教育教学设计：只有一个地球

1、授课 内容25、只有一个地球第1课时课型新授教1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。学2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。目3、了解作者说明事理的方法。标4、有感情的朗读课文。知识了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能教前准备多媒体课件重难破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，重难点突图文结合，想象画面，感点从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。破方法情朗读国学八典3、生财有大道。生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，那么财恒足矣。仁者以财发身，不 仁者以身发财。礼记大学4、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善

2、成德，而神明自得，圣心备焉。故不积此 步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学一、导入1、播放歌曲热爱地球妈妈。这首歌同学们都会唱吧！我们一起跟着唱一唱。2、揭示课题你们唱得真好，是呀！地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。今天我们学习“只有一个地 球“。二、讲读课文1、你们看到过地球吗？每三我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航 员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片）2、说说你看到了一个怎样的球体？3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。 课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来

3、读。（出示：地球， 这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。）4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点：（1）外表积只有5.1亿平方公里。（2）半径只有六千三百多公里。（3）人类生活的陆地大约 只占其中的五分之一。6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟 大了。我们一起来走近地球，欣赏一下我们的地球妈妈（学生点击进入录像地球妈妈）。要求： 边看边听。再说说你的感受。7、看完这段录像，你想说些什么？（指名说）确实，地球太伟大了、太可爱的

4、，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就 是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲是那样和蔼可亲）这句话该怎么读？（练读，指名读）8、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说 说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说）9、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和 白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泽、大洲大 洋人类的祖先在这颗星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报 又是什么呢？10、请同学们读课文3、4自然段，想想你读懂了什么？如果遇到不理解的词语

5、，可点击：“小 助手，让它来帮助你学习。11、你想更多地了解地球资源的知识吗？你可以点击“新学网，老师已将有关资料及相关网 址放在新学网网页上。你可以查阅资料，将你最想说的放在显示屏前，然后结合课文，把你的 感受告诉大家。交流讨论。12、小结。听了同学们的介绍，老师感到很痛心，地球的资源是有限的，如果我们合理利用， 她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了教学 过 程严重的威胁，思格斯早说提醒我们（出示：恩格斯的格言。齐读：我们不要过分陶醉于我们人类 对自然界的胜利当中，对于每一次这关的胜利，自然界都会进行报复的。）13、可是恩格斯的提醒并没有使所有

6、的人清醒，他们还不以为然，总认为（引读出示：“宇 宙空间不是大得很吗？我们不能移居到别的星球上去吗？”）14、到底能不能移居呢？请同学们先看课文6、7自然段，也可以进入“小博士了解更多的 有关宇宙空间、火星和月球的知识。15、交流讨论。16、小结。是呀！如果地球被我们破坏了，我们别无去处，所以作者才说（引读）“只有一 个地球17、引读宇航员的话。（引读出示）“是啊！我们这个地球太可爱了，同时乂太容易破碎了18、我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处！如果地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。正如片子中所说，我们还有希望，我们有能力也有责任去保护地 球，所以我们要（引读

7、出示：“精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们 的子孙后代吧！”三、升华主题：1、学了这篇课文，同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说，请你们用一句话 说出你的最深感受，句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的翻开我的心声，写下你 的话，让大家都来看一看。四、总结。保护地球，这个观念已日渐深入人心，得到人们的共识。而作为一名少先队员， 我们应该从现在做起，从身边做起，保护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清， 让地球越来越美，成为一名真正的环保小卫士。拓 展 内 容随着世界人口的急剧增长，用水量不断增加，加上水污染日益严重，使许多本来可以利用的淡 水资源遭到

8、破坏。目前世界上60%的地区面临供水缺乏，已有20%的人口难以得到清洁水，50% 的人口无法得到卫生用水。许多国家用水紧张，近年来美国、口本及东欧许多国家都出现了水资 源缺乏的问题，甚至连淡水资源比拟丰富的俄罗斯与加拿大，有些地区也受到缺水的威胁。非洲 的一些国家连年干旱，缺水直接威胁着人们的生存。有人预计，水危机将成为21世纪城市里“最 容易引起争端的问题科学家发现，至少有100种大气污染物对环境产生危害，其中对人体健康危害较大的有二氧化 硫、氮氧化合物、一氧化碳、氟氢燃等。大气污染物严重危害人的气管、肺等呼吸系统。造成 大气污染的途径主要是工业生产与交通工具排放的废气和尘埃，工业生产排放出

9、的尘埃颗粒物还 吸附了许多有毒有害的物质。这些污染物在大气中还会发生各种化学反响，生成更多的污染物， 形成二次污染。二氧化硫是大气污染物中最普遍的一种，它在大气中通过反响可形成硫酸烟雾， 甚至形成酸雨。氮氧化合物、一氧化碳和碳氢化合物也是大气中常见的污染物，它们在阳光下， 发生光化学反响，可形成光化学烟雾。近百年来，由于人类过度垦荒，过度放牧，乱砍滥伐，使地表植被遭到严重破坏，大片土地成为 裸地，随着荒漠化的不断加快，沙尘暴的范围也逐渐扩大了，沙尘暴的程度也逐渐加重了。2000 年春季，首都北京连续八次遭到沙尘暴的袭击。据科学家计算，在一块草原上，刮走18厘米厚 的表土，大约需要2000多年的时间；如把草原开垦成农田，那么只需49年；假设是裸地，那么只需 18年。从沙尘暴的起因与开展来看，人为破坏环境，破坏地表植被是沙尘暴最重要的起因。只 有保护好植被，防止土地沙漠化，才能真正减少沙尘暴危害。作业设计 （