确率就低低了，这这道题需需要有扎扎实的基基础知识识和基本本技能，是一道道综合能能力强的的题型，而且就就五个空空十分，在今后后的教学学中加强强这方面面的训练练。把这这一题型型综合训训练。根据首字字母或用用所给的的适当形形式填空空占有110分。句型转转换占110分。根据多多年的中中考精神神，这两两道题型型中考没没有出现现过，这这次考试试学生丢丢分极为为为严重重

9、，只有有1人满满分，绝绝大部分分学生只只得了几几分，这这一题型型在今后后的教学学中要加加强训练练。作文：这这是一道道综合能能力的题题型，既既考察单单词、短短语、语语法又考考察句子子在实际际当中的的运用，以及写写作的文文体等。总之。无无论什么么题型班班级学生生的答题题程度都都分优、良、中中、差四四种类型型。所以改进进教学方方法,改改变复习习方式,集课堂堂教学与与练习相相一致,巩固课课上所学学的知识识。对尖尖子生进进行拔高高训练。对中、下等学学生加强强基础知知识训练练。是今今后教学学中急需需解决的的问题。英语德育育工作（20009-220100下学期） 泰来来农场学学校 马琴教学就是是教与学学，两

10、者者是相互互联系，不可分分割的，有教者者就必然然有学者者。学生生是被教教的主体体。因此此，了解解和分析析学生情情况，有有针对地地教对教教学成功功与否至至关重要要。一方面，学生英英语听，说的能能力相对对较弱，授课采采用较深深的全英英教学，同学们们还不能能适应。另一方方面，学学生课堂堂比较活活跃，上上课气氛氛积极，但中等等生占较较大多数数，尖子子生相对对较少。因此，讲得太太深，没没有照顾顾到整体体，而八八班的同同学比较较沉静，学习欠欠积极性性，虽然然优良生生比例大大，但中中下层面面而也广广，我备备课时也也没有注注意到这这点，因因此教学学效果不不如理想想。从此此可以看看出，了了解及分分析学生生实际情

11、情况，实实事求是是，具体体问题具具体分析析，做到到因材施施教，对对授课效效果有直直接影响响。这就就是教育育学中提提到的“备教法法的同时时要备学学生”。这一理理论在我我的教学学实践中中得到了了验证。教学中，备课是是一个必必不可少少，十分分重要的的环节，备学生生，又要要备教法法。备课课不充分分或者备备得不好好，会严严重影响响课堂气气氛和积积极性，曾有一一位前辈辈对我说说：“备备课备不不好，倒倒不如不不上课，否则就就是白费费心机。”我明明白到备备课的重重要性，因此，每天我我都花费费大量的的时间在在备课之之上，认认认真真真钻研教教材和教教法，不不满意就就不收工工。虽然然辛苦，但事实实证明是是值得的的。

12、一堂准备备充分的的课，会会令学生生和老师都都获益不不浅。例例如我在在教授UUnitt3.LLessson9的的时候，这课的的主题是是“如何何询问和和回答时时间”，教学难难度比较较大。如如果照本本宣科地地讲授，学生会会感到困困难和沉沉闷。为为了上好好这堂课课，我认认真研究究了课文文，找出出了重点点，难点点，准备备有针对对性地讲讲。为了了令教学学生动，不沉闷闷，我还还为此准准备了大大量的教教具，授授课时就就胸有成成竹了。当讲到到“haalf”的时候候，我拿拿出准备备好的圆圆卡纸，把它剪剪成一半半，告诉诉学生这这是圆的的一半，也就是是hallf。讲讲到”qquarrterr”时，又把半半圆剪成成一半

13、，那么剩剩下来的的就是圆圆的四分分之一，也就是是”quuartter”了。这这样学生生就形象象地明白白了这两两个单词词。而讲讲到如何何表达时时间时，我用了了一个用用红卡纸纸做的大大钟，同同学们一一开始就就被它吸吸引住了了，显得得颇有积积极性。用实物物让学生生练习”Whaatssthhettimee?IItss”的句型型，学生生特别用用功，教教学效果果十分理理想。相相反，我我没有认认真备课课的时候候，课堂堂气氛沉沉闷，教教学效果果不好，与此相相比可见见，认真真备课对对教学十十分重要要。特别别是对英英语这门门学生不不甚熟悉悉并感到到困难的的外语来来说至关关重要。备课充分分，能调调动学生生的积极极性

14、，上上课效果果就好。但同时时又要有有驾驭课课堂的能能力，因因为学生生在课堂堂上的一一举一动动都会直直接影响响课堂教教学。因因此上课课一定要要设法令令学生投投入，不不让其分分心，这这就很讲讲究方法法了。上上课内容容丰富，现实。教态自自然，讲讲课生动动，难易易适中照照顾全部部，就自自然能够够吸引住住学生。所以，老师每每天都要要有充足足的精神神，让学学生感受受到一种种自然气气氛。这这样，授授课就事事半功倍倍。回看看自己的的授课，我感到到有点愧愧疚，因因为有时时我并不不能很好好地做到到这点。当学生生在课堂堂上无心心向学，违反纪纪律时，我的情情绪就受受到影响响，并且且把这带带到教学学中，让让原本正正常的

15、讲讲课受到到冲击，发挥不不到应有有的水平平，以致致影响教教学效果果。我以以后必须须努力克克服，研研究方法法，采取取有利方方法解决决当中困困难。 英语是一一门外语语，对学学生而言言，既生生疏又困困难，在在这样一一种大环环境之下下，要教教好英语语，就要要让学生生喜爱英英语，让让他们对对英语产产生兴趣趣。否则则学生对对这门学学科产生生畏难情情绪，不不原学，也无法法学下去去。为此此，我采采取了一一些方法法，就是是帮助班班上的同同学改英英文名，尽量多多讲一些些关于英英美国家家的文化化，生活活故事，近来更更帮部分分同学交交上了”pennfriienddinnAmmeriica”，让他他们更了了解英语语，更

16、喜喜欢学习习英语。因为只只有英语语水平提提高，他他们才能能达到交交异国笔笔友的目目的，同同时也可可以提高高同学们们的英语语写作能能力，对对成绩优优秀的同同学很有有好处。 因为英语语的特殊殊情况，学生在在不断学学习中，会出现现好差分分化现象象，差生生面扩大大，会严严重影响响班内的的学习风风气。因因此，绝绝对不能能忽视。为此，我制定定了具体体的计划划和目标标。对这这部分同同学进行行有计划划的辅导导。例如如在七班班，我把把这批同同学分为为三个组组。第一一组是有有能力提提高，但但平时懒懒动脑筋筋不学的的同学，对这些些同学，我采取取集体辅辅导，给给他们分分配固定定任务，不让他他们有偷偷懒的机机会，让让他

17、们发发挥应有有水平；第二二组是肯肯学，但但由于能能力不强强的同学学。对这这部分同同学要适适当引导导，耐心心教导，慢慢提提高他们们的成绩绩，不能能操之过过急，且且要多鼓鼓励。只只要他们们肯努力力，成绩绩有望搞搞提高；第三组组是纪律律松散，学习不不认真，基础又又不好的的同学。对这部部分人要要进行课课余时间间个别辅辅导。因因为这部部分同学学需要一一个安静静而又不不受干扰扰的环境境，才会会立下心心来学习习。只要要坚持辅辅导，这这些同学学基础重重新建立立起来，以后授授课的效效果就会会更好。 英语是语语言。困困此，除除了课堂堂效果之之外，还还需要让让学生多多读，多多讲，多多练。为为此，在在早读时时，我坚坚

18、持下班班了解早早读情况况，发现现问题及及时纠正正。课后后发现学学生作业业问题也也及时解解决，及及时讲清清楚，让让学生即即时消化化。另外外，对部部分不自自觉的同同学还采采取强硬硬背诵等等方式，提高他他们的能能力。 后进生转转化工作作总结（20009-220100上学期期） 泰来农农场学校校 马马琴后进生形形成的原原因是多多方面的的一是智智力原因因，一是是主观原原因。一学结束束剖析后进进生思想想特点，以爱心心来做好好思想鼓鼓动工作作。后进生，无论是是思想品品德上的的后进，还是学学业成绩绩上的后后等，都不不是一朝朝一夕形形成的，而是长长期发展展的结果果。教育育后进生生的时候候，要善善于观察察、分析析

19、后生的的心理状状态，掌掌握他们们心理上上的特殊殊矛盾，才能采采取正确确的方法法，有针针对性地地进行工工作，才才能收到到良好的的教育效效果。后后进生的的心理主主要有以以下三个个特点：（一）自自尊和得得不到尊尊重的矛矛盾。（二）好好胜而不不能取胜胜的矛盾盾。（三）上上进心与与意志薄薄弱的矛矛盾。后进生有有他们的的共性，也有个个性，我我们要从从每个后后进生的的实际情情况出发发，采取取生动、活泼、灵活多多样的教教育方法法，因材材施教，引导他他们健康康成长。二、关心心和爱护护后进的的学生。这是做做好后进进生思想想工作的的一个重重要的前前提条件件，爱护护后进生生是打开开后进生生心扉的的金钥匙匙。后进进生更

20、需需要温暖暖、信任任和热爱爱，所以以教育要要讲究艺艺术，做做到爱中中有严，严中有有爱，耐耐心帮助助他们提提高思想想认识，不能把把他们当当作后进进生看待待，任何何一个后后进身上上都可以以找到闪闪光点，对他们们的缺点点要树立立本性可可移的信信念，用用炽热的的爱去点点燃他们们心灵中中的三把把火自自信心、自尊心心、上进进心。三、对待待后进生生要满腔腔热情又又要讲究究教育艺艺术。班班级中的的后进生生特别是是一部分分后进生生，往往往是游离离于集体体之外的的分子，他们以以对抗教教师为目目的，有有约定束束成的行行为准则则，校内内成群，校外结结伙。对对待这些些后进生生，一是是在他们们还没有有形成气气候的之之前，

21、注注意启蒙蒙，培养养辨别是是非曲直直能力，在集体体中反复复制造否否定的劣劣行的后后果，使使他们体体验到这这些错误误的危害害性。二二要利用用他们重重感情的的特点，不要和和他们造造成情感感上的对对立，让让他们体体会到善善意和温温暧，以以消去他他们疑虑虑感心理理和对立立情绪。同时注注意挖掘掘这些学学生进步步的开端端，让他他们感到到在班中中有一席席之地，努力创创造条件件使他们们挺起胸胸膛走路路。四、培养养和激发发后进生生对学习习的兴趣趣。后进进生都有有一个共共性，就就是不仅仅思想品品德上后后进，而而且普遍遍对学习习没有兴兴趣，学学业成绩绩比较差差，这就就是所谓谓的双差差生。培培养和启启发后进进生的学学

22、习兴趣趣，要注注意有意意地把他他们旺盛盛的精力力吸引到到学习上上来，热热情地鼓鼓动他们们，从每每个学生生的实际际出发，因材施施教，加加强辅导导，帮助助他们解解决学习习上的具具体的问问题，提提高学习习成绩，增强他他们的自自信心，进而培培养学习习兴趣。但是，学习是是艰苦而而复杂的的脑力劳劳动，不不可能都都是生动动有趣的的，所以以同时要要加强学学习目的的的教育育，激发发他们的的社会责责任感，从根本本上诱发发他们的的内动力力。五、抓反反复，反反复抓。后进生的的思想转转化过程程是新旧旧矛盾的的过程，也是一一个个长长期过程程，要改改变也非非一日可可成，一一般都会会出现重重复，要要掌握思思想反复复的规律律，

23、出现现反复要要正确对对待，要要有耐心心，反复复教育，要求他他们逐渐渐提高，一步一一个脚印印，使他他们看到到希望，看到进进步，从从而增强强自信心心。转化后进进生的教教育工作作是一项项长期、复杂、艰巨的的教育系系统工程程。转化化后进生生需要一一个过程程，要抱抱着满腔腔热忱，遵循因因材施教教的原则则，进行行反复、耐心地地教育；还需要要学校、家庭和和社会的的密切配配合，共共同形成成一体化化的教育育网络，才能获获得良好好的教育育效果。我们只只要关心心、爱护护他们，做深入入细致的的工作，因势利利导，循循循善诱诱，让他他们感受受到集体体的温暖暖，老师师的关心心，使他他们有亲亲切感、安全感感、信任任感。我我坚

24、信，精诚所所至，金金石为开开论文单单词趣味味教学（20009-220100上学期期） 泰来农农场学校校 马马琴一口流利利的英语语离不开开大量的的词汇积积累。由由此可见见，掌握握一定数数量的词词汇是学学好英语语的基础础。否则则，阅读读、翻译译、书写写都无法法顺利进进行。语语言的学学习是在在不断操操练和积积累中发发展起来来的。单单凭反复复机械的的操练只只会降低低学习者者的热情情。俗话话说得好好：兴趣趣是最好好的老师师。在长长期的教教学实践践中，我我摸索出出了一条条如何使使单词教教学活泼泼、生动动、富有有趣味的的路子，在此与与大家共共享。一、在唱唱歌中学学单词。 如今，英语教教学法可可谓是流流派纷呈

25、呈。其中中“唱歌歌学习法法”深厚厚广大学学习者的的喜爱，实践也也证明了了这种学学法效果果的优异异。对于于小孩子子，唱唱唱跳跳是是他们的的天性。在单词词教学中中，我充充分挖掘掘并利用用学生的的潜能，带领孩孩子们进进入有音音乐的单单词天地地，学生生个个其其乐融融融。如，我在教教学oppen,cloose及及其一些些配对的的单词ddoorr,wiindoow,bbox,basskett时，我我先以歌歌手的身身份表示示愿意为为大家献献歌，学学生都瞪瞪足了眼眼，心想想着老师师今天葫葫芦里要要卖什么么药了。继而我我就用rowwingg这首首歌的旋旋律伴奏奏演唱了了Oppen andd cllosee,学学

26、生听着着听着，不由自自主地也也哼起小小曲来了了。等我我一唱完完，他们们立刻翘翘起大拇拇指对我我说：“Greeat!”WWondderfful!”WWelll doone!”我们们就在拍拍手唱歌歌中学完完了新单单词。而而且我还还发现，在最近近的复习习过程中中，学生生对此知知识点掌掌握的特特别好。看来，唱歌学学单词的的方法值值得广大大英语教教师推广广。二、在顺顺口溜中中学单词词。 中国是是诗歌的的王国。中国人人天生有有着对诗诗歌琅琅琅上口的的节奏感感。牛津津小学英英语非常常注重知知识的板板块性，每一单单元的单单词都属属于同一一系列。这种编编排对老老师渗透透新的语语言知识识点很有有好处。在教学学中，

27、我我尝试把把每一单单元的单单词串联联起来，编成一一个顺口口溜，便便于学生生记忆和和朗读。如，教教Aniimalls时，我编的的顺口溜溜是：猫猫儿caat爱吃吃鱼，猴猴儿m爱爱吃桃，小鸟bbirdd天上飞飞，小狗狗dogg地上跑跑，老虎虎tigger兽兽中王，熊猫ppandda是国国宝，斑斑马zeebraa跑得快快，大象象eleephaant大大力士。又如教教学Coolouurs时时我自编编的顺口口溜是：红色rred红红旗摇，白色wwhitte白云云飘，绿绿色grreenn绿油油油，蓝色色bluue天蓝蓝蓝，黄黄色yeelloow黄香香蕉，黑黑色bllackk黑煤炭炭，橙色色oraangee象橘

28、子子，棕色色broown象象咖啡。另外，我还把把比较容容易混淆淆的词组组编成顺顺口溜。如：叮叮叮当，闹钟响响，geet uup,gget up快快起床，背上书书包goo too scchoool,ssee youu,byyebyye 说说再见，赶快回回家goo hoome,想要睡睡觉goo too beed,道道声晚安安goood nnighht.三、在游游戏中学学单词。 英语新新课程强强调要求求学生在在做中学学，在玩玩中用。这样有有利于发发展语言言运用的的能力，有利于于提高语语言学习习的动机机。在教教学中，尤其是是在巩固固环节或或检复环环节，我我经常带带学生开开展各种种游戏。如在教教完水果果

29、后，可可把各种种水果放放入一个个不透明明的袋子子中，一一起玩“Touuch andd guuesss”的游游戏，猜猜对者将将把水果果奖赏给给他。在在有水果果奖赏的的刺激下下，学生生的学习习热情异异常积极极。几分分钟游戏戏下来，学生既既玩得开开心，88种水果果单词也也已经扎扎根大脑脑了。又又如，在在教玩食食物单词词后，我我故意摸摸着肚子子说：“Todday eveeryoone hass maany delliciiouss fooodss.Im vveryy huungrry.”通过体体态语，学生也也已明白白老师此此时的肚肚子很饿饿，纷纷纷举出自自己的食食品或饮饮料说：“Miiss Gu,somme ccakees?”“Ann eggg?