南昌大学现代汉语课件

1、现 代 汉 语绪 论 南昌大学中文系徐阳春第一节 语 言 从结构上看，是一种符号系统语言 从功能上看，是人类最重要的交际工具语言是一种符号系统。 能记（能指）：形式 符号 所记（所指）：内容（意义） 1.统一体（不可分割）能记与所记的关系 2.约定（没有必然联系)语言符号： 能记声音语言符号 所记意义文字也是一种符号，它是记录语言的符号。（是语言符号的符号） 能记书写形式（字形）文字符号 声音 所记语言符号 意义例如：1）能记和所记之间是约定关系，没有必然联系。 汉语： sh（能记）“成册的著作”（所记） 英语：buk （能记）2）文字是记录语言的符号 能记：书（字形） 书（文字） sh（能记

2、） 所记：语言符号 “成册的著作”（所记）第二节 现代汉语现代汉语的形成 狭义的：现代汉民族共同语（普通话）现代汉语 广义的：包括各种方言汉语发展史： （1）原始汉语阶段：只有口语而没有书面语。 （2）上古汉语阶段：指先秦。 （3）中古汉语阶段：两汉至隋唐。 （4）近代汉语阶段：从晚唐五代至清初。 （5）现代汉语阶段：五四运动以后吕叔湘先生指出：“以晚唐五代为界，把汉语的历史分为古代汉语和近代汉语两个大的阶段是比较合适的。”“现代汉语只是近代汉语的一个阶段”。这是整个汉语史的二分法。现代汉语是在近代汉语的基础上形成的。近代汉语从晚唐五代即公元第九世纪开始，出现搀杂一些文言成分的通俗文学作品，如

3、禅宗语录、敦煌变文等，直至清初。现代汉语共同语的形成（概要）：北方话 共同语（普通话） 白话文学 官话渗入 的影响 各方言区这些白话文学作品大量流传到北方话地区，也流传到了非北方话地区，加速了北方方言的推广，非北方方言区的人通过这些白话作品，也学会了“看”甚至“写”白话，因而白话文一定程度上已经成了汉语的书面共同语。这种白话是现代汉民族共同语书面形式的主要源头。清末，白话还只局限在通俗文学作品的范围之内，未能改变文言文独尊局面，未能成为通用的书面语。 现代汉语口语的源头官话（国语）大约在白话文学作品广泛流传的同时，以北京话为代表的北方话也逐渐取得了各方言区之间的交际工具的地位。北京元、明、清历

4、代以来一直是中国政治文化中心，北京话也就成为各级官府交际时使用的语言，因而明清时代就有了“官话”这一名称。“官话”本来是指官吏所说的话，也就是官场上通行的口语交际工具，但并非只为官吏所用，它实际上是当时汉语各方言区的人们交际时共同使用的口语。到清末（1909年），“官话”正名为“国语”。 现代汉民族共同语（普通话）的形成到了20世纪初，特别是到了五四时代， “白话文运动”使白话取代了文言文；“国语运动”使以北京语音为标准音的北方话取得了民族共同语的地位。二者的结合，形成了书面和口语都有统一规范的标准语（“普通话”）。普通话，台湾称“国语”，海外华人称“华语”。“普通”是“普遍共同”的意思。现代

5、汉民族共同语的定义：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。现代汉语的特点： 音节中元音占优势 语音方面： 音节中有声调 显著的音乐性 双音节词占绝大多数词汇方面 构词方式方法灵活多样 词根融合、附加、重叠、 轻声、儿化 缺少严格意义上的形态变化 词类具有多功能性 语法方面： 主要语法手段：语序和虚词 音节数会影响其搭配和用法 量词丰富 第五节 现代汉语的整体性语言是一种社会现象1.音义结合：由社会约定俗成2.语言与社会互相依存语言是以语音为物质外壳（qio）、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。语音、词汇、语法成为语言的三要素。三者相互关

6、联、相互对立，构成语言的整体。语言中的语法构造和基本词汇决定着每一种语言的基本面貌，因此人们称这两者为“语言的基础”。 一、现代汉语三要素的关系 语音语言的三要素 词汇 语法1.语言个要素的发展是不平衡的。词汇中的一般词汇几乎处于经常的不断变化之中，迅速地反映社会生活的各方面的变化。例如：公社、大跃进；粮票、红卫兵、知青；特区、个体户、合资、对外汉语教学语音的演变通常要相当长一段时间才能明显到觉察出来；而语法构造和作为词汇核心部分的基本词汇的变化则非常缓慢，是语言中比较稳固的部分。 2.相互协调、相互制约，合乎规律地共处一个整体之中。 词汇：造句材料 语法：结构规律 语音：物质外壳 “戚”和“

7、妻”原来读音是不同的，后来相同了。同音词太多，会引起误解。解决这个问题的办法，就是双音化。“油漆”和“妻子”就不会再相混了。词汇的双音化不但促使词义的明确化，也促使了词性的明确化。 书籍、书本、书信（名词）书 书写（动词）除了词汇的双音化之外，语法中的语序也能促使词义、词性的明确化。 一把锁（名词）锁 锁上大门（动词）二、现代汉语书面语和口语的关系 口语汉语 文言文（五四前） 书面语 白话文（五四后）二者的特点：口语：短句多、省略句多、句子结构 松散、常有无意义的成分书面语：长句多、完整句多、关联词 语多、句子结构严谨现代汉语中二者的关系：书面语与口语基本上是一致的，它是在口语的基础上产生和发

8、展起来的。1. 口语是书面语的基础和源泉；书面语是口语经过提炼加工的形式。2. 书面语对口语的发展又起一定的作用。例如：古语词、方言词、外来词、科技术语现代汉语书面词语口语：治病救人；搞、名堂；幽默、维生素；解剖、B超、温床思考和练习1.语言是什么？为什么说语言有全民性？语言是一种符号系统。（符号、符号系统）语言是人类最重要的交际工具。语言具有全民性是因为语言符号的能指和所指之间是一种约定关系；一经约定，全社会都要遵守，个人不能随意改变。2.现代汉语是怎样形成的？现代汉语是在近代汉语的基础上形成的。1.现代汉语书面语的形成：古代汉语书面语（文言文）与口语在先秦基本上是统一的，是一致的。到了汉代

9、，书面语（文言文）和口语的分歧较大；到了晚唐五代，在大众口语的基础上又形成了一种新的书面语，这就是与“文言”相对的“白话”。用北方话写成的白话文学作品大量流传到北方话地区，也流传到了非北方话地区，加速了北方方言的推广，非北方方言区的人通过这些白话作品，也学会了“看”甚至“写”白话，因而白话文一定程度上已经成了汉语的书面共同语。这种白话是现代汉民族共同语书面形式的主要源头。2.现代汉语口语的形成：大约在白话文学作品广泛流传的同时，以北京话为代表的北方话也逐渐取得了各方言区之间的交际工具的地位。3.到了20世纪初，特别是到了五四时代， “白话文运动”使白话取代了文言文；“国语运动”使以北京语音为标

10、准音的北方话取得了民族共同语的地位。二者的结合，形成了书面和口语都有统一规范的标准语（“普通话”）。4.现代汉语规范化的标准是什么？为什么要促进汉语规范化？标准：1.以北京语音为标准音（排除土音成分）2.以北方话为基础方言（舍弃土俗词语）3.以典范的现代白话文著作为语法规范（宪法、毛泽东及许多现代著名作家的作品中的一般性用例）语言是交际的工具，政治、经济的高度统一，必然要求语言的高度统一。现代汉语规范化就是制订统一的语音、词汇和语法标准，更好地发挥汉语的交际作用，促使汉语健康地发展。现代汉语在语音、词汇、语法方面的主要特点： 音节中元音占优势 语音方面： 音节中有声调 显著的音乐性 双音节词占

11、绝大多数词汇方面 构词方式方法灵活多样 词根融合、附加、重 叠、轻声、儿化 缺少严格意义上的形态变化 词类具有多功能性 语法方面：主要语法手段：语序和虚词 音节数会影响其搭配和用法 量词丰富现代汉语服务社会：1.提高语文水平。2.对外汉语教学。3.信息处理。（规范与研究）现 代 汉 语文 字 南昌大学中文系徐阳春 定义：记录语言的符号体系，辅 助语言起交际作用的工具 文字 作用：传于异地、留于异时 最古老的文字：汉字、圣书字、 楔形文字汉字的字体汉字的形成1.文字性质的符号：5000-6000年 刻在陶器上（p.134）2. 成批的汉字资料：3000多年。 甲骨文汉字字体的演变 定义：文字符号

12、的体式 差异：笔画形状、整体形态字体 演变：渐进。可以是不同字体 并存，以一种为主 发展阶段：甲骨文、金文、小 篆、隶书、楷书、草 书、行书 刻划在龟甲兽骨上的文字 商代通行字体（前1300-1100）甲骨文 约3500个；假借字很多 大小不一、纤细、直笔、瘦削 结构未定型 铸在青铜器上的文字（也叫钟鼎文） 西周通行字体金文 有肥笔 六国古文（秦以外六国） 形声字、简体字 来自大篆（秦国文字） 秦朝通行小篆 第一次规范化字体 圆转匀称；略带椭圆；字形整 齐；偏旁固定；基本定型 秦代“徒隶”所用的简易字体 汉代通行隶书 笔画平直、方折；扁方形 隶变 又叫“真书”，由隶书演变而来楷书 魏晋至今都是

13、标准字体 方块字定型 草率的写法，各种字体都有 草书 汉代成为专称 章草、今草和狂草 介于今草和楷书之间行书 两个特点汉字发展的趋势：简化同字异形减少，写法和结构趋简字体演变的原因：1.客观因素：书写工具、书写方式和承载材料的变化。 2.主观因素：简易要求和美观要求。 异体和简体（各种字体都有） 正体 异体（俗体/或体）一字多形 简体：异体字中符合简化要求 的字形 繁体：笔画未经简化的汉字的特点和结构 表意性质 记录音节特点 平面型方块 不分词连写 古代：六书 内部结构 现代：形声、会意、合形 合音合义、变形结构 结构单位：笔画、部件 外形结构 结构关系：空间、方位 最小的字形单位；从落笔到提

14、起笔画 笔形：笔画的具体形状 笔顺 部件：合体字的切分单位，可作多次 切分，切分出一级部件、二级 部件偏旁：合体字第一次切分的两个部件部首：字典中的字类表目，一般是形 旁，也包括独体字的笔画汉字的现状 总量：康熙字典47043 现代通用汉字：信息交换用汉 字编码字符集（基本集）6763 数量 现代常用汉字： （基本集）分两 级：一级3755（常用）；二级3008 高频字：构词能力强（p.167） 表意性质 特点 一字记录一个音节 一形一音（单音字） 字音 形音义关系 一形多音多义（多音多义字） 多形一音（同音字） 词性不同 多音多义字 特殊读音（如：地名） 文言与通常读音 读书音和口语音 义序

15、：尔雅 排序 音序：诗韵；汉语拼音 形序：部首法查检 许慎首创 部首法 说文解字 540部首（小篆） 康熙字典214部首（楷书）形旁和声旁 提示义类 作用 区别同音字：咦、痍、姨形旁 只表共性，不表个性 局限 不完全表示义类 提示读音 作用 区别形近字：狼、狠 类推字音声旁 局限 ：不够准确 第四节 汉字的整理、标准化和用字的规范 汉字的整理：精简笔画、精简字数、 字形整理精简笔画：简化字总表 局部删除 偏旁更换 全部更换精简字数：第一批异体字整理表 从俗 从简 书写方便字形整理：印刷通用字字形表 定量 定形汉字标准化 定音 定序（查字法）用字规范化 错字别字 相近偏旁、部件错字 双音词偏旁

16、相似笔形 形近别字 义近第四节 汉字的整理、标准化和用字的规范化 局部删除 精简笔画 偏旁更换 全部更换汉字整理 精简字数 整理异体字（从俗、从简） 字形整理 规定字形 定量 定形汉字标准化 定音 定序（查字法）用字的规范化： 错字别字 偏旁、部件相似错字 双音词偏旁 笔形相似 形近别字 义近现 代 汉 语语 音 南昌大学中文系徐阳春一、语音的性质语音代表一定意义的声音。 声音物理性质 自然属性 语音 发音器官生理性质 代表意义社会性质：社会属性因而具有三个方面的特征：（一）语音的物理性质 声音的高低音高 同声带的长短、厚薄、松紧有关 女子/儿童男子；同一个人 声调的不同主要是音高不同 声音的

17、强弱音强 同说话时用力的大小有关 轻声与非轻声 音长声音的长短音色声音的个性、特色，也叫音质 发音体不同音色 发音方法不同 共鸣器不同语音的生理性质：语音人的发音器官部位和方法语音的本质属性社会属性：音义的联系是社会约定的。语音的社会性质表现在多方面（p32）：民族特征；语音的系统性二 记音符号 反切和注音字母记音符号 汉语拼音方案 国际音标三 、音节、音素、音位、元音、辅音音节听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是最自然的语音单位。音素最小的语音单位。音位一定语言里能够区别意义的最小的语音单位。音素与音位音素：p p b; a A 音位： 汉语： /p/p b；/ p /p p p b 英语：

18、/b/b p ； / p /p元音和辅音的根本区别是：前者气流在口腔不受任何阻碍，后者则受到一定阻碍。 辅音声母：21个声母 零声母 发音部位：p43辅音声母 成除阻方式：5类 发音方法 气流强弱：2类 声带颤动与否：2类 发音部位：口腔里发音器官构 成阻碍的某两个部位声母 成阻和除阻方式 发音方法 气流强弱 声带是否颤动 单元音韵母 结构 复元音韵母 带鼻音韵母韵母 开口呼 齐齿呼 韵头 合口呼 撮口呼声调：1.调值和调类声调的来源与分合：现代汉语声调系统是继承古汉语的声调系统而来的。在各方言里的分合不尽相同：调类相同，调值往往不同；调值相同，调类也不一定相同。例如：1.普通话与汉口话的字调

19、对比：吃：南昌话入声；普通话去声2.古声调与普通话声调第五节 音节音节是语流里最自然的语音单位。音素是最小的语音单位。音节因汉字的关系：1.一般是一个音节一个汉字。2.有时是两个汉字一个音节。e.g. 花儿(hur)、我们（wm.快速说出时）音节结构分析：1.声母、韵母、声调2.韵母韵头、韵腹、韵尾e.g. zhung; bng; b; 汉语音节结构特点：1.音素：412.元音：313.辅音：20：不能连续排列。4.声调：都有韵头：i, u, 韵尾：i,u; n, ng韵腹：？ a, o, e, i, u, 声韵调的配合具有很强的规律性：1. p86 配合表2. m, n, l, r : 阴平

20、字很少，且只限于口语。3. b, d, z, zh, j, g: 拼带鼻音韵母基本上没有阳平字。音节拼写的规律：i, u, : 改为或加上y, w, y。 (省去两点)元音相连时用隔音符号。j, q, x 与相拼。iu, ui, un第六节 音变音素与音素、音节与音节相互影响e.g.guangbo guambo; shenme shemzuiba b ; erduo erdo; doufu douf ;轻 声音节失去原有声调而读成一个较轻、较短的调子主要取决于音强：发音时用力小。也与音高有关：奶奶（4）；爷爷（3）；妈妈（3 /2 ）；爸爸（1）变读轻声的规律：1.与词汇、语法有关： 后缀、重

21、叠动词、重叠称呼语、助词、方位词、趋向动词（作补语）e.g.东西东西（轻）2.习惯：打听；漂亮变 调 上声阳平上声+ 非上声半上（211）去声1+去声2（去声1： 5153） 去声（阳平）一 + 非去声（去声） 单念或在词句末尾（本调） 去声（阳平）不+ 夹在词语中间（轻声） 其他（本调）重叠形容词的变调：（p.98）单音节形容词重叠+儿化双音节形容词重叠语气词“啊”的音变：102儿化： 平舌韵 （39个）韵母 儿化韵 （26个，不包括er, ）平舌韵变儿化韵的规律： 确定词性儿化的作用 区别词义 感情色彩：小、喜爱、亲切现 代 汉 语词 汇 南昌大学中文系徐阳春 词汇是语言中词和词的等价物的

22、集合体 等价物固定词组，也叫熟语或固 定结构定义 邢福义：语汇是某一特定范围内语素、词 和固定短语的总汇 一种语言：英语词汇 一种方言：北方方言词汇 属于特定范围 某一断代：古代汉语词汇 某一个人：茅盾的词汇 某一本书：子夜词汇第一节 语素、词和词汇 语素汉字1.语素 语素最小的音义结合体，最小的语 言单位。汉、语、马克思、啤酒 构词单位，但一般不称作词素（p.195） 语素的分类： 1）根据音节 单音节语素：民、险音节 双音节语素：休克、参差 多音节语素：奥林匹克 双声：流连、忐忑 联绵字 叠韵：玫瑰、唠叨 非双声叠韵：芙蓉、 疙瘩双音节语素 音译 吉他、纳粹、 拉萨、菩萨2）根据义项 单义

23、语素：镭、微机义项 盗（盗窃：偷；海盗：强盗） 多义语素 责无旁贷：推卸 贷 贷款：借入或借出 严惩不贷：饶恕3）根据构词功能 能独立成词：跑、吉他 成词语素 构词（单音节）：跑道功能 不定位：健谈、稳健 不成词语素（只用于构词，不能独立成词） 定位（词缀）：阿爸、桌子4）根据语法性质 实语素（词汇意义）：春、师语法性质 虚语素（语法意义）：初、子 能独立成词 自由语素 实语素 不定位语素 不能独立成词 不自由语素 不定位 位置 定位根据是否自由、是否定位： 自由 定位 不自由 不定位可以分为三类：1.自由的不定位语素（自由：可独立成词）2.不自由的不定位语素（不自由：不能独立成词）3.不自由

24、的定位语素：语素与词根、词缀共同点：都是构词单位，只是说法不同不同点：着眼点不同 语素“最小” 词根、词缀“合成词” 成词语素没有词根、词缀之分 2. 音节、语素、汉字三者的相互关系1.一音一字，意义相联系：一个语素2. 一音一字，意义不相联系：几个语素3.一音多字，意义相同：一个语素4.多音一字，意义相同或相近：一个 语素5.多音一字，意义不同：多个语素例外：儿化音节：一音两字两语素替代法：能否双向替换 汉族、汉字汉语 （能双向替换：两个个语素） 英语、口语 啤？ （说明“啤”在此不是语素）啤酒 （不能双向替换：一个语素） 红酒、葡萄酒 生啤、黑啤黄啤 （可以双向替换：两个语素） 黄酒、黄花

25、 中巴、小巴大巴 （可以双向替换：两个语素） 大人、大户 词 代表一定意义 具有固定语音形式定义 可以独立运用 最小单位 例如： 涉及与外国的关系 shwi涉外 涉外（工作） 拆开则不能独立运用 dfng大方 行家 dfang大方 不吝啬 虚词表示语法意义： de的 表示修饰与被修饰关系（语法意义） 他的书 独立运用：a.能单独回答问题（单说）： “这是什么？”“笔。”b.虽不能单独回答问题，但能充当句 法成分：春是一年的第一个季节。c.不能单独回答问题，也不能能充当句法成分，但也不是一个词的组成部分：他的为人我是知道的。确定词的方法：a.能否独立运用可以与语素区别开来：语素最小，但不能独用。

26、e.g.买、康、袖、的、人、红旗b.是否最小可以与词组区别开来：词组可以独用，但不是最小。二者的区别可以用“扩展法”。 e.g. 红布红军红茶；骨肉血肉 头部疼痛（头很痛） 头痛 麻烦 词与词组的区别：a.意义上：是否融合b.停顿上：能否在内部停顿 东西（东西东/西）c.功能上：是否最小独用词与词组的联系：可以相互转化1.词组词：简称 提取式：清华、共产党、人大简称 共戴式：理工科、中老年、中西医 标数式：三伏、三通、六书、双百 2.词词组：离合词拆开用 支配式：洗澡洗（一）个澡离合词 补充式：提高提得高第二节 词的构造 单音词 音节 双音节词（占绝大多数） 复音词 多音节词 单纯词：一个语素

27、构成词 语素 合成词：两个或两个以上语素 单义词：丑星、博导、咖啡 义项 多义词：路长、日子长、特长 单纯词 单音词 合成词 复音词 定位+不定位：可爱、可耻、可靠 派生词 不定位+定位：盼头、看头、甜头 定位+不定位+定位：可靠性、可读性合成词 联合式：语言；手足；国家；利害 附加式：红旗、皮鞋；飞行、秋收 复合词 补充式：割断、阐明；花朵、星座 陈述式：春分、神往、风流、月亮 支配式：主席、司令、伤心、努力 重叠式：哥哥、叔叔、星星、偏偏 P.S.中缀（派生词）：处于两个不定位语素中间的定位语素。如： 吃不消、来得及、土里土气 （派生词）CF：吃不完、来得晚（词组）定位语素的意义问题：1.

28、定位语素一般由实语素虚化而来。 桌子：虚子 棋子：实2.有些定位语素仍带有一些词汇意义。阿姨姨妈（阿：亲热色彩）绿化、非正式、超音速3.常具有类化作用。净化、想头、作者、面子P.S.重叠式（复合词）：哥哥（重叠式；复合词）奶奶（叠音；单纯词）人人、看看：语法上构形重叠叔叔、妈妈：词汇上构词重叠（词）相关问题：1.多语素词内部有不同层次：试验田（1.附加式；2.联合式）革命化（1.派生词：根+缀）；2.支配式）无轨电车（1.附加式；2.支配式/附加式）2.含叠音语素词AAB：蒙蒙亮、毛毛虫、团团转BAA：雄赳赳、乱哄哄、香喷喷 泪汪汪、气昂昂、眼巴巴3.双语素重叠式AABB：歪歪扭扭、密密麻麻4

29、.复杂式（“连动、兼语”） 查封、集训、接管、承办 逼供、引见、求助、请教造词的理据：1.任意性2.理据性3.任意性与理据性的统一 第三节 多义词和同音词一 词的音义关系的矛盾 音义结合的任意性 多义词 一音多义 同音同形音+义 同音词 同音异形 多音一义：同义词二 词的多义性1.单义词和多义词（217）2.多义词产生的原因 词的数量的有限性 客观事物的无限性3.语素义和词义语素不能独立运用的最小的音 义结合体。 词义能够独立运用的最小音义 结合体。语素义语素的意义词义词的意义。 p.2184.多义词的义项 本义：最初的意义多义词 基本义：最常用的、基本的 引申义：由基本义引申而来 比喻义：通

30、过基本义的借喻而形成本义与基本义：A.基本一致：基本义往往就是本 义。如：吃B.也有不一致的情况： 本义：兵器 兵 基本义：拿武器的人（兵士）引申义：相关性联系 河：黄河一般河流 便衣：常人的服装穿便衣的人比喻义：相似性联系 眼：眼睛小洞 收获：收取庄稼取得成果比喻义与比喻用法： 北京是中国的心脏（首都）。词的单义性和多义性静态：多义性动态：一般是单义的。 三 同音词产生的原因 偶合 语音：轻、清原因 演变 意义：刻 译音同音词：多词一音多义词：一词多义同源词：音近义通（225）第四节 同义词和反义词 定义（eg.看、瞅228） 表意上（228） 作用 避免重复同义词 修辞上 委婉 强调 意义

31、上 辨析 色彩上（语体、感情） 用法上 定义（235）反义词 句子中 作用 成语中词义的交叉现象（238） 上下距离大高浅深 彼此距离大远近 颜色深浓淡 感情深厚薄词义交叉现象在辨析词义的作用利用同义词确定多义词的不同意义 确定多义词的不同意义利用反义词 确定同义词词义上的差别第五节 词汇的构成 基本词汇 新造词 古语词词汇 一般词汇 方言词 外来词 社会习惯语 熟语 定义：最常用、最必需、最明确 特点：全民性、稳固性、能产性基本词汇 根词：具有很强构词能力的基本词 词根：合成词中的实语素。 定义：基本词汇以外的词汇非基本词汇 不具有全民性 特点 稳固性差 构词能力弱 基本词、非基本词与常用词

32、（242） 基本词常用词 非基本词基本词与非基本词 基本词 非基本词 新词 词汇的核心（基础）基本词汇 基本词汇的核心根词 原有语言材料（语素） 造词方法 原有构词方式新造词 普遍使用 造词原则 社会需要 意义明确 生造词 历史词语 文言词语古语词 古语词的作用 怎样吸收古语词（247） 与普通话的区别 方言词 怎样吸收方言词 音译 借音 音义双关 音译+表意成分外来词 借形 日语借形词 受汉语融化 怎样吸收 规范化原则 仿译词 学科术语 专门术语 全民性，有些具有国际性 社会 行话（社会方言词语）习惯语 行业语 超地域性，但非全民性 习惯语：一般为单义 比较 一般词语：一般为多义 二者联系：

33、“推广用法”词汇吸收各种成分的原则： 普遍使用词汇规范化原则 社会需要 意义明确 一般为三字格、多含贬义 惯用语 一般为动宾关系、可拆开 修辞作用（形象生动） 一般为四字格熟语 成语 结构定型 构造多样：联合式与非联合式 来源：书面和口语 歇后语：比喻和谐音 谚语：集体创作、通俗 格言：多出于名人笔下第六节 词典和字典 字典区别 词典联系：一般的语文词典兼有字典性质。 有“领头字”。 形序法（字书）排检法 音序法（音书） 义序法（义书、类书/义类）词典的种类 单科词典 专科词典 百科词典词典 单语词典 语文词典 多语词典 同义词、反义词 描写、说明释义方式 下定义 解释意义并且指明出处现 代

34、汉 语语 法 南昌大学中文系徐阳春第一讲 语法概论 一、语法和语法学 二、语法研究的方法一、语法和语法学 语法 语法学 （一）语法 1什么是语法 ？语法是语言的结构规则。词语能否搭配、怎样搭配，句式之间能否转换、怎样转换，都要遵循一定的规则。 2语法单位 语法单位有大有小，依次是词、短语和句子。 词 词是造句时能够独立运用的最小的语言单位，它既是词汇的主体层级，又是语法单位。词汇部分讨论它的构造，语法部分讨论它的句法功能。 “独立运用”和“最小”是区别词与非词不可缺少的两个条件。 短语 短语又叫词组，是由两个以上的词组成的语法单位。短语可分为两类：固定短语和临时短语。前者是固定搭配，需要整体识

35、记，后者是临时组合。句子句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。词、短语是造句的材料，但也可以单独成句，那么，它们与句子有什么区别呢？区别在于词语所叙述的内容是否与现实发生特定联系。词、短语是造句单位，不能与现实发生特定联系。而句子是使用单位，同现实发生特定联系。例如词典里找到的“好”只是一个词，但在对特定事物进行评价时说“好！”，则是一个句子。“禁止吸烟”是一个短语，但当它出现在公共场所的墙壁上提醒人们不要吸烟时则是一个句子。3语法的性质抽象性 语法是语言的结构规则。结构规则是有限的，而人们说写出的句子则是无限的。有限的规则之所以能够生成无限多的句子，是因为语法具有抽象性特点。 稳固性 语

36、法的稳固性是相对语音、词汇而言的。其稳固性主要表现在历史继承性和不可渗透性两个方面。 语法的历史继承性，可以从汉语的发展中很明显地看出。 递归性递归性指同样的结构规则可以层层嵌套。例如“庐山/风景/秀丽”，第一层是主谓结构，第二层谓语部分也是主谓结构，小的主谓结构嵌套于大的主谓结构之中。又如“位于前湖之滨的/风景优美的/南昌大学/校区”，每一层都是偏正结构，小的偏正结构嵌套于大的偏正结构之中。正是由于有限的规则可以重复使用，层层嵌套，我们才能用有限的规则支配相对有限的词去造出数量上无限多、长度上不受限制的句子。民族性人类思维的规律是一致的，但不同民族表达同一思维的语法形式却不尽相同。4语法的作

37、用人们的言语行为必须符合语法规则，否则就无法交流信息。这可以从两个方面加以说明： 第一，从言语表达的角度看，说写者在用词造句时必须遵循语法规则，否则听读者会不知所云或感到别扭。 第二，从话语理解的角度看，听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示，否则无法理解。5语法的存在形式语法是以抽象的规则形式存在于人们的大脑里。小孩在习得母语的同时也在LAD的帮助下内化了其中的语法规则。 语言结构规律 语法 语法手段 语法特点（抽象/稳固/民族性）语法 对语法的描写和解释 语法单位（词、词组、句子） 语法学 目的上：历史/比较/描写语法 方法上：传统/结构主义/转换生成 语法 语法意义和语法手段 词与词组

38、合时的关系意义语法意义 比较：词汇意义（词语的解释） 语法意义的表达形式 语法手段 词序/虚词 一对一：了；Adj+N（偏正）手段与意义 一对多：V+N（动宾/偏正） 聪明人（词序） 多对一：偏正 聪明的人（虚词） 研究语言的发展演变（动态） 历史语法学 现代古代 方法 古代现代 狭义的：历史比较语法 （亲属语言的比较） 比较语法学 广义的：包括多种形式的比较 eg.汉外、古今、普方 某一语言某一时期的语法描写语法学 断面的、静态的描写 规范语法，源于拉丁语法 形态：词形变化传统语法 范畴：语法意义的类 体系：层级系统 区分词法和句法（句 子成分分析法 特点 以规则为纲 索绪尔 美国描写语言学

39、结构主义语法 分析方法：替换/分布/层次 分析/变换 向心结构/离心结构 乔姆斯基 语言能力转换生成语法 转换/生成 表层结构 深层结构词的分类 音节：单/多音节词 语素：单纯词/合成词 词汇 意义：单义/多义；同义/反义 来源：古语词、外来词、 形式：同音同形/同音异形词的分类 实词 语法 虚词词的语法分类标准语法功能词的语法分类指词在语言结构中表现出来的类别。Eg. 我吃了饭词的外部结构关系： Eg.我 吃 了 饭语言的组织规律： Eg. 形容词+名词 * 副词+名词 能否充当句法成分：实词/虚词语法功能 实词词与词的组合能力 虚词与实词的关系 名词的语法功能： 数量+名词 名词 *不+名

40、词 介词+名词 主、宾语 时间: 主、宾、状特殊名词 处所：主、宾、常与方位 词连用 方位：主、宾、最+方位词 单纯的：上、东、里、中、 内、间、旁方位词 以+单纯方位词 合成的 之+单纯方位词 单纯方位词+边/面/头 单纯方位词对举：上下 动词的语法功能： 不/没有+动词 动词+时态助词 动词 经常作谓语，多数带宾语 AA 重叠方式 ABAB 动词重叠单音节动词：看看、走走、坐坐双音节动词：学习学习、交流交流胡裕树认为：动词重叠表示尝试态，有时还引申出时间短暂的意味（短时态）。问题：我们出去走走。*我们出去走。进来坐坐。进来坐。你回家看看。*你回家看。你说说。你说。休息休息。休息。Look

41、Have a look.Walk Take a walk.Rest Have a rest. 趋向动词（谓语、补语） 特殊动词 助动词（谓语、状语） 判断动词：是 来、去 一般用法 上、进、过、起、开 下去、回去、过来趋向动词 热起来 引申用法 活下去 醒过来 可能：能、能够、可能、会助动词 不X不：表示委婉 应该：该、应该、应当、要 不X不：表示强调形容词的语法功能： 不/很+形容词（状态形容词除外） 形容词+名词形容词 形容词+动词 AA 重叠 AABB；ABAB（状态形容词）从意义上看： 性质形容词形容词 状态形容词从功能上看： 谓语形容词形容词 非谓形容词 作状语：程度加强重叠形容词

42、作定语：轻微、适中 基数：一、二、万、零、半数词 序数：第一、初五 几+十/百/千/万 百/千/万+把概数 一、二+十/百/万+来 一、二+百/万+多 二三百 五十以上/以下/左右/ 物量词：尺、两、点、些量词 动量词：下、场、番、次、阵量词重叠：一AA；一A一A 主语（一AA ）：“每一”意义 状语：“逐一” 定语：“多” 程度：非常、过于 情状（方式）：亲自、竭力 频率：常常、再三副词 时间：立刻、刚 范围：都、只、全都 否定：不、未、没有 语气：居然、难道 关联：越、又、也 人称代词代词 指示代词 疑问代词 P.S.虚指用法 连词：连接词、词组或分句 介词：附着在实词前面虚词 助词：附着

43、在实词后面或前面 语气词：附着在句末 有争论的词类： 可以单独成句叹词 一般不作句法成分 可以独立成句象声词 可以作定语或状语词类：以全体词为对象，分为若干类词性：以个别词为对象，归类某一类兼类：经常功能活用：临时功能同音：意义不联系某类词或某个词的语法特点通常指的是主要特点，并不是全部特点。 偏正词组 后补词组 动宾词组 主谓词组词组 联合词组 同位词组 连动词组 兼语词组词与词的组合具有选择性：语义上：吃饭*吃床 句法上 （体现在各类实词的词范畴上）： 名词+谓语形容词（主谓关系） *名词+非谓形容词（主谓关系）三种不同的语序：语义上：玻璃窗户 窗户玻璃句法上：客来了来客了语用上：你怎么了

44、？怎么了，你？偏正结构中“的”字的作用：1.区别偏正关系和非偏正关系 父亲母亲父亲的母亲 写文章写的文章 我们学生我们的学生NB：区别偏正关系和非偏正关系必须有相对格式。上例短线前后的格式就是相对格式。2.强调偏项（强调前边词语的修饰性或领属性） 历史事实历史的事实 斗争经验斗争的经验 我们国家我们的国家 朝鲜朋友朝鲜的朋友 孩子脾气孩子的脾气 一斤鱼一斤的鱼NB：强调修饰性或领属性必须有平行格式。上例短线前后格式就是平行格式。3.在没有相对格式和平行格式的情况下，只有非用不可或不能用的规律： 很好的人*很好人 一本书*一本的书 连词：并、而、和、或并：连接动词而：连接形容词和：连接名词、动词

45、和形容词或：连接名词、动词和形容词（选择） 连接动词：有共同的宾语或状语和 有共同的状语词组的功能类别： 结构上：主谓、偏正词组 功能上：体词性、谓词性、加词性复杂词组的层次分析（309） 偏正词组的内部结构层次关系：1.（A+B）C：伟大的、光荣的祖国2. （A B） C：一位工人的建议3. A （ B C）：一项工人的建议多义和歧义： 多数：多义词 少数：单义 多数：单义词组 少数：多义 单说时有两种以上理解多义词组 在句中仍然有两种理解歧义句子和句子分析 定义：句子是语言的基本运用单位。句子 所述内容同现实相联系 特点： 带有特定的语调，表示某种语气词/词组：静态、概念意义句子 ：动态、

46、同现实联系、语调/语气句子的类 语气：陈述句；疑问句；祈使句；感叹句 动宾谓语句句子 名词性谓语句 动补谓语句 主谓句 动词性谓语句：连动谓语句 形容词性谓语句 兼语谓语句 单句 主谓谓语句 把字句/被字句 结构 非主谓句：名词性、动词性、形容词性 联合复句：并列、连贯、递进选择 复句 偏正复句：因果、转折、条件、让步句类句子语气的类：陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句句型句子结构的类：主谓句、 非主谓句句型和句类的关系：1.同一句型可以是不同的句类。 她会去的。你去吗？ 赶快去。 你真了不起！2.同一句类也可以是不同的句型。 太阳出来了。出太阳了。句子的特殊成分 全句修饰语 称代式（343）特

47、殊成分 提示成分 总分式（344） 独立成分复 句南昌大学中文系刘小川问题什么是复句？复句的分句与单句的区别与联系是什么？复句中的关联词语有什么特点？复句的类型有哪些？ 复句是由两个或两个以上意义密切联系，结构上互不包含的分句组成的句子。 三层意思。 单句与分句的主要区别 复句与关联词语 并列复句 连贯复句 选择复句 递进复句 因果复句 假设复句 条件复句 目的复句 转折复句 多重复句 让步复句问题什么是多重复句与紧缩复句？多重复句在分析时的方法如何? 什么是多重复句? 多重复句的分析方法多重复句的分析方法 我想这就和挑西瓜一样：| 有的看着 解说好，| 可里边是生的；| 有的 转折 并列 看

48、样子很生，| 可里边却很甜。 转折 多重复句的分析方法农业生产受气候等自然条件影响较大，要迅速发展农业生产，就必须努力改变生产条件，逐步扩大高产稳产农田的建设。 整个复句的切分如下（四个分句依次用、表示）： 因果 假设 目的 功能原则结构原则意义原则 功能原则功能原则 转折 我们的工资一般还不高，丨但是因为就业 并列的人多了，丨丨丨 因为物价低和稳， 并列 因果丨丨丨 加上其他种种条件，丨丨工人的生活比过去还是有了很大改善。 结构原则 意义原则 紧缩复句第五章 修辞本章主要内容是探索如何利用前面各章学到的有关现代汉语语音、词汇和语法知识来提高言语交际的表达效果的语言运用规律，共分6节。各节主要

49、内容第一节简要介绍了与修辞相关的几个概念及修辞学与相关学科之间的关系。第二节重点介绍了语音修辞中常用的一些修辞手段，包括利用语音、文字特点形成的几种主要辞格。学习时应结合前面语音部分的有关知识，使本书内容前后照应。要求能运用基础知识分析具体语言材料的语音修辞手段及其效果。各节主要内容第三节介绍了动词、形容词、名词等几种主要词类的选用及词语的感情色彩、语体色彩、形象色彩的不同表达效果。重点是词语配用的主要手段(如移用、仿用、代用、离合)及修辞效果的分析。第四节分两部分，一是句式的选用，包括长句与短句、整句与散句、松句与紧句、常式句与变式句、肯定句与否定句几组同义句式的特点及不同修辞效果，这是本节

50、的主要内容；另一方面，介绍了句子加工、调整的几种主要手段。各节主要内容第五节的重点内容是常用辞格，每种辞格应从定义、分类、修辞效果、运用原则及相近辞格辨析几方面系统掌握，要求能对一段具体语言材料中运用的辞格进行分析，特别是辞格汇合运用、融合运用和结合运用的情况。最后一节是语体风格的初步介绍，重点掌握口语语体、书面语体中的几种主要功能类型的言语表达手段及其特点；在风格部分，应了解语言的民族风格、时代风格等概念，和表现风格的主要言语表达手段和修辞效果，要求能对典型i吾言村料表现风格进行分析。第一节 修辞概说一、修辞 (一)“修辞”溯源据易乾文言所述：“子曰：君子进德修业。忠信，所以进德也，修辞立其

51、诚，所以居业也。” (二)“修辞”的一般含义1指修辞活动。 2指修辞这一事物本身。 3指修辞科学 。(三)“修辞”的科学定义修辞是为适应特定的题旨情境，运用恰当的言语表达手段，以追求理想表达效果的规律。 1适应特定的题旨情境2运用恰当的言语表达手段3追求理想表达效果 二、修辞学 (一)什么是修辞学 修辞学是研究修辞规律的科学，即研究怎样运用具有不同表达效果的语音、词语、句子等来有效地表达思想感情的规律的科学。 修辞学和语音学、词汇学、语法学及文字学并不处于同一平面和同一层次。 修辞学的研究对象是修辞现象。 (二)修辞学与语法学、逻辑学的关系语法学研究的对象是语言的结构规律。 逻辑学的研究对象是

52、思维形式和思维规律 。修辞学研究的是提高言语表达效果的规律。 语法学、逻辑学和修辞学是三门性质不同的学科，它们相互联系但又有着本质的区别。语言运用中的许多现象是错综复杂的，要同时考虑各方面的因素。 他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。绕到L君的寓所前，便打门，打出一个小吏来，说L君出去了，须得午饭时候才回家。 有些表达不能机械地用语法规则分析 失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。 修辞与语法

53、、逻辑之间有着十分密切的联系 1修辞活动一般要以逻辑规律为前提，要在合乎逻辑的基础上进行。 2对言语表达进行分析，应同时着眼语法、修辞和逻辑三方面。 第二节 语音与修辞 一、语音调配在言语表达中的地位与作用清人姚鼐在论文辑要中指出：“诗文要从声音证入，不知声音，总为门外汉。” 作家叶圣陶先生更强调文章要“便于听，便于说。”(文稿的挑选与加工)。 汉语的音节结构的特点元音占优势，而且基本是开音节声调的抑扬变化 音节的长短配合 双音节词的大量发展 双声、叠韵、叠音词的运用 汉语富于音乐性，这为语音形式的选择、配合、调整提供了有利的条件。 王力先生在略论语言形式美一文中指出 ：“语言的形式之所以是美

54、的，因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些都是音乐所具备的，所以语言的形式美也可以说是语言的音乐美。音乐和语言都是靠声音来表现的，声音和谐了就美，不和谐就不美。” 二、音节的组合(一)音节组合的原则1音节匀称原则 2与语境协调的原则 天边偶尔飘浮着淡淡的白云，像什么神仙画家从天边跑过，信手运笔，轻轻抹在青山之旁，碧空之上。又像从别的什么仙境飘来的片片银色羽毛，若飞、若停，吸之若来、吹之若去。这时候，你鼻翼歙动，只觉洁净清爽，沁人心脾，纵目四望，只觉耳目一新。 3音节递增原则 草绿，花香，巍巍大厦，滚滚珠江，海珠桥像一把巨大的琴弓，弹响了珠江这金色的琴弦，把生活的壮歌吟唱 云彩，阳光，猎猎红

55、旗，峨峨雕像。你左手抱花束，右手握钢枪；肩上的披风，征尘未洗，双目如电，正视前方(二)音节组合的主要方法1选择音节数不同的同义词 因为胜利，我们的骄傲情绪可能生长。务必使大家继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风。2、变单音节为多音节的方法 附加法 重叠法 3变多音节双音节为单音节的方法简缩词语 中国少年先锋队少先队 大学中学小学大、中、小学 江西北部赣北 北京到九龙的铁路京九铁路数目字概括 “三好”学生 实现“四化” “五个一”工程 五讲四美三热爱 “五四三”办公室 “双百”方针4运用衬词二月里来好春光 家家户户种田忙。我们扒飞车那个搞机枪， 闯火车那个炸桥梁;三、韵脚的选调什么是韵脚 韵脚

56、是指句末押韵的音节(字)。 在诗歌和唱词等韵文中，为了便于朗读和记忆，常在每句或隔句的末尾使用韵腹相同或韵腹韵尾相同的字，这就是押韵。 “韵脚使你回到上一行，回想起前一行，使叙述一个思想的所有诗行共同行动。”(马雅可夫斯基怎样写诗) 押韵你从雪山走来，(lai)春潮是你的风采；(cai)你向东海奔去，惊涛是你的气慨。(gai)你从远古走来，(lai)巨浪荡涤着尘埃；(ai)你向未来奔去，涛声回荡在天外。(wai) 韵脚为内容服务法国文艺批评家布瓦罗在诗的艺术中说：“韵脚不过是奴隶，其职责是服从。韵不能束缚理性，理性得韵而丰盈。”汉语的元音，有的响亮，有的柔和，有的雄壮，有的细弱。如ang、en

57、g和a韵比较响亮，ao、ai、ou韵比较柔和，前者宜于表现雄壮激昂的情绪，而后者适宜抒发温婉细腻的情感。 四、声调的配合声调是汉语音节结构中不可缺少的成分，它与音长、音强都有关系，主要表现于音节的高低升降变化。 由于汉语一字一音节的特点，声调就是字调。 古汉语中字调分平、上、去、入四声，其中，上、去、入归为仄声，平声为一类。 现代汉语中入声已消失，平声又分化为阴平、阳平，因此，今天的平声指阴平、阳平，仄声指上声和去声。 现代汉语中的声调配合许多四字格的成语就很讲究平仄协调 前功尽弃餐风饮露单枪匹马来龙去脉铜墙铁壁偷工减料 视死如归异想天开画饼充饥问道于盲断简残编痛改前非现代汉语中的声调配合现代

58、韵文一般不管句中音节的平仄，只讲究句末音节的平仄 现代散文也应适当注意平仄。 老舍先生说：“在汉语中，字分平仄。调动平仄，在我们的诗词形式发展上起过不小的作用。我们今天既用散文写戏，自然就容易忽略了这一端，只顾写话，而忘了注意声调之美。其实，即使写散文，平仄的排列也还该考究。”(戏话浅论) 五、节奏的把握郭沫若在论节奏中谈到：“大概先扬后抑的节奏，便沉静我们。先抑后扬的节奏，便鼓舞我们。这是一定的公例，钟声是先扬后抑的，初扣的时候顶强，曳着的袅袅的余音渐渐微弱下去。海涛的声音是先抑后扬，初起的时候从海心渐渐卷动起来，愈卷愈快，卷到岸头来，拍(啪)的一声打成粉碎。因为有这样的关系，所以我们听钟声

59、和听海涛的心理完全是两样。”形成节奏的原因 一是时间的久暂，这往往表现为句式的长短； 一是力量的强弱，常表现为声音的轻重。 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 六、双声叠韵的运用 双声叠韵是汉语特有的一种语音形式。 相连的两个音节声母相同叫双声。韵母相同叫叠韵。 王力先生说：“双声、叠韵也是一种回环美。” 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 七、利用语音特点而形成的辞格(一)飞白 飞白就是为了表达上的特殊需要，故意将读错或写错的字(也叫白字或别字)如实记录下来，是一种明知其错而故意仿效的修辞手法。 公婆和老太爷自然没有喊她名字的习惯与必要，别

60、人呢?又觉得她只是个主妇，和“韵”与“梅”似乎都没有多少关系。况且，老太爷以为“韵梅”与“运煤”同音，也就应该同一个意思，“好吗(嘛)，她一天忙到晚，你们还忍心教她去运煤吗?”利用语音特点而形成的辞格（二）谐音谐音是利用词语的声音相谐，引出另外的意思，从而达到诙谐有趣、隽永深刻的表达效果的一种修辞方式。如： 要向前看，不要向钱看。 病人恢复了健康。畸零人成了正常人。正直的人已成为政治的人。他的进步显著。利用语音特点而形成的辞格（三） 摹声就是对客观世界的声音的模仿。模仿客观世界声音而构成的词，叫象声词。如： 刚欲往秋爽斋这条路来，只听得“呼呼”的一声风过，吹得那树枝上落叶，满园中“唰唰唰”地作