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文档简介

1、“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题整式加减课时第2课时课 型新课修改意见教学目标1理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。2经历概念的形成和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。3渗透分类和类比的思想方法。4在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。教学重点正确合并同类项。教学难点找出同类项并正确的合并。学情分析学法指导教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见1、知识回顾2做一做3、练一练例题：巩固： 为了搞好班会活动，班长和生活委员去购买一些水笔和软抄本作为奖品，他们首先购买了15本软抄本和20支水笔

2、，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了6本软抄本和5支水笔。问：、他们两次共买了多少本软抄本和多少支水笔？、如果软抄本的单价为每本 x元，水笔的单价为每支y元，则这次活动他们支出的总金额是多少元？ 比较上面式子，你能发现去括号时符号变化的规律哪吗？问题1:同类项有哪些?同类项怎么合并?35=_; 3x2y+5x2y=_=_ 其理由是_; -4xy2 +2xy2=_=_ 其理由是_.（1）.求5x2y, -2xy2, -2xy2, 4x2y的和（2）.求5x2y - 2xy2 与 -2xy2 + 4x2y 的和你能总结出整式加减的一般步骤吗？整式加减的一般步骤:2.如果有同类项,再

3、合并同类项(1) 3x- ( - 2x)(2) -2x2 - 3x2(3) -4xy - ( -2xy )(4) -5ax2+ ( -4ax2 )-2ax2法则:把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数保持不变.例1.计算: -2y3 + (3xy2 - x2y) -2( xy2 - y3 )例2.化简求值: 2x2y (3xy2 - 4x2y )- 5xy2,其中x=1,y= -1例3. (1)已知某多项式与3x2-6x+5的差是4x2+7x-6,求此多项式.(2)若两个多项式的和是2x2+xy+3y2,一个加式是 x2-xy,求另一个加式.1.长方形的一边长为2a+3b,另

4、一边比它小b-a, 求这个长方形的周长?2.已知A=x3+x2+x+1,B=x+x2计算(1)A+B (2)B+A (3)A-B (4)B-A通过计算你能发现(1)和(2)的结果,(3)和(4)的结果有什么关系?3.计算:(1) 2x2y3 + (- 4x2) - (- 3x2y3) - ( - xy3 -5x2)(2) (8xy - 3y2) -5xy -2( 3xy -2x2)4.化简求值:2a2 -6b2+(a2 -b2) - 3(a2-2b2),其中a= 1 ,b=3学生讨论板书设计合并同类项同类项的复习找同类项用法则合并同类项参考书目及推荐资料教学反思注意：（1）用画线的方法标出各多项式

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