高中历史必修上 《第19课 辛亥革命》优质课教案教学设计

1、 第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命本课是必修上册中外历史纲要第六单元第19课辛亥革命，本课通过三个子目（资产阶级民主革命的兴起、武昌起义与中华民国的建立、辛亥革命的历史意义）讲述了辛亥革命的主要过程，认识辛亥革命是近代中国一次比较完全意义上的民族民主革命。【唯物史观】通过学习，运用经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识关系的理论，理解认识辛亥革命的成果及思想实践的特点，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念】通过辛亥革命教科书和配套课件，认识辛亥革命所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念

2、，运用文献史料及后人研究评论性材料，解读印证辛亥革命的特点、意义，提高学生探究分析历史问题的能力。【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识辛亥革命是一次更具完全意义的资产阶级民主革命，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。【家国情怀】通过教学让学生认识辛亥革命所反映的爱国主义精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。1.重点：辛亥革命的性质和影响2.难点：多角度认识辛亥革命的进步性和局限性1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。请

3、同学们观察上面两幅图片，左图是邹容像；右图是革命军书影。1903 年，青年革命家邹容撰写的著作革命军出版，论证了推翻清朝统治、实行革命的正义性和必然性，成为引导志士仁人走向革命道路的明灯。大家思考一下，推翻清朝统治的是那一次革命？这场革命有何性质与影响？这些正是我们这节课所要探讨的主题。【讲授新课】资产阶级民主革命的兴起问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出资产阶级民主革命兴起时，清政府有哪些自救措施？结果如何？自主学习1、“新政”的内容：与戊戌维新时期所颁布的改革举措颇多相似，但更为广泛深入。清政府力图在官制、军事、商业、教育等方面进行一系列改革。2、“新政”的结果：由于政权掌握在极端

4、腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路。这使越来越多的人认识到：只有推翻这个政府，中国才有希望。图片情境问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出孙中山是如何走上革命道路的？孙中山又是如何建立同盟会并发动一系列武装起义的？自主学习1、孙中山是广东省香山县人，出身于农民家庭，先后在檀香山、广州、香港等地比较系统地接受了西方式的近代教育。2、甲午中日战争爆发后，孙中山深知改良道路不能挽救国家，于1894 年11 月在檀香山组织兴中会，走上了革命道路。3、1905 年孙中山在日本东京创建全国性的资产阶级革命团体中国同盟会，提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，成为中国同盟

5、会纲领。孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义”。从此，近代中国比较完全意义上的民族民主革命开始了。4、中国同盟会的成立，有力促进了革命运动的发展。孙中山还组织了多次反清武装起义。1911 年的广州黄花岗起义引起了巨大震动。图片情境合作探究三民主义的内容与评价图片情境问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出在革命形势的推动下，清政府是如何进行预备立宪的？结果如何？自主学习1906 年清政府宣布预备立宪。1908 年颁布钦定宪法大纲，作为制定“宪法”的准备。1911 年5 月，清政府组织“皇族内阁”，不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。图片情境武昌起义与

6、中华民国的建立问题情境请同学们阅读教材内容，指出武昌起义的背景有哪些？经过及影响如何？自主学习背景：1911 年5 月，清政府将已归民间所有的川汉、粤汉铁路筑路权收归“国有”，马上又出卖给英、法、德、美4 国银行团，引发保路运动。四川保路运动发展成武装起义后，清政府抽调部分湖北新军入川镇压，革命党人决定在武昌发动起义。合作探究辛亥革命的背景条件(1)经济基础：清末的“新政”和“预备立宪”，客观上促进了资本主义的发展，促使资产阶级力量发展。(2)思想基础：资产阶级民主革命思想的广泛传播，特别是西方的天赋人权、自由平等学说的影响。(3)组织基础：资产阶级革命团体兴中会的建立和资产阶级革命政党同盟会

7、成立。(4)军事基础：同盟会发动黄花岗起义等一系列武装起义，推动了民主革命进入高潮。(5)有利时机：清政府调湖北新军入川镇压保路同志军起义，湖北防务空虚。图片情境自主学习起义经过及影响：1911 年10 月10 日晚，新军工程第八营打响了武昌起义第一枪。随后，起义军很快控制了武汉三镇，并成立湖北军政府，推黎元洪为都督。武昌起义胜利后的两个月内，湖南、广东等14 个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。图片情境视频情境播放视频武昌起义。图片情境问题情境请同学们阅读教材内容，指出中华民国是如何建立的？中华民国临时约法的内容与评价如何？自主学习（1）中华民国的建立：1912 年1 月1 日，中华民国临时政

8、府在南京成立，孙中山宣誓就职第一任临时大总统。新的共和政体就此产生。（2）颁布中华民国临时约法。约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；等等。中华民国临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。图片情境视频情境播放视频中华民国成立。问题情境请同学们阅读教材内容，指出辛亥革命的成果是如何丧失的？自主学习1、袁世凯在英国等列强支持下，以武力威胁革命势力，诱使其展开和议。袁世凯随后又以南方革命党的共和要求，对已束手无策的清政府施压。2、1912 年2 月12 日，清政府颁布清帝逊位诏书，清王朝结束了统治。袁世凯任临时大总统。辛亥革命的成果，就这样落到北洋军阀首领袁世凯的手中。图片情境辛亥革命的历史意义问题情境请同学们阅读教材内容，指出如何看待辛亥革命的历史意义？自主学习1、进步性：辛亥革命是近代中国一次比较完全意义上的民族民主革命。（1）推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体；（2）传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建思想的牢笼；（3）打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的