浅论高校计算机基础课程网络化教学

1、浅论高校盘算机底子课程网络化讲授论文关键词:网络化讲授重要环节体系网站论文摘要:网络技能的飞速生长使各大高校底子教诲既面对庞大时机,又面对严肃的挑衅,为了顺应将来盘算机教诲生长的必要,网络化的教诲形式势在必行。文章通过对盘算机底子教诲中网络化讲授的近况和重要环节的阐发,提出了美满和革新网络化讲授体系的一些思绪,让传统讲授乘上“网络快车。随着信息化建立的飞速生长,各大高校普及开展了盘算机网络讲授。这种新的讲授形式,有用地进步了讲授结果,给传统的讲堂讲授带来了新的挑衅。通过网络,西席可利用长途资源在网上完成讲授的各个环节,包罗讲课、答疑、安插作业、修正作业、测验等。由此可见,网络化讲授必将成为将来

2、盘算机教诲的重要本领,形成顺应21世纪盘算机应用人才需求的全新教诲形式。一、盘算机底子教诲的使命和网络化讲授的近况高校盘算机教诲应把面向应用,造就高本质的盘算机应用人才作为明白的目的。在讲授中应使门生把握盘算机的根本知识和根本领情原理;学会利用和应用盘算机的头脑本领和实行本领;拥有通过盘算机利用信息和制造信息的本领。如今盘算机底子教诲所应到达的详细的目的大抵为:相识盘算机技能生长的汗青,近况和趋势;认识盘算机的体系构成和事情原理;认识盘算机的根本操纵和常用办公应用软件,具有运用盘算机处置惩罚一样平常事件的本领。以多媒体和网络为代表的信息技能的迅猛生长引起了教诲体制和讲授本领的庞大奔腾。但网络讲

3、授所涉及的其他方面,诸如:网上自学、网上指导、网上测验、网上训练等,还只是方才起步,很多学校和西席还处在探究阶段,网络讲授形式还不敷美满,要在各大高校实现完全意义上的网络化讲授,还必要我们在理论的底子上不竭地对现有的网络讲授形式举行革新和美满。二、网络化讲授中的四个重要环节(一)网上讲课讲课是盘算机底子讲授中最紧张的一个环节,如今大多数院校已普及接纳了网络多媒体的先辈讲授本领。多媒体网络讲堂充实地利用了盘算机网络技能和多媒体技能,可以或许将种种信息,包罗笔墨、图形、图像、动画、声音等,引入盘算机底子讲授中,彻底改变了传统的“粉笔-黑板的落伍讲授本领,提供了一个全新的生动形象,图文并茂的讲授环境

4、。通过网络多媒体的讲授环境,西席可以生动形象地向门生气流传讲授信息,引发门生的学习爱好,增大讲堂信息量。特殊必要指出的是,对付盘算机这门理论性极强的课程,利用网络多媒体的讲授本领黑白常适当和需要的。比方,当在?盘算机应用基捶课程中先容多媒体制作软件perpint时,必要大量的图片与声音素材,西席可以在上课前预备充实,然后通过网络传给门生,实现讲练一体化,而且西席在讲课历程中还可以监控门生气的利用状态,门生也可以在学习碰到困难时通过电子举手体系向西席哀求帮助,大大加强了交互性。(二)网上指导要使门生敏捷把握讲堂上所讲授的浩繁内容,答疑和修正作业黑白常紧张的帮助讲授运动。传统的答疑方法是:由西席摆

5、设结实的时间和所在,对门生提出的题目举行面劈面的解答。由于西席和门生的讲授或学习使命都较沉重,偶然西席摆设了答疑,很长时间却无人问津;网上答疑那么可补充以上的缺陷,西席和门生可随时通过博客或e-ail方法举行一样,办理学习中碰到的题目。对付门生大量的作业,假设要修业生上机完成并在网上提交给西席修正,极有利于门生盘算机应用程度的进步,又有利于西席的修正。西席还可将作业准确答案在网上宣布,便利门生的查询和改错,这将大大进步西席的事情服从。(三)网上自学门生入学时的盘算机程度差异也很大,仅仅依靠西席在讲堂有限的时间内讲授知识是无法使盘算机底子教诲同时分身讲授内容的广度和深度。为了使门生可以或许顺遂地

6、完成自学运动,必要西席在网上为门生提供全部必需的讲授资料,如:讲授筹划、讲授大纲、ai课件或电子讲稿、电子课本及参考书目、紧张习题及参考答案等。为了可以或许满意差异条理门生的要求,在网上不单要宣布课程中必学内容的资料,还应宣布划定内容以外的其他内容的资料,以便给门生提供一个更为辽阔的自学空间。(四)网上测验查验门生知识把握程度的终极本领是测验。传统的测验方法重要以会合笔试为主,其存在着诸多缺点,如:无法充实反响盘算机课程理论性强这一重要特点,检测方法太过单一,检测时间过于枯燥等。网上测验体系那么重要侧重于对门生实际动手本领的测试,很多标题题目都要修业生在盘算机上现场操纵完成,按照门生操纵后的结

7、果打分,通过测验方法引导门生注意理论本领的造就。别的,由于网上测验体系的试题是从题库里随机抽取的,包管了大家异卷,进步了测验的保密性,淘汰了作弊征象的产生。三、网络化讲授的思索如今各大高校非常器重盘算机底子讲授的革新事情,在盘算机网络讲授方面不竭积极。但由于实际条件的制约,盘算机底子课程的网络化讲授在很多方面还不美满。(一)加强传统讲授与网络讲授的交融开展网络讲授后,一些西席把重要精神放在了课前网上查寻资料、备课写教案上,在上课时过多地依靠多媒体等当代教诲技能,忽略了与门生间的互动交换,使门消费生了“听电脑上课的感觉,低落了讲授质量。传统讲授固然情势单一,但在恒久的理论中积聚了富厚的讲授履历,

8、形成了独占的特色。尤其是一些诸如开导式、研讨式等讲授要领,到达了讲授互动的精良结果,有利于门生对知识的把握。别的固然网络讲授大量接纳了当代教诲技能,使一些讲授内容庞大、抽象的原理得以形象化。但是有些西席在网络讲授中,由于有了多媒体课件,产生了依靠头脑,把一些讲授上的树模行动省略了;有的把一堂简朴的讲讲课庞大化了,把门生讲糊涂了,其结果拔苗助长。推行网络讲授的目的是为了进步讲授质量,假设单纯为了情势新奇而盲目寻求“荧屏谈兵,这就与开展网络讲授的本意南辕北辙了。须知,“网络妙手不即是“讲授能手,电脑毕竟代替不了人脑,“键对键也不成能代替“面劈面。因此,推行网络讲授不克不及完全抛开传统讲授,应鉴戒传

9、统讲授的可取之处。注意抓好传统讲授与网络讲授的有机结合,积极实现上风互补。(二)加强综合讲授体系网站的创立为了使网络化讲授获得好的结果,各院校应加强对综合讲授体系网站的建立。如今,有很多学校都创立了本身的讲授网站,但这些网站所具备的成效大多都不敷美满。一个好的网络化讲授体系起首必需具备易于操纵的特点,操纵太繁琐,轻易让部门门生退缩;其次讲授体系中的课程的题库都必然要包罗大量的,内容富厚的,具有代表性的,难度差异的标题题目,以满意差异程度门生的差异必要,但要留意不克不及超纲;别的,网上训练和网上测验的标题题目情势应多样化,固然这给检测答案的事情带来了必然的难度,因此必要我们花鼎力大举气开拓所需的

10、智能化习题库和智能化的测验体系,使训练和测验的正确率到达一个较高的程度。(三)西席应注意加强自身本质的进步,以顺应网络化讲授的必要由于盘算机技能的飞速生长,讲授内容不竭更新,加之长途讲授的普及将使西席渐渐从前台推向背景,这使得西席的传统职位受到了打击,同时也给高校盘算机西席提出了很高的要求。在这种环境下,为了包管从事盘算机底子教诲的高校西席可以或许跟上盘算机技能生长的足步,顺应网络化讲授的必要,每一位西席都应注意加强自身本质的进步。在讲授事情之余,除了大量阅读国表里相干学科的前沿技能文献,把握新的讲授要领之外,还应积极学习网络讲授的相干知识,醒目一些多媒体本领,把握讲授技能,通过种种途径积极进步本身的知识水安然平静业务程度。网络讲授作为一种趋势,在将来讲授中将占据紧张位置。因此,高校应鼎力大举推广网络讲授,并通过相干的政策和运行机制来渐渐范例网络讲授,但推行网络讲授并不排挤传统讲授,两者在讲授要领、本领上有差异,但目的是同等的。因此,我们应着眼实际,注意抓好传统讲授与网络讲授的有