幼儿园拓印画学习岭南水果小班美术教案

1、Word - 30 -幼儿园拓印画学习岭南水果小班美术教案1、幼儿园拓印画学习岭南水果小班美术教案活动目标：1.能试试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料举行印画，初步感知印画的办法。2.利用蔬菜印画，感触这种特别画法的乐趣，丰盛幼儿的想象。3.培养幼儿仔细作画并保持画面干净、整洁的良好习惯。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。6.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。7.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。2.老师用蔬菜横

2、切面印好的3幅作品。3.未装点的画：草地、花布、伞、花瓶。阅历：能熟悉常见的蔬菜活动过程：一、展示范画，启发幼儿爱好。今日呀，教师给小伴侣带来了几副美丽的画，让我们一起来看一看!你喜爱哪一幅画呢?你看它哪里美丽呢?幼儿回答。二、示范变成印章及印画办法，并请个别幼儿操作。1.老师逐一展示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢?老师示范讲解印画步骤及注重要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办?(引领幼儿要把蔬菜印章物归原处。)教师小结：印的时光要留长一些，并且要用力压，不能将色彩重叠印，印完一个要等

3、它晾一会儿，不遇到它。三、幼儿操作，老师巡回指导。幼儿自选图案印画，鼓舞幼儿挑选两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。四、出示作品，观赏美丽的蔬菜印章作品。2、小班美术拓印画螃蟹教案反思活动目标：1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的形状特征，培养幼儿对美术活动的爱好。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹活动过程：师生谈话引出主题 1、小伴侣你们看教师带来了什么?(展示实物

4、螃蟹)螃蟹是什么样的?(引领幼儿观看色彩、外形等)2、今日教师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(展示范例)观看研究感知理解 1、观看研究：提问：螃蟹的壳是什么外形的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么外形的?2、老师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)1、 幼儿操作表述表现1、老师交代操作要求：重点：拓印时的先后挨次及材料的挑选;蘸颜料的办法。2、幼儿操作，老师巡回观看指导。1、互相沟通 幼儿品味 你想吃哪只螃蟹?为什么?2、老师按照幼儿的实际状况举行讲评。3、教师展示为幼儿预备的螃蟹，供幼儿品味。活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣

5、对螃蟹也弥漫了深厚的爱好。这节美术活动利用猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引领，给他们观看的目的，指导他们观看的正确办法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。3、小班美术纸版拓印画教案反思目标：1、初步了解纸版画，试试用席子、树叶等举行拓印，体悟用特别工具创作所带来的乐趣;2、学习揉纸法

6、的拓印办法;3、培养幼儿认真、耐心的良好作画习惯。预备：1、席子、插塑板、树叶等;2、记号笔、纸团、报纸、刷好色彩的纸。过程：(一)熟悉工具、了解办法，初步试试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸举行试试(小心颜料滴下来)按照幼儿试试状况互相观赏、沟通，寻觅胜利或失败的缘由，从而初步了解制作办法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压(二)学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾勒形象;2、学习揉纸法的办法介绍揉纸法：揉卷折叠压平画个形象剪下贴与地板涂色印画3幼儿试试制作，充分体悟引领幼儿发觉颜料的使用不能太多，压时不能太用力;

7、老师指导制作挨次、协助有困难的幼儿(一)示作品，收拾用具 看拓印的是什么?效果怎样?引领幼儿举行评价小结。知道纸版画与普通绘画的不同，工序多，需要更精心、耐心收拾用具教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。4、小班美术活动大白鹅（拓印画）教案反思活

8、动目标：1、利用观赏故事，引领幼儿初步了解手型拓印的绘画办法，激活幼儿参加美术活动的爱好。2、乐观参加研究活动并能注重聆听别人讲话，把握手型拓印大白鹅和青蛙的办法。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：故事范图、绘画纸、墨汁海绵、水彩笔、擦手布、步骤图。活动过程：1、故事引入，激活幼儿参加活动的爱好。2、研究：故事里的动物是怎样变出来的?(重点了解手型拓印大白鹅、青蛙的办法)3、幼儿试试自己动手变出故事里的动物。鼓舞幼儿在把握了手型拓印的办法之后，丰盛自己的画面内容。4、请幼儿和客人教师一起

9、共享自己的作品。活动反思：在执教的过程中假如我能更好地掌握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时光留给孩子，发挥想象力举行创编，信任孩子的思维会更活跃，他们的表述能力和制造力会有进更进一步的提升。5、小班美术活动长长的彩带（拓印画）教案反思活动目标：1、注重到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。2、体味到合作做事的欢乐。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：各种色彩的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。活动过程：1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上高低不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释

10、什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力进展水平而定。假如幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一

11、个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装点活动室墙面。装点好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。活动反思：幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往能力。6、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思)设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞

12、着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身

13、边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓

14、印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。7、小班美术活动教案：蔬菜拓印小花教案(附教学反思)活动目标：1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2.对美术活动感爱好，感触蔬菜拓印的乐趣。3.利用拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感触生活中美的事物。4.培养幼儿动

15、手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点难点：活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感触蔬菜拓印的乐。活动难点：能够将小草、小花布满画面。活动过程：一、展示花园里的花，引起幼儿爱好。1.(展示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的时节，还是一个多彩的时节。在这个花园里，开满了各种色彩漂亮的花。你们喜爱吗?二、漂亮的花园1.熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬

16、菜宝宝的切面印出来的。(展示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?教师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。教师这里还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧!2.示范挑选用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。我们先挑选一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种色彩的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。现在请小伴侣跟教师一起来学习印小花的办法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做

17、。3.老师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。色彩没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，教师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先挑选一种蔬菜来印画花朵，然后再挑选另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与伙伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品出示在作品栏。我们的花园真漂亮啊!小蝴蝶喜爱

18、哪些花园，就飞到那里去做客。(教师在作品上贴上蝴蝶贴纸)活动反思：蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我展示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个出示蔬菜印出来的模样，让幼儿利用自己的想象举行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充沛，再加上暂时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有的凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。8、小班美术树叶拓印教案反思设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一

19、片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一

20、会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操

21、作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。9、小班美术活动拓印苹果教案反思设计意图：本活动是按照美术主题活动漂亮的秋天而来的，而且正巧是秋天所以我挑选这个活动。本次活动中我初步试试用拓印

22、的办法，来培养、熬炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动，提升幼儿的爱好。本次活动中，利用创设摘苹果的情境，激活幼儿画苹果的爱好，了解苹果的基本特征。让幼儿试试把握纸团印画的技能，从而利用纸团印画的过程来感触美、制造美，体悟其中的无穷乐趣。活动目标：1.了解苹果的基本特征，初步试试运用纸球举行拓印苹果的形状。2.利用拓印感知颜色，体悟美术活动的乐趣。活动预备：物质预备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。活动过程：一、设置情境、激活爱好。(一)创设情境，观看苹果形状特点小伴侣今日教师要带你们一起去摘苹果，好吗?我们一起动身吧!1.观看苹果果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。

23、提问：小伴侣，你知道苹果宝宝是什么样的?小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。(二)歌表演：摘苹果。果园里的苹果然多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演)我们摘完了苹果，坐下来歇息一会儿吧!二、示范讲解、感知画法。(一)讲解办法刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即老师贴上一棵苹果树)苹果树很伤心，要怎么办呢?(鼓舞幼儿想方法)小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝!1.老师举行示范。先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧!我用什么来画画呀?(展示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按

24、一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了(老师示范)2.提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊?(柄)教师已经把苹果上的柄画好了，小伴侣画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦!那教师要请个别小伴侣挑选你喜爱的色彩来印画苹果宝宝了。谁情愿来试一试?3.个别幼儿试试。(三)提出要求(1)教师给小伴侣们预备了大大小小的纸球，等会每个小伴侣拿一个纸球。(2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要注重了一定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦!(3)印的时候要用点力量，手不能动来动去的， 印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。三

25、、挑选颜色、试试作画。幼儿作画，教师巡回指导。四、作品评价、体悟胜利。小伴侣的苹果画的真美丽，苹果树也很愉快极了!让我们一起到苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈)活动反思：在举行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画进展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照老师的范画，而应多敬重孩子的主意，多给孩子想象和制造的机会，能让孩子可以施展共性，促使孩子共性化成长。10、小班美术活动树叶拓印教案反思设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶

26、在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都

27、飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。 老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉

28、袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价1、出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。11、小班美术活动雪花（拓印）教案反思活动目标：1.探究拓印的办法，学会用不同的材料举行拓印。2.喜爱参加活动，体悟胜利的乐趣。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审

29、美情趣及创新意识。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶活动过程：一、创设情景，激活爱好。1. 小伴侣们，你们看过变魔术吗?喜爱看吗?2. 今日，包教师给小伴侣们来变一个魔术，想看吗?3. 教师一手中有张纸，小伴侣们认真看一看，上面有什么吗?另一只手有一个雪花片，今日，我要把这个雪花片变到这张白纸上去，小伴侣看好了，变变变，变出了什么?雪花片。4. 小伴侣猜一猜，教师是怎么变出来的?二、实践操作，自主探索。1. 现在，教师给你们每个小伴侣发一个雪花片，请你们用自己想的方法把雪花片变到纸上去，好吗?好 幼儿第一次操作2

30、. 小伴侣们想了许多方法，教师告知你们是怎么变出来的?丰盛词：拓印。讲解拓印要求：蜡笔要横着涂，涂时要略微请一点，纸不能移动。3. 幼儿其次次操作，老师指导。 请小伴侣们用拓印的办法，把雪花片变到纸上去，好吗?好。4.小结：拓印时纸不能移动，涂时略微轻一点，除了可以用横涂法，还能用滚的办法来完成。三、用不同材料拓印。1、 小伴侣们，请你们用不同材料来拓印，好吗?2、 幼儿第三次操作小结：请小伴侣说一说你拓印了什么?怎样拓印的?活动反思：在执教的过程中假如我能更好地掌握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时光留给孩子，发挥想象力举行创编，信任孩子的思维会更活跃，他们的表述能力

31、和制造力会有进更进一步的提升。12、小班美术教案：学习添画幼儿园小班美术教案：学习添画活动目标1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习容易的添画。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。活动预备1、范例一幅(相框)2、贴有“照片”的白纸每人一份;皱纹纸若干。活动过程一、导入1、老师：今日我们班的小伴侣从家里带来了美丽的照片，我请小伴侣来介绍一下你自己的照片，好不好啊?2、幼儿介绍照片，老师适时引领二、绽开1、做相框(1)展示范例幼儿观赏老师：教师也带来了一张美丽的照片，然后教师又给照片做了一个美丽的相框，你们看相框美丽嘛?他是什么样子的啊?你们想不想也做一个相框啊

32、?(2)老师举行示范，要求幼儿仔细认真的观看，老师重点讲解操作中的要领：双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4-5条。然后将.纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。也可以将各种外形的小纸片粘在四面。(3)幼儿举行操作，老师举行指导。老师协助幼儿撕去双面胶。三、结束1、老师帮幼儿把作品贴在作品栏里。2、幼儿相互观赏作品。向小伴侣介绍自己的作品。13、小班美术活动教案：水果教案活动目标：1、试试用颜色对两种水果举行写生活动。2、初步培养幼儿对颜色的表述和一组画面所蕴含的美感的熟悉。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

33、力。活动预备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)活动过程：一、引发幼儿观看水果。1、小伴侣都熟悉这些水果吧?有什么水果呢?2、我们先看看这些水果有什么色彩，每个水果的色彩是不是一样?3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?老师引发幼儿构图。1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(引发幼儿从水果的数量、摆放的位置举行观看)2、教师要请小伴侣把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜爱的吃的水果开头画;也可以从你看到的离你最近的水果开头画;小伴侣边看边画，注重观看你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么色彩

34、?长得什么样?二、老师引发幼儿用色以及涂色应注重的事项。1、动手之前，小伴侣先想一想怎样画出你看到的水果?用什么色彩能使你画的水果看上去更美丽?2、小伴侣可以挑选自己喜爱的色彩画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子所有画好之后，再挑选自己喜爱的色彩给水果涂上美丽的色彩;涂水果的色彩时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线所有涂掉了;最后挑选背景色，把水果周围空白的地方涂上色彩，可以多挑选一些色彩，使囫囵画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注重尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种色彩可以涂大块点，然后再挑选其他的色彩涂在空白的地方，使囫囵画面看起来很丰盛、饱满。三、提出卫生方面的要求1

35、、注重保持桌面的干净;2、笔不能乱甩，当心颜料遇到小伴侣的身体;3、要爱护别人的作品，不能在别人的作品上乱画。四、幼儿举行写生活动，老师巡回指导。五、作品赏析1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?2、谁画的最细致?水果的样子掌握地最准?妈妈。14、小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)活动目标：1.观看几种秋天的水果，丰盛有关水果外形和色彩的阅历。2.利用多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。3.情愿与伙伴一起共享食物。4.感触颜色对照。5.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。活动预备：1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。2.削成小片的水

36、果若干盘，塑料小叉若干。3.各种水果图片(尽可能全面)。4.教学挂图：秋天的水果。活动过程：(一)师幼共同观赏实物水果。1.老师展示一篮水果，引起幼儿的爱好。老师：果园丰收了，农夫伯伯给小伴侣送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。2.老师分离展示各种水果，引领幼儿观赏水果的外形和色彩。老师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么色彩的?它像什么?3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。4.幼儿与伙伴互相说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么色彩的，像什么。5.幼儿自由交谈，老师对水果的外形、色彩等特征举行小结。(二)引领幼儿回忆其他各种自己见过的水果。1.老师：你们

37、还见过哪些水果?它们是什么样子的?(展示色彩标记和水果影子，让幼儿猜)(评析：小班的孩子正处于形象思维进展阶段，此环节老师设计了色彩标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应色彩的水果。)2.老师可按照幼儿的回答展示相应的图片或在黑板上画下来。(三)老师展示教学挂图，引领幼儿熟悉更多的水果。老师：看一看，这上面的水果你都熟悉吗?有没有你没吃过的水果?(四)幼儿品味水果，结束活动。1.引领幼儿互相沟通：你刚才吃的是什么水果?是什么滋味的?2.引领幼儿与伙伴交换共享水果。延长活动：在美工区提供各种水果的形状图，让孩子们给水果涂上相应的色彩。课后反思：秋天的水果这个美术活动过程弥漫趣味性，是幼儿生活中学问的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最后吃水果的环节，将