幼儿园小班歌唱教案《我爱我的小动物》含反思

1、Word - 5 -幼儿园小班歌唱教案我爱我的小动物含反思 活动目标： 1、初步学习用对歌的方式演歌唱曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。2、能按照前半句歌词、动物图片的示意正确唱出小动物的叫声。在老师的眼神、体态动作提醒下试试学习对歌。3、情愿与人对歌歌曲，在与伙伴接唱活动中体悟共同活动的欢乐。4、有感情地学歌唱曲。5、喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。活动预备：小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱活动重点：初步学习用对歌的方式演歌唱曲，能有节奏地唱出小动物的叫声活动难点：能按照前半句歌词、动物图片的示意正确唱出小动物的叫声活动过程：一、导入活动师：今日，颜教师要带小伴

2、侣们去动物园啦！（展示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。二、学习歌曲，初步认识歌曲的旋律和内容。1、重点学习小动物叫的节奏师展示小羊，师：这是谁啊？（小羊）教师很喜爱小羊，我要对它说一句话：我爱我的小羊你们喜爱小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张奇特的节奏图谱来协助它歌唱的，你们看！（展示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声）师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来尝试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（老师用体态动作引领幼儿把握节奏）2、师：

3、教师很喜爱小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，教师唱了什么？（师完整清歌唱曲）教师很喜爱小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。歌唱的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？4、师：小羊听到了我们小伴侣学它歌唱了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引领幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们预备好了吗？开头啦！三、对歌的嬉戏形式演歌唱曲1、小猫听到小羊在歌唱，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听

4、听看啊！（师示范完整的唱小猫段）师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引领幼儿看节奏型学唱）师：你们喜爱小猫吗？小猫怎么做的啊？（引领做一下）那我们连起来唱一唱，告知小猫我们很喜爱它。预备好了！（完整唱）2、师：小猫和小羊想要一起来歌唱了，小伴侣们想好小羊和小猫怎么叫的，预备好，不要遗忘它们好看的动作哦！开头啦！3、这一次，教师要和小伴侣们用一种不一样的办法来唱了。小耳朵要听好了，请小伴侣们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）教师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提醒幼儿）4、师：有些小伴侣真聪慧，他看到教师这个手势就知道自己要唱了

5、，前面的不唱，听到教师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小伴侣们小眼睛要看好教师的手势了！四、创编歌词演歌唱曲1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来歌唱了。你们还喜爱哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭）2、师按照幼儿回答展示相应动物图片引领幼儿学唱动物的叫声。3、师：教师也喜爱小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！师幼对歌小狗一次。4、师：谁喜爱小鸡的呢？请个小伴侣来唱前面的问句，其他小伴侣唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜爱小鸭呢？请他来唱前面的问句了。五、看图片完整用对歌的方式演歌唱曲。师：小动物们要来开音乐会啦！请小伴侣们来

6、当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，教师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提醒幼儿。师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小伴侣们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，教师再和小伴侣们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？活动反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，利用节奏图谱的展示和指挥，幼儿大多一开头就能够基本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对歌中运用手势体态的提醒让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有的单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有的不活跃，假如在最后请幼儿分离来饰演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片协助区别角色会使幼儿感到更好玩，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有的不合适，若换成教师很喜爱我的小羊导入会更自然、恰当些。 按照化石讨论，地球上最早浮现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演变出各种分支，丰盛了早期的地球生