初中体育与健康人教九年级 体育与健康教学内容与教学建议足球脚内侧传接球教案

1、荣县体育县级教研课课 题：足球脚内侧传接球学 校：荣县富南学校班 级：七年级6班教 师：李 枥时 间：2023年4月10日足球-脚内侧传接球教学设计一、指导思想:以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。二、教材分析：足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战

2、术配合运用等特点，对发展学生的速度、 力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都 具有积极地促进作用。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。 三、学情分析:1、 教学对象为七年级学生 ，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但足球运动的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。 2、 七年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与

3、，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。 3、 七年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。四、 教学目标：1、运动参与：通过学习足球使学生积极参与到足球运动中来，努力学习、积极表现自己；2、运动技能：通过学习与了解足球脚内侧传接球，使学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；3、身体健康：通过学习培养学生对体育运动的兴趣爱好，形成终身锻炼的好习惯；4、心理健康和社会适应：形成克服困难的坚强意志的品质培养学生勇敢、机智、果断的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。五

4、、教材重难点：重点：掌握脚内侧传球、接球动作的连贯与协调用力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。六、场地器材场地： 操场 器材：足球 41个 标记筒 40个 标志筒4个七、教学流程：（一）开始部分 2分钟师生问好，安排课的内容（二）准备部分 8分钟绕操场慢跑热身，并结合足球做热身运动 (三) 基本部分 30分钟 1、学习脚内侧传接球技术 26分钟（1）在老师的带领下进行徒手动作练习（2）踢固定球练习（3）一对一相距3-5米踢球练习（4）学生展示踢球、接球动作2、游戏：传接球接力 4分钟（四） 结束部分 5分钟1、放松运动 3分钟2、总结点评 2分钟 3、收回器械，师生告别八、教案授课年

5、级：七年级 人数：40人 授课教师: 李枥 课型：新授课程进度： 七年级体育与健康 第三章 第一课时教学内容足球：脚内侧传接球教学重点脚内侧传球接球动作的连贯性与协调用力教学 难点支撑脚位置的合理性与击球点的准确性教学场地操场器材 教具足球 41个 标记筒 40个 标志筒4个 教学目标1、运动参与：通过学习足球使学生积极参与到足球运动中来，努力学习、积极表现自己；2、运动技能：通过学习与了解足球脚内侧传接球，使学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；3、身体健康：通过学习培养学生对体育运动的兴趣爱好，形成终身锻炼的好习惯；4、心理健康和社会适应：形成克服困难的坚强意志的品质培养学生勇敢、机智、果断

6、的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。结构学习内容教师活动学生活动组织教学时间次数强度开始部分2分钟1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，宣布教学内容3、检查服装安排见习生，强调活动安全。1、教师向学生问好！2、教师宣布本节课内容。3、安排见习生1、精力集中，神情专注。2、向教师问好。3、认真听讲，了解课的内容及要求。4、注意安全，有序活动1、组织：四列横队，密集队行 要求：背风、背阳、背干扰2分钟1次 弱 准备部分8分钟在操场中间慢跑3圈；2、结合足球操做热身运动1、组织并带领学生进行热身运动2、音乐口令下统一进行。 组织：四列横队，密集队行2、要求：严肃 认真 8分钟4X8拍7次中

7、基本部分30分钟一、学习脚内侧传接球技术脚内侧踢球：直线助跑，支撑脚落在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字形，以髋关节为轴、由后向前摆动，同时屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。二、游戏：传接球接力规则：5名同学为一组，每排分两组对向站立，纵向排列，由第一个同学开始，传球给对面同学，然后从右侧跑到对面队列的后面，对面的同学先接球再传到对面，看哪个队最先完成。目的：锻

8、炼学生团结协作的能力。一、教学方法1、提问脚的哪个部位踢球时球的飞行方向容易控制，命中目标的准确率高？2、讲解示范脚内侧踢球方法以及脚内侧停球方法。3、带领学生进行徒手动作模仿练习。4、组织分解动作练习。采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作。同时也增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。5、组织学习完整技术动作。6、教师巡视对个别学生不正确动作加以指导。7、找学生自我展示并加以点评。8、巩固练习二、1、教师讲解示范练习方法、规则，并进行安全提示；2、对学生思维进行拓展，要求学生思考最好最快的传接球接力方法；3、来回巡查，对学生进行指导，出现问题及时纠

9、正一、1、学生思考教师提问并总结出脚内侧踢球的优点。2、学生认真听、看讲解示范。3、在老师的带领下进行徒手动作练习4、踢固定球练习学生原地一对一体会动作。一人踩住球，另一人助跑踢球5次。（图1）5、一对一相距3-5米踢球练习（图2）6、两人一组进行传入“小门”跑动练习。（利用同伴的两腿之间作为“小门”）（图3）7、学生展示踢球动作8、学生继续练习巩固10次学生通过巩固练习进一步提高动作质量，突破难点。二、1、认真听取老师讲解游戏规则及要求。2、按教师分组进行练习（图4）。3、传接球过程中避免失误，掉球的同学积极主动捡球继续。4、注意安全，积极参与。一、组织 ：（图1）* * * * * * *

10、 * * * （图2）* * * * * *（图3）要求：认真听取老师的讲解，积极练习动作要领，做练习时注意用力顺序及脚部击球位置二、组织。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 （图4）要求：传接球过程只能用脚2、不能有犯规、违例等动作按照游戏规则认真进行游戏，并注意安全，积极传接球球并接力给下一位同学。7分钟12分钟11分钟5次10次2次中中强结束部分5分钟1、放松整理：放松操2、小结。3、归还器材。1、以音乐慢节奏口令带领学生进行放松练习2、组织、引导学生交流本课学习感受；提议交流内容围绕自我在学习时遇到的问题与不足，以及改进方法进行交流。3、结合学生交流的内容，进行总结；4、制定课后锻炼作业。5、组织收还器材，宣布下课。1、跟随教师的动作，随节奏轻松完成放松操。2、控制好动作幅度，注意呼吸节奏。3、根据自我练习情况，相互交流感受，