初中物理教材解读人教九年级上册第十七章 欧姆定律《电阻的测量》教学设计

1、初中物理九年级电阻的测量教学设计四川省宜宾市第二中学校 黄涛一、教学目标知识与技能：1.学会用伏安法间接测电阻。2.会设计实验电路，设计实验步骤，分析实验数据。3.会分析测量定值电阻和小灯泡电阻的不同。过程与方法：1.有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。2.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性作出判断的意识。情感态度与价值观：1.激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。2.培育实事求是的科学态度。二、教学重点：伏安法测电阻的方法。三、教学难点：分析电阻与温度的关系。四、教学方法：合作 探究

2、交流五、教学准备：干电池组、电压表、电流表、电阻器、开关、滑动变阻器、导线若干，多媒体课件。六、教学过程:(一)创设情境 导入新课电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？根据欧姆定律 I= U /R导出 R= U/I ，测出导体两端电压U及通过导体中的电流I，即可求出导体的电阻R.（二）探究新知1.电阻的测量:伏安法实验目的：用电压表、电流表测电阻实验原理：R= U/I实验电路图：通过对比，明确滑动变阻器的作用，选择正确电路图实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。实验步骤：按电路图连接电路闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录 3 组电

3、流表、电压表数据填入表格计算定值电阻的阻值，并求平均值整理实验器材注意事项：1.连接电路时开关应断开；2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。设计数据记录表实验中注意以下两点问题：电压表、电流表要注意选择适当的量程。滑动变阻器的作用：保护电路改变电路中电流及用电器两端的电压。先观看根据电路图连接电路的微课，再进行实验。处理实验数据，得出结果，结合第一节内容，还可验证电阻一定时， 通过导体的电流与导体两端的电压成正比。想想做做一：将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻。多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。2.测量小灯泡的电阻： 连接电路注意：1.

4、连接电路时开关应断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。进行实验：调节滑动变阻器的滑片 P，改变灯泡两端的电压值及通过灯泡的电流，再重做两次实验，把实验数据填在表格中，算出灯泡的电阻值。数据记录表实验次数电压（V）电流（A）电阻（）灯泡亮度123想想做做二：比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？ 有什么变化规律吗？为什么？现象：灯泡电阻随着灯泡两端电压的变化而变化；灯泡两端电压增大，灯泡变亮。分析：通过灯泡的电流越大，灯泡的温度越高，灯泡的电阻越大。即：灯泡的电阻随温度的升高而增大。想想议议：同样方法测定值电阻和灯泡的电阻，为什么灯泡的电阻会变呢？总结：由于定值

5、电阻是采用对电流的阻碍作用受温度影响小的材料制作的，因此当定值电阻两端的电压的发生变化时，定值电阻的温度虽然改变了，但阻值发生的变化却很小，可以不计。小灯泡的灯丝是采用对电流的阻碍作用受温度影响大的材料制成，因此当灯泡两端的电压增大时，灯丝的温度升高，灯丝的电阻受温度的影响而增大，灯丝的电阻变化并不是因为实验误差而引起的。（三）课堂小结：学生自己说一说自己学到了什么。（四）课堂练习：1.用电压表和电流表测电阻时，它的依据是 欧姆定律 ；2.已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是 ，电流表读数是，被测电阻是 。3.在用伏安法测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（ B）A.连接电路之前，先断开开关B.应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极C.在无法估计被测值的大小时，电流表和电压表应选较大的量程 D.将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值的最大位置上4如图电路中，电源电压保持不变，当开关 S 闭合，滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，电流表和电压表的示数变化情况分别为（C）A电流表的示数变小，电压表的示数变大B电流表的示数变大，电压表的示数变小C电流表的示数变小，电压表的示数不变D电流表的示数变小，电压表的示数变小(五)作业布置完成课本上本节动手动脑学物理完成配套练习册上本节题目(六)板书设计 电阻的测量一、实验目的：测量电阻电阻和小灯