化学肥料第2课时化肥的简易鉴别

1、课题名称第十一单元 课题 2 化学肥料(第二)课 型新授课上间主备人课标要求化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。从常见的气体、酸、碱、盐的鉴别经验中总结鉴别物质的基本思路。教学目标通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法，培养学生基于对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过探究、分析推理加以证实或证伪的科学素养；初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表达有关的信息，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力；通过对几种常见化肥签别的探究，体会化学与农业的密切关系，理解化学的学习价值，激发学生学习化学的，培强学生进一步学好化学的信心。重难

2、点重点利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥难点常见化肥的简单鉴别及常见离子的简单鉴别教学准备资源培养运用所学知识解决实际问题的能力。教学用具教师准备：多课件，实验相关器材及用品：烧杯、试管、药匙、玻璃棒、研钵、研杵、氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、水等。教学方法小组合作，法，讲授法，实验法教学过程环节教师活动学生活动设计意图新课导入化学肥料在农业生产中广泛的应用, 在座的同学中在将来可能会从事农业方面的工作,那么 怎样鉴别常见的化学肥料呢?学生探究 探究一：比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙） 和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性。分组活

3、动,实验探究；实验、观察、记录。氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解 性学生探究 探究二：取适量研细的氮肥（硫酸铵、氯化铵）、钾肥（硫酸钾、氯化钾），分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？(可简单介绍灼烧发：再取上述化肥各少量，分别放在铁片上灼烧,观察现象。)小组合作探究（条件不允许的可以运用化学知识解决生产、生活中的实际问 题。新课教学1. 化肥的 简易鉴别铵根离子的检验：碱（或碱性）溶液，湿润的红色石蕊试纸NH4HCO3 为什么不能与草木灰混合在一起使用?试回答：铵态氮肥能否与碱性肥料混合使用？为什么土壤不能长期使用某一种化肥?农村中常用的鉴别化肥的

4、方法：介绍在农村，人们总结出鉴别化肥的简易方法。补充实验用 试纸测定碳酸氢铵、硫酸铵、过磷酸钙、碳酸钾溶液的 。 化肥的简易鉴别。总结通过实验探究或你能总结出哪些化肥鉴别的方法?小组、回答（线上可以利用学生即时上网查阅资料获取信息）根据探究,归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法：一看：液态化肥，有刺激性氨臭气味的是氨水；像鱼卵的白色固体，一般是尿素；灰色粉未或颗粒，一般是过磷酸钙；黄褐色或灰褐色粉未一般是磷矿粉；白色晶体可能是硫酸铵、碳酸氢铵、氯化钾等。二闻：直接闻，有明显氨臭味的是碳铵（易分解放出氨气）；用拇指和食指将石灰与白色晶体混合揉搓，有氨臭气味的是硫铵或硝铵。三溶：灰色粉未部分溶于水，且溶液有酸味的是过磷酸钙；黄褐色或灰褐色粉未不溶于水的是磷矿粉。在实验的基础上归纳小结，得出结论。拓展学生的知识面新课教学2. 常见离 子的简单鉴别阅读 83 页资料卡片氮肥的简易鉴别，小组合作共同整理出资料中发生的化学反应，总结关于化学中几种常见离子的简单鉴别方法。铵根离子、硫酸根离子和氯离子的检验方法。运用化学知识解决生产、生活中的实际问 题。课堂小结常见化肥的鉴别；常见离子的鉴别方法。引导学生进行归纳小结。归纳总结知识系统化板书设计课题 2 化学肥料化肥