2023年最新的对外汉语拼音教案

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页2023年最新的对外汉语拼音教案 我们对外汉语教学的过程中,最初也是最实用的一个东西就是汉语拼音,因为只有有了拼音我们才能教外国人汉语，小编整理的对外汉语拼音教案，希望给大家带来帮助！ 对外汉语拼音教案（一） 一.教学对象/班级 二.课型：听力、口语、综合、汉字 三.教材：名称、第几册 四.教具：口型图、图片、多媒体课件 五.教学内容：词汇数量、课文内容 六.教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练 七.教学重点、难点：如 了 、 把 、同义词 八.教学时间/课时安排/时间分配：100分钟 九.教学步骤/环节/过程： 1.复习旧课：字、

2、词、语法、课文，写、说等，教案对外汉语教案。 2.学习新课： (1)学习生词：认读、部分词语扩展、用法 (2)讲练课文：听、读、讲、会话、问答 (3)重点词语讲练： (4)语法点讲练：释义、形式、练习 3.活用练习：综合练习、各类形式的练习题 4.小结与布置作业： 十.板书设计： 十一.课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。 1、中国城市的自行车交通 教学时间：20 xx年3月8日 教学地点： 教学对象： 课型：汉语精读 所用教材：汉语初级阅读A(熊文主编，北京语言大学出版社) 教学内容：第二单元附加练习 动宾词 部分；第三单元课文一中

3、国城市的自行车交通及其相关练习 教学目标：掌握汉语的动宾词及动宾短语 掌握含 更 的比较句 掌握用 先再/然后/接着 的句式来叙述事情的先后 教学重点：含 更 的比较句 用 先再/然后/接着 的句式来叙述事情的先后 教学时间：2课时 教学步骤： 第一课时 一、组织教学 点名；讲述 三八 妇女节的情况，并祝女生节日快乐，教案教案对外汉语教案。 二、复习检查 简单回顾上次课的内容。 三、开始新课 1、完成 动宾词 部分的练习 动宾词(短语)：V+N/V 校对、讲解练习1(选择题，共10题)。要求学生个别回答，并将整句话念出来，不能光讲答案，教师对个别有难度的词语作适当讲解。 校对、讲解练习2(扩词

4、，共12题)。要求学生个别回答，教师补充。 2、讲解第三单元课文一中国城市的自行车交通及其相关练习 导入：询问学生关于他们国家的交通情况 生词部分 A、请学生自学生词2分钟，找出不懂的词语，请学生相互解释，教师作适当补充 B、请学生用 挤 、 影响 、 解决 等重点词语造句 C、教师领读生词 第二课时 课文部分 A、教师范读课文，请学生认真听，听完后询问难易程度 B、教师逐句朗读课文，解释语言点 1)在中国，自行车还是人们最主要的交通工具。 还是：仍然(是)，仍旧(是) 例：已经是春天了，天气还是那么冷。 2)你看 你看 具有提示作用，表示下面要讲一些具体的问题。 例：这个房间太脏了，你看，桌

5、子上都是灰尘。 3)更 更：更加，通常有 更+adj. 表示一方在程度上超过另一方 例：他跑得很快，我跑得更快。 还有 比更 的句式 例：(他跑得很快，)我比他跑得更快。 请每个学生用以上两种格式造句。 4)先然后/接着/再 这个组连词表示时间的先后顺序，使得句子更加连贯 例：早上起床后，我先刷牙，再/然后洗脸。 如果要叙述多件事情，则可以用 先然后接着再最后 这个结构(中间的 然后接着再 顺序可以调换)。 例：早上起床后，我先刷牙，再洗脸，接着吃饭，然后整理书包，最后去上学。 请每个学生用这一组连词造句。 C、教师领读课文(长句需要反复领读几次) 练习部分 A、根据实际情况回答问题(共4题)

6、。请学生个别回答 B、多音字注音(共6题)。教师先将多音字的各个读音列在黑板上，减低学生做题的难度。 C、用 更 完成句子(共6题)。请学生个别回答。 D、根据课文内容选择答案(共4题)。师生共同完成。 四、总结新课和语法点。 五、布置作业：熟读课文与生词，预习课文二高速火车。下次课听写生词 对外汉语拼音教案（二） 第一课时 教学目的： 1学会复韵母ie、e，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2学会整体认读音节e、ue。 教学重点： 1学会复韵母ie、e和特殊韵母er的音形，并能正确书写。 2正确区别韵母ie、e和整体认读音节e、ue的用法。 教学过程： 一、

7、复习导入 1出示i和i、和u。 （1）让学生读一读。 （2）说说它们分别代表的是什么？ 2出示 （1）让学生读一读。 （2）说说上两点省略规则 3我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。 今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！ 板书： 11 ie e er 二、利用插图学习复韵母ie、e和er的音形及er的四声 1学习ie、e、er的音形 （1）出示3幅插图 问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、e、er的音形呀？ （2）请同学说说自己的学习过程。 （3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。 （4）教师讲解：er这个韵母不

8、同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。 2学习er的四声 （1）板书：r r r r （2）自己试着读一读。 （3）借助平时口语中的发音读准四声。 （4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。 三、指导书写ie、e、er 1说说ie、e、er 3个复韵母的组成。 2它们在书写时应占什么格？ 3学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要 4展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。 5修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。 四、学习整体认读

9、音节e和ue 1复习ie、e的读音。 2师讲：ie和e是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：e、ue。 3比较韵母ie、e与整体认读音节e、ue在字形上有什么变化？ （韵母ie的左侧是i，整体认读e的左边是） 4启发学生想一想，音节ue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生小有礼貌，见了大就摘帽。 5运用多种形式读准韵母ie、e和整体认读e、ue的音。 附：板书设计： e ue 第二课时 教学目的： 学习声母与复韵母ie、e组成的音节，巩固上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。 教学重点： 学习声母与复韵母ie、e组成的音节。 教学过程： 一、复习上

10、节课学习的内容。 二、运用比较的方法拼读n、l与e，、q、x与e相拼的音节。 1出示 2对比两组音节，你发现了什么？ 3教师强调、q、x与e相拼时上两点省略规则。 4引导学生自己练习拼读。 5同桌同学互相读一读。 6指名读，开火车读，达到熟练拼读。 三、看图拼读音节 1出示P30页下面的图 指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？ 2出示音节 3自己试着读一读。 4同桌小伙伴互读。 5指名读，如果读得不准，其他同学补充。 在教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。 四、学读儿歌。 1出示儿歌 2读读本课学习的红色韵母ie、e、er 3选出你会拼读的音节读一读。 4请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。 5学生领读，