初中体育与健康人教七年级 教学实施建议体育教学设计7年级足球

1、足球教学设计一、指导思想：本课教学设计以体育与健康课程标准的设计理念为基础，重视教学内容选择的基础性、趣味性、健身性，注重采用多样而有效的教学手段和策略激发学生的运动兴趣，从而引导学生掌握足球的基本技术动作和提高各种踢球动作的练习方法以及提升体能的锻炼方法。通过问题引导以及积极体验的方式让学生学明白、练明白，从而养成良好的体育锻炼习惯，为其“终身体育”奠定一个良好基础。二、学情分析：本次课所教授的对象为七年级的学生，该阶段的学生身心正处在快速发展期，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高等特点。因此学习兴趣和学习积极性易被调动，为很好的完成教学提供了有力的条件。但是，该阶段的男、女

2、生在一定程度上存在着很大的差异，如女生学习态度积极塌实，男生自我表现欲强，争强好胜。因此需根据男女生的身心特点，合理安排教学方法和手段，真正做到区别对待，因材施教。据授课者了解，该班共有学生40人左右，男女混合上课。且学生已经在一定程度上掌握了足球相关球性的练习动作。为本堂课的学习打好了相应的基础。三、教材分析：足球作为全世界第一大运动，广受青少年学生的喜爱。经常参加足球运动能提高学生神经系统的灵活性，增强大脑的分析和应变能力；培养学生团结合作，积极进取的精神。该教材内容是人教版七年级的足球内容，本课学习的足球脚内侧踢球是足球运动中应用最广泛的踢球方式之一，主要用于中短距离传球和射门。通过脚内

3、侧踢球的学习与运用，进而提高学生的对足球运动的认识，为更好地学习其他传接球技术以及基本战术配合打好基础。四、教学方法：本课采用游戏法、口诀法、对比法、讲解示范法。五、创新点：通过脚内侧粘贴“STK贴纸”的训练方法，让学生能更加深刻的感受到脚内侧踢球时脚型的触球点和击球位置。六、安全与保护措施充分做好热身活动，特别是膝关节、踝关节的活动等。关注学生的个体差异，根据学生课堂表现合理改善技术动作的连贯性和准确性。在集体活动中，注意学生之间的差距，及时提醒学生保持安全距离。七、足球单元计划单元目标：1.通过教与学使学生初步了解足球运动的基础知识、技术要领、比赛规则、锻炼价值，为能够进行自我锻炼和认知足

4、球运动文化奠定基础。通过学习与实践，使学生初步掌握足球的踢、停、运技术中的基本脚法及简单战术，并能在比赛中学以致用；全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生的体能。通过多种形式足球游戏和教学比赛，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并在活动中培养学生合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。课时内容重、难点教学目标1脚内侧踢球重点：支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位难点：支撑、发力的协调配合让学生了解脚内侧踢球的技术要领和动作方法。学生能够正确完成脚内侧踢球的技术动作，并具有一定的准确性和力度。2脚内侧踢球脚内侧停球重点：大小腿摆动力量的控制难点：体验助跑速度与踢球速度之间的关系学生能够掌握控

5、制球方向的方法、力量和速度，并认识到脚内侧踢球在足球比赛中的运用。通过学练，学生进步一巩固和提高脚内侧踢球技术动作，并且学生能够利用脚内侧踢球动作进行射门以及传给移动中的同伴。通过学练，增强同学间的配合能力，提升学生合作意识。3脚内侧停球脚背外侧停球重点：支撑脚的选位和脚触球的部位难点：支撑腿的弯曲、主动接球的瞬间迎撤缓冲的掌握。让学生基本掌握脚内侧、脚背外侧停球的技术动作。利用游戏练习法培养学生机智、果断、胜不骄败不妥的优良品质和密切配合的集体主义精神4脚背正面踢球（结合并巩固脚内侧、脚背外侧停球）重点：支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位难点：支撑、发力的协调配合让学生能够掌握脚背脚背正面

6、踢球的技术动作，并具有一定的准确性和力度。培养学生大胆尝试和运用技术，在练习中相互协作和交流，体验成功的乐趣。5脚内侧运球重点：运球时脚的触球部位难点：对足球的控制、用力大小与跑速的协调性让学生掌握脚内侧运球的基本技术动作及练习方法。发展学生的合作精神和坚韧不拔的意志品质。6脚背外侧运球重点：运球时脚的触球部位难点：对足球的控制、用力大小与跑速的协调性让学生掌握脚背外侧运球的基本技术动作及练习方法。发展学生的合作精神和坚韧不拔的意志品质。7战术练习（二过一）战术练习（三人移动传接球）重点：踢墙式二过一的战术配合方法难点：传球时机、方向、力度及跑动到位重点：三人移动传接球的战术配合方法难点：传球

7、时机、方向、力度及跑动到位让学生能够掌握“二过一”的战术概念，学习并掌握“踢墙式”二过一的配合方法。让学生了解“三人移动传接球”的战术概念，学习并感受“三人移动传接球”的配合方法。培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，逐渐确立终生体育锻炼的习惯。8灵敏素质练习核心力量练习重点：综合发展学生的灵敏、反应、协调等能力难点：手脚配合、动作连贯、快速反应让学生了解并掌握几种基本的发展灵敏素质的训练方法让学生了解并掌握几种核心力量的训练方法培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，逐渐确立终生体育锻炼的习惯。二、教学流程：学生思考教师提问并总结出脚内侧踢球的优点。拉伸放松总结点评回收器材学生按照要求

8、认真练习注意击球部位，踢球时动作连贯性学生认真听、看讲解示范身体素质练习副教材结束部分一对一相距3-5米踢球练习讲解示范脚内侧踢球技术动作方法学习脚内侧踢球技术师生问好，宣布本课内容充满激情的投入到游戏中两路纵队慢跑然后围成圈进行足球球感练习主教材基本部分课堂常规准备部分慢跑、球感练习游戏“躲避手雷”脚内侧贴上“粘贴纸”后，再次进行35米踢球练习脚下碎步移动准备接球，结合贴纸带有目标性认真练习学生认真观察，并相互交流和讨论每个小组派一名同学进行展示同伴之间相互合作，积极配合，踢球时又准又快，队友注意停球1分钟的踢球小比赛三、教学设计 水平四 足球-脚内侧踢球授课班级：7年级课时：第一课时教学内

9、容：足球 - 脚内侧踢球教学目标：1.让学生了解足球运动中脚内侧踢球的动作要领及相关知识，激发学生的学习兴趣。2.通过尝试练习，游戏练习等让90%的学生掌握脚内侧踢球的正确技术动作。3.培养学生的球感，发展学生的速度和体能，提高学生的协调性、灵敏性及柔韧性等，养成自主锻炼和相互交流学习的习惯。4.培养学生顽强拼搏、团结进取、创新合作精神增强竞争意识和团队协作精神及培养学生相互帮助、相互关爱的品质。教材重、难点：1.支撑脚的站位、击球瞬间脚型的控制2.踢球时对球的路线以及力量的控制教学阶段教学内容教师活动学生活动场地器材安排组织形式及要求时间安排准备部分1、体委整队, 报告人数,师生相互问好，集

10、合做到“快、静、齐”2、宣布本课内容3、热身练习加球性练习：双脚左右互拨球双脚前后推拉球4、游戏：“躲避手雷”1、接受体育委员的报告，师生问好教师讲解本课内容和要求讲解慢跑的方法和热身要求后，带领学生一起练习，口令响亮，精神饱满讲解游戏方法和规则5、指挥学生积极参加游戏1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、师生问好并认真听讲3、跟老师慢跑，听口令做球性练习4、认真积极投入到游戏中足球场1块足球40个 标志盘40个标志桶30个 1.集合队形：（图一）要求：集合要“快、静、齐”学生注意力集中基本部分方法：学生分成人数相等的两组，一组在圆线上，另一组在圆内，圆线上的学生向圆内学生踢球（地滚球），若被

11、击中站到圆上参与踢球。音响1套球性练习：（图二） 基本部分：激发思维掌握技能创新拓展一、脚内侧踢球（以右脚踢球为例）1、讲解示范脚内侧踢球动作要领；教学提示：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成35。45，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚尖朝向出球方向。踢球腿以髋为轴，大腿带动小腿由后向前摆，膝关节、脚尖向外转，脚内侧正对出球方向，小腿加速前摆，翘脚尖，脚踝绷紧，击球刹那脚型固定，脚踝紧张，身体稍前倾，用脚内侧击球的后中部。1、给学生展示脚内侧踢球；提问：脚尖的方向是朝前、侧面？右脚（左脚）什么部位踢球？踢球的中部还是下部？教师做完整动作示范。2、再次示范时边说口诀边带学生做原地分解动作认真观察老师

12、做的每一个示范动作，并积极思考，带着问题进行接下来的练习跟随口令做出相应动作 3.两人一组：（图三） 要求：仔细观察，注意力集中5.脚内侧踢球动作：（图五）6.两人一组：（图六）7.两人一组：（图七）2、总结动作要领小口诀：左脚上前立球侧脚尖朝向正前方右脚大腿向外展带动小腿向前摆踢向球时脚尖翘用脚内侧踢球中部3、A讲解练习方法组织学生两人一组进行原地脚内侧踢固定球B教师巡视并进行纠错两人一球认真练习并体会动作环节足球场1块足球40个 标志盘40个标志桶30个 3、两人一组进行短距离的踢球练习。（图四，图五，图六）4、找同学展示，其他学生观察并进行评价。5、把每个人包里的贴纸（STK）粘在脚内侧踢球位置，掌握正确的脚型触球位置练习（图七）6、同学之间再次练习、交流并进行相互评价7、分层进行1分钟的踢球小比赛，看哪组踢（停）球次数最准，最多4、让学生带着目标性进行练习，更能巩固技术动作。5、找出动作较好同学进行示范并引导学生进行评价。6、讲解用粘贴纸（STK）的作用性。7、教师讲解小比赛并示范。8、让学生自己汇报，教师点评4、两人一球进行短距离脚内侧踢球练习5、学生观察进行评价。6、学生结合脚内侧的粘纸继续加强练习并相互评价7、两人面对面进行传球小比赛8、学生汇报练习结果音响1套素质练习立卧撑：20次2组动态平板支撑一分钟2组俯卧撑20个2组组织方式：