学习数学的好方法

1、学校生学习数学的好方法好习惯 1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时,不要退缩不要埋怨,信任自己会慢慢好起来的！ 同学应当心平气和, 家长也应当心平气和, 家长肯定要信任自己的孩子肯定可以学好数学,而不行责备他脑子笨, 由于一旦你信任你的孩子,他也会信任自己, 就会产生无穷的力气, 我想训练最简洁的方法就是让孩子 永久布满期望；2、学会合理支配时间；肯定要积极的利用一些零碎的时间,比如上学路上你可以让孩子回忆昨天的学问,假如错了或不知道了,让他一回到教室就看看书本,在放学路上可以让他讲解今日学习的内容,假如说不出来,让他回家再看看书本；要保证每天数学学习的时间, 比如每天饭后一个小时做

2、数学, 要制定好学习量和 质的方案,并监督孩子落实, 养成坚持究竟的习惯, 不管别人怎么说和怎么诱惑,肯定要坚持做完功课再出去玩； 或许刚开头的时候很难做到, 但是克服几次诱惑 之后,你就会发觉,孩子开头变得越来越有毅力；3、数学预习不能少；数学听不懂的重要缘由就是上新课时前边学过的学问仍没有弄懂或者旧学问已被遗忘了； 而预习可以为上课做好预备,从而让同学能主动的听课, 能带着问题听课,同时提高了同学的自学才能；所以请家长给孩子做好预习工作：较快的游览教材,例题至少看三遍,认真的懂得概念,划出重点内容,找到疑难问题,简 单的做些练习题检查成效； 从而充分把握了教材的内容通过对教科书的预习,可

3、以用最少的时间, 获得更好的成效, 特殊是那些数学需要加强的同学,更应当把 精力更多的放在课本预习上；4、听课要有用心的品质人只有在用心时才能进入正确学习状态；一要端正课堂学习的态度, 尽快进入学习的状态, 勤做课堂笔记, 但是要以听和想为主； 老师提到的留意的地方肯定要 记录下来；二要积极提问和回答疑题,争取回答的机会；答得越多,学习的爱好也会越大；5、课后复习得准时；课堂上同学学会了的学问,课后仍会遗忘,有时很快就忘记,这是大脑遗忘规律的表现,也是学校生正常的生理特点；因此,只有准时复习,才能降低遗忘率, 巩固所学学问, 复习的方法一是看教科书, 然后再做习题,而做完作业后, 可以再一次复

4、习教科书, 同时归纳学问点和方法, 这样的方法最符合记忆规律；6、挑选一本适合自己的数学参考书：在把握好教材的基础上,认真争论一本参考书,不必多,挑选一本适合自己的,随着学习进度,认真研读就可以了；一本好的参考书应当是例题多,解答详尽的；既然买了,就要认真的读它,在做的之前先不要看答案,做错了自己看例题解决；7、周末复习很重要：到周末,有必要对一周的学习内容进行总结和复习,1 是温习一遍教材, 将上一周学习的内容温习一遍, 结合课本上的摸索练习题和笔记再懂得, 2 是检查一遍作业,把一周的作业看一看,查一查哪些作对了那些做错了,缘由何在； 3 是总结一下方法,对好的方法要连续使用,不胜利的地方

5、要逐渐改进如何培育学校生学习数学的良好学习习惯1 楼学习方式的转变是这次课改的显着特点,转变原有的单一、被动的学习方式, 建立和形成旨在充分调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式,促进同学在老师指导下主动地、富有个性地学习,是这场教学创新的核心；老师的责任是教；教什么教学问、教学习方法,我认为更重要的是教学习的习惯；古人云：“ 予人以鱼,不如授人以渔；” 教师在传授学问的同时,如能在培育学校生学习的习惯上下功夫,既可提高学校生的学习水平,也可提高自己的教学水平,达到双赢的成效；那么,怎样培育学校生学习数学的良好学习习惯呢我认为要留意以下几点的培育； . 一、用心听讲的习惯培育学校生用心听讲习惯

6、的培育,实际上是对学校生留意力的培育；现代心理学证明, 留意力集中的学校生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学校生；学校生年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,有意注 意保持时间短；针对这些特点,培育同学用心听讲的习惯,除了正常 的课堂学习常规的训练与训练外,应当比较留意以下几个方面：. 、 .教学语言力求儿语化和趣味性,激发同学认真听讲的兴奋点；数学教学内容本身比较抽象、枯燥,假如教学语言生涩、呆板,学校 生学起来就乏味、疲惫,很难保持高度的留意力；因此,教学语言在 精炼、精确的同时,更要生动、活泼；增加形象思维的颜色 . 、 .让学校生有尽可能多的回答疑题的机会,促使他们始终处于积 极主动的

7、学习状态；课堂教学中假如过多地让学校生被动地听老师讲 授,这种听讲势必缺乏一种“我要学 ” 的参加意识；缺乏内在的学习动 因,对于培育用心听讲的习惯是极为不利的；只有处于积极主动学习 状态下的听讲,才能真正做到用心；因此在课堂教学中,必需让每一个学校生有尽可能多的回答疑题的机会,积极性； . 以调动他们学习的主动性和.、 .留意动静搭配,调整学校生听讲心情；数学课教学的主体结构 是讲与练的结合；讲授要通过练习消化懂得；巩固运用,为了使学校生始终保持用心听讲的学习心情,就必需讲究课堂练习的设计；单调、机械的练习形式也会使学校生们的学习爱好下降,从而涣散留意力；因此,培育学校生用心听讲的习惯在练习

8、设计上要有利于学校生多动脑、多动口、多动手,留意练习设计的摸索性、趣味性,练习形成的多样性和科学性,练习支配的渐进性和层次性,以练促讲培育学校生的规律思维才能,在讲授争论中不失时机地引导学校生动口讲一讲,动手摆一摆,动笔练一练,并穿插一些轻松活泼的数学嬉戏,这对于调整学校生的听课心情往往是大有裨益的；学校生处于一个轻松、愉快的学习氛围中,有意留意的保持时间自然增长；二、勤思好问的学习习惯培育 . 每个同学都有自己特殊的内心世界、精神世界和内在感受,有着不同 于他人的观看、摸索和解决问题的方式；勤思好问学习习惯的养成是 学校生深刻懂得和把握基础的需要,同时也是培育和训练学校生数学 思维才能的重要

9、途径；这一习惯的培育应孕育在整个数学教学的全过 程中,与数学学习思维方法,思想才能的培育有机的结合在一起,应 留意从以下三个方面入手；. 、挖掘教材内在的智力因素,创设问题情境；学校生原来就具有较 强的奇怪心理,在教学中要充分利用这一心理来激发同学的学习兴趣；必需留意创设问题情境,激发同学 养学校生勤思好问习惯的起点；“ 思和问 ” 的求知欲；这也是培2、榜样示范,激发摸索；依据学校生好仿照的特点,在教学过程中,老师要准时地发觉一些学校生可以效仿的事例,多用一些勉励性的词语触动孩子的心灵；如：“ 由于你肯摸索, 所以你的发言很出色”、“ 你的想法真是与众不同” 、“你的发言思维含量很高”、“

10、你很善于倾听 ”、“你的作业是同学们学习的榜样” ,“你提出的问题很有争论价值” 等等；这样,就能让同学在榜样的影响下,养成勤于摸索的良好习惯；、勉励学校生主动质疑；同学学习过程中必定会产生各种不同的疑点或难点,而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键；准时勉励学校生主动质疑问题,组织引导同学争论解决这些疑难问题对主动质疑问题的学校生要赐予充分的确定；看法,不要怕问题太多影响教学进度；.放开让学校生勇于提出自己的 对独立解决疑难问题的同学更要大力夸奖, 调动他们质疑问题的积极性,引发他们解决疑难问题的 制造性, 对胆小不敢发言的学校生要多勉励；这也是在培育学校生严 谨的求学态度的开端；学校生良

11、好数学学习习惯的培育,表达在日常数学教学微小未节之中,往往简洁为我们所忽视；而学校生良好的数学学习习惯,也刚要在日常的教学工作中,一点一滴地加以耐心培育；学校生一旦养成了良好的数学学习习惯,那他们也就可谓是学会了学习,老师也就做到了： “教是为了不教 ”；世上无难事,只怕有心人,亲爱的同学们,数学来源于生活,生活离不开数学；数学可以帮助我们解决生活、 生产中各种各样的问题；如：生活用品的安排与交换、工程的设计与制造,产品质量的加工与掌握等等,都是通过数学模型和数学方法并借助运算机的掌握来实现的；可见, 学习数学是多么的重要呀！为什么有些同学学习数学显得很轻松,而有些同学学习数学就感到很吃力呢同

12、学们肯定想知道学好数学有没有什么法宝下面老师给大家提几条建议,期望对大家有所帮忙,同学们不妨去试试：1、要有学习数学的爱好；“爱好是最好的老师” ；做任何事情,只要有爱好,就会积极、主动去做,就会想方设法把它做好； 但培育数学爱好的关键是必需先把握好数学基础学问和基本技能；有的同学老想做难题,看到别人上数奥班,自己也要去；假如这些同学连课内的基础学问都把握不好,在里面学习只能滥竽充数,对学习并没有帮忙,反而使自己失去学习数学的信心；我建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等学问来增强学习的自信心；2、要有端正的学习态度；第一,要明确学习是为了自己,而不是为了老师和父母；因此,上课要用心、

13、积极摸索并勇于发言；其次,回家后要认真完成作业,准时地把当天学习的学问进行复习,再把明天要学的内容做一下预习,这样,学起来会轻松,懂得得更加深刻些；3、要有 “ 持之以恒 ” 的精神；要使学习成果提高,不能焦急,要一步一步地进行,不要盼望一夜之间什么都学会了；即使进步慢一点,只要坚持不懈,也肯定能在数学的学习道路上获得胜利！仍要有“不耻下问” 的精神,不要怕丢面子；其实无论学问难易,只要学会了,弄懂了,那才是最大的面子！4、要留意学习的技巧和方法；不要死记硬背一些公式、定律,而是要靠分析、懂得,做到敏捷运用,举一反三；特殊要重视课堂上学习新学问和分析练习的时候,不能思想开小差, 管自己做与学习

14、无关的事情；留意力肯定要高度集中,并积极摸索, 遇到不懂题目时要准时做好记录,课后和同学进行探讨,做好查漏补缺；5、要有善于观看、阅读的好习惯；只要我们做数学的有心人,细心观看、摸索,我们就会发觉生活中处处都有数学；除此之外,同学们仍可以从多方面、多种渠道来学习数学；如：从电视、 网络、学校生数学报 、数学小灵通等报刊杂志上学习数学,不断扩展学问面；6、要有自己的观点；现在, 大部分同学遇到一些较难或不清晰的问题时,就不加摸索, 轻易舍弃了,有的干 脆听从老师、父母、书本的看法；即使是老师、长辈、书籍等权威,也不是没有一点儿失误 的,我们要重视权威的看法,但绝不等于不加摸索的认同；7、要学会概括和积存；准时总结解题规律,特殊是积存一些经典