体验亲情教学设计

1、活动课“体验亲情”教学设计【设计理念】高一必修2（粤教版）第一单元“体验情感”是一个活动单元。活动单元是新课程改革的一个新元素，所以怎样把活动课上好，对教师来说很有挑战性。我在教学设计中尽可能贯彻新的课程标准：一、确立三维目标，体现“工具性与人文性的统一”新课程标准明确提出，“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”，在“工具性和人文性的统一”中更加强调知识、能力和学生精神世界的内在联系以及认知领域和情感领域的相互沟通。根据这一理念，我确立了三个活动目标：知识与技能：学习通过细节描写刻画人物的方法，学习口头和书面表达情感的方法。 过程与方法：交流学习，与同学一同分享父母亲对自己的爱，感悟人间

2、真情。 情感态度与价值观：深入地认识亲情、体验亲情，进而更加尊重亲情、珍惜亲情，学会尊敬父母、孝敬父母。这三个活动目标也就是三维目标。围绕这三个目标，我先让学生阅读老舍的散文我的母亲，体会细节描写的作用。这一环节重在训练学生的阅读理解能力，并初步感悟亲情。再让学生自己说出自己的故事，这一环节重在培养学生的口头表达能力，进一步感悟流淌在自己身边的浓浓亲情。最后的“真情告白”让学生给父母亲写一封信，既可以训练他们的写作能力，也让他们向父母亲说出了心里话，促使他们更好地沟通，和谐相处。整个教学过程，既培养了学生的语文能力，包括听、说、读、写的能力，也使学生深入地认识亲情、体验亲情，进而更加尊重亲情、

3、珍惜亲情，学会尊敬父母、孝敬父母，真正体现“工具性与人文性的统一”二、注重对学生人文思想的培养语文新课标中强调：“语文教学不仅要重视语文基础知识的传授，更要注重对学生人文思想的培养。”在这种新理念的指导下，高一必修2（粤教版）第一单元“体验情感”的教学重点就放在培养学生的人文思想方面。高一的学生自我意识加速发展，独立性增强，他们对父母的教育方法有了自己的评价，但在心理上的不成熟又导致他们看问题的偏颇，从而引起这个年龄段的孩子与父母交往中出现了一些问题。在生活中许多学生对父母的关心爱护已习以为常，甚至麻木，有些学生还常埋怨父母不关心自己，不理解自己，自己跟父母无法沟通。在这种情况下，对学生进行情

4、感教育是非常必要的。教材选了一篇老舍的散文我的母亲，这是一篇文笔朴实、感情真挚的文章，写得亲切动人，读来催人泪下。在活动中，我就结合这篇文章，让学生从作者对母亲的回忆和怀念中，联系自身实际，正确认识在与父母交往中出现烦恼的原因，帮助学生学会站在父母的角度换位思考，理解父母，进一步感悟亲情、体验亲情，并作真情告白，从而从真正意义上懂得如何去尊敬父母，孝敬父母。对亲情的感悟这种情感教育贯穿整个教学过程，是教学的重点。三、重视学生的主体地位，体现活动课的味道从语文课程标准的新理念看，学生学习方式的转变是本次课程改革的重要目标。其核心就是把过去学生的被动的接受学习变为自主、合作、探究式的学习。学生是学

5、习的主体、发展的主体。因而我们在教学方法的设计中，要有意识地安排好师生合作、交流信息的时间和空间，以探究研讨为主的综合交流方式，把学生个体的自我反馈、学生群体间的信息交流，与师生间的信息反馈、交流及时普遍地联系起来，形成多层次、多通道、多方位的立体信息交流网络。“体验亲情”是活动课，更应突出学生的主体地位，要以丰富多彩的教学形式，让学生动眼、动脑、动口、动笔，真正成为学习的主人。围绕着活动目标，我设计了六个教学环节：导入。一曲世上只有妈妈好，创设了很好的情感氛围。阅读鉴赏。文笔朴实、感情真挚的我的母亲是一篇很好的范文。通过阅读、鉴赏，学生不但学到了细节描写的方法，也感受到了“母亲”朴实而真挚的

6、爱。感悟亲情。两个有关亲情的故事，肯定能深深地把学生给震撼住。亲情，父爱，母爱，这个平时很不重视的话题，会引起他们的思考。亲情洋溢。感知了那么多的亲情故事后，学生很容易联系到自己，想起自己的父母亲，想起他们对自己的独特的爱，这时会有一种想说出来让别人一起分享的欲望，所以，我设计了“亲情洋溢”这一环节，先让学生小组交流，再推代表发言。歌颂亲情。让小组合作，以文艺的形式来歌颂亲情。真情表白。是课外作业，刚好要开家长会，所以我让学生给父母亲写一封信，让班主任交给家长，相信家长会很惊喜，很感动，很欣慰，他们会感到他们的孩子长大了，懂事了。整个活动过程，形式活泼，学生始终是主角，学生的思维在活动过程中始

7、终处于积极、活跃、主动甚至兴奋的状态，很好地体现学生的主体地位，也上出活动课的味道。【教学目标】知识与技能：学习通过细节描写刻画人物的方法，学习口头和书面表达情感的方法。 过程与方法：交流学习，与同学一同分享父母亲对自己的爱，感悟人间真情。 情感态度与价值观：深入地认识亲情、体验亲情，进而更加尊重亲情、珍惜亲情，学会尊敬父母、孝敬父母。【教学重点】以老舍的散文我的母亲为切入点，引导学生进入情感体验的世界。 【教学难点】将活动与学习有效结合起来，突出语文课的特点，避免变为一堂思想政治教育课。 【教学时数】3课时 【教学过程】 一、导入：播放歌曲世上只有妈妈好，引入亲情（特别是母爱）这个永恒的话题

8、二、阅读鉴赏：阅读老舍的散文我的母亲，思考：细节描写是刻画人物的一个重要手法。找一处你最受感动的细节描写，给同学们说说你的感受。细节当我由师范毕业,而被派为小学校长,母亲与我都一夜不曾合眼.我只说了一句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。细节当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴月四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。细节除夕，我请了两个小时的假，由拥护不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子

9、！”作者在文中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”请结合全文，说说母亲对“我”进行了怎样的“生命的教育”。提示语：但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。提示语：我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。 勤俭诚实教育“我”怎样做人 热情好客最会吃亏但并不软弱 （让学生自由发表意见，关键是引导学生赏析这些细节描写的好处，体会母亲的一串眼泪、一个眼神、一个动作、一句话语里蕴含的感情）三、感悟亲情老舍的母亲并没有文化，但她对老舍进行了生命的教育，在性格、习惯、为人处世等方面都给了老舍很大的影响。文章中写道：“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有香有

10、色，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”老舍的母亲爱她的孩子，全天下所有的母亲都疼爱她们的孩子。“可怜天下父母心”，亲情，是人世间最美好的情感。 （一）阅读亲情故事（幻灯展示）1、骇世亲情一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，全村人全被埋在地下。突然，有人惊叫“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。 救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈”顺着小女孩

11、儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑。 这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起这男人也是一个盲人！ 原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小孩 原野2、卢旺达内战期间，有一个叫

12、热拉尔的人，37岁，他一家有20口人，父亲、兄弟姐妹，妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地冒着生命危险找到了自己的亲骨肉后，他悲喜交加，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是“我又有家了。”（二）指名学生谈体会，谈感想。学生谈体会（这是一个令人震惊的亲情故事，学生看完后心灵肯定会受到很大的震动，可以让他们谈感受，进一步体会什么是亲情，亲情的力量等）四、亲情洋溢这是骇世亲情。或许，在我们每个人的生活中，并不曾发生过如此撼人的事情，但我们每个人的父母都会以他们特有的方式爱护我们、关心我们。回忆一下老舍我的母亲中的细节描写，母亲为了儿女们的生活日夜操劳，以至于她的手

13、终年是鲜红微肿的。作者抓住了这一个细节，表现了母亲的辛劳。那么，我们的父母亲，在对我们学习和生活的关心上，有没有让你感动的细节呢？将你的所思所想与你的组员分享交流，组织好语言，选好代表发言。 1、小组交流2、学生代表发言（这一环节主要是训练学生口头表达情感的能力。这是活动过程的难点。很多学生觉得情感是个人的私隐，小组几个人在一起还可以说说，但在大庭广众之下就很难为情，不好意思说。这时教师要善于鼓励引导，让学生说出心里话，结合自身的实际，体会父母亲在平常生活中对自己的关爱）五、歌颂亲情分小组搜集材料，由科代表主持，举行歌颂亲情的活动。一方面加深对亲情的感悟，另一方面也可以积累有关亲情的材料，对写作很有帮助。 第一组：朗诵一首或一篇你喜欢的关于亲情的诗文第二组：讲一个最令你感动的亲情故事第三、四组：选唱一首最令你动情的亲情歌曲（活动结束前，让学生一起唱世上只有妈妈好，相信这时候学生都会唱得很投入、很动情）六、真情表白写一封给家人的信,最好是写给自己的父亲或母亲。字数不限，内容不限，只要你认为所写内容能使家人快乐，增强家的凝聚力，达到相互交流与沟通的目的，充实感人就行。七、教学反思 整个教学过程基本按照我的思路进行下来，