小学数学四下3三位数乘两位数的笔算教案

1、三位数乘两位数的笔算第一教学内容：苏教版国标本四年级（下册）教科书第 1.2 页例题和想想做做第 14题。教学目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的，激发探索计算方法、解决计算问题的。教学重点：使学生理解并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。教学难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

2、设计理念：本课在学生原有的知识经验的基础上，通过让学生自我探索、尝试练习，探索三位数乘两位数的笔算方法，培养学生探索的精神，体验学习成功的愉悦。教学准备：实物投影教学步骤教师活动学生活动一、 复习旧 知，促进迁移。笔算44 15144 5行间巡视，了解学生计算情况。师：说一说两位数乘两位数的计算方法是什么？学生独立计算个别板演相互检查，错者说明原因。并相互说一说指名二、探索，学习新知。出示例题：读题：从题目中你知道什么条件和问题？启发思考：要解决月星小区一共住了多少户怎样列式计算？教师板书： 14415激励探索学生学生你能用自己已有的笔算乘法的经验独立尝试列竖式计算吗？提问计算方法，并由老师板

3、书计算过程及书写格式。追问：为什么十位上的 1 乘144 的积的个位与 1 对齐？6总结算法师：今天学习的是三位数乘两位数，（板书课题） 能总结出计算方法吗？你想提醒大家注意些什么？ 师生共同小结：三位数乘两位数的计算方法。学生独立尝试列竖式计算小组交流算法全班交流集体反馈，学生说计算过程指名学生相互交流计算方法指名三、拓展练习笔算375309248 24 26 45想想做做（2）错误原因（1）用 2 去乘时积的末尾应和十位对齐。（2）2 没有和中间的 0 相乘。（3）3 成 248 的结果是 744。 3.想想做做（4）从表格中知道什么信息？怎样求总价？先做第一题个别板演 相互检查完成下面

4、2 题独立完成指名回答并分析错误的原因观察表格填写汇报交流结果第 二教学内容：苏教版国标本四年级（下册）教科书第 2.3 页想想做做第 5-10 题和思考题。教学目标：通过练习进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，能比较熟练地计算三位数乘两位数的乘法。能运用所学的计算方法进行相关运算，并解决实际问题，提高学生解决问题的能力。感受数学知识在生活中的广泛应用，培养热爱数学热爱生活的美好情感。教学重点：通过练习提高学生的计算速度和正确率。教学难点：运用所学的知识解决实际问题。设计理念：本节课设计了一系列的口算、笔算与解决实际问题的练习，让学生进一步理解三位数乘两位数的笔算方法并正确计算，培养学生灵活计

5、算与解决问题的能力。教学准备：实物投影。四、评价总结谁愿意总结一下这节课 共同学习了哪些知识？回想一下你是怎样学会三位数乘两位数的？你想提醒大家计算时注意些什么？五、作业设计。一、用竖式计算。52157=45623=二、一列火车有 12 节旅客车厢，每节车厢可坐 114 名乘客。这列火车一共可坐多少名乘客？教后：教学步骤教师活动学生活动一、口算练习32 350 943 2323050092034323050706080320351104900行间巡视，检查口算情况直接写出得数结果相互检查二、笔算练习28 7645 207575 14帮助有的学生。第二题怎样计算？为什么？ 第二题运用简便方法的给

6、于表扬学生独立计算板演相互检查并错误之处订正三、解决实际问题1. 到 的铁路火车每小时行 112 千米，大约 13 小时行完全程， 到 的公路汽车每小时行 105 千米，大约 12小时行完全程。告诉哪些信息？你能提出什么问题?铁路长多少千米？公路长多少千米？你还能解决什么问题？2.第 3 页（8）人均年收入和人均月收入各是什么意思？3思考题：观察题目，已经知道哪些数？你觉得哪些方框里的数可以确定，根据是什么？理解题意指名独立解答学生问题列式解答学生独立解答观察后指名（3）然后你又能知道哪些方框里的数？独立填写并算一算填的是否正确全班交流四、评价总结通过本节课的学习，你进一步明白了什么？ 你还有哪些疑问？五、作业设计一、用竖式计算。25478=29164=二、解决问题。某超市今年一月份共用电 325 千瓦时