14周区调研++教学设计（第45期英语周报）

1、初二英语教学设计课题： 英语周报45期讲练 学科：英语授课者： 梁 静 时间：第14周 周二教 学 目 标知识与技能1.学生在教师指导下，通过回顾、练习进一步掌握基本的听力技巧。2. 学生在老师的指导下，通过游戏复习unit6的重要语言点，并进一步掌握单选题的解题技巧。3. 学生在教师指导下，能基本掌握阅读理解中“细节题”的解题技巧。过程与方法讲练结合小组合作、小组竞赛情感态度与价值观学生在教师的引导下，掌握unit6的重点知识，提高对英语学习的兴趣。教 学 重、难点重 点1.听力微技能的培养。2.阅读理解中 “ 细节题”的解题技巧。难 点宾语从句的运用。 教 材 分 析1.本单元的语法主要是

2、进一步学习宾语从句，此内容学生有过接触，但对于宾语从句的时态、语序等有部分学生还是比较模糊。2.学生的听力技巧以及阅读的微技能需要进一步培养。学 情 分 析七、八班是普通班，这两个班是初二才接手的班，经过一个学期的磨合，已建立了良好的师生关系。虽然学生基础差，但也有小部分学生有学英语的热情，因此需要想方设法调动绝大多数学生的学习积极性，提高复习课的效率。阅读理解则重点放在培养学生 “ 细节题”的解题技巧上，提高学生的学习信心。教 学 准 备 1.让学生复习笔记，准备抽查。2. 英语周报卷一份。 教 学 过 程步骤教师活动学生活动设计意图Step 15Step 215Step 310Step 4

3、8Step52Let Ss read the new words and useful phrases of U6.Get Ss finish the exercises of Part in English Weekly, then ask some Ss to show their answers on the blackboard.Lead Ss to conclude some listening strategies. 2. Ask Ss to listen to the audio and finish Part in Eglish Weekly.Ask Ss some langu

4、age points of U6.2. Let Ss finish the 1st section of Part in Enghlish Weekly, then check the answer and get them do more relevant practice after concluding the language points.Guide Ss to recall some reading skill and strategies.2. Get Ss to go through Passage B of Part and finish the exercise.Give

5、assignment.1. Read the new words and useful phrases of U6.2. Finish the exercises of Part in English Weekly, then some Ss show their answers on the blackboard.Conclude some listening strategies.2. Listen to the audio and finish Part of English Weekly.Answer the teachers questions.2. Finish the 1st s

6、ection of Part in Enghlish Weekly, then check the answer and do more relevant practice after concluding the language points.1. Recall some reading skill and strategies.2. Go through Passage B of Part and finish the exercise.Take notes.Help Ss review the new words and useful phrases that they have learnt in U6.Raise Ss awareness about using listening strategies and improve their listening skills.To consolidate the language points that Ss have learnt in Unit 6.To help Ss use reading strategies masterly during reading. Help