小孩读绘本心得体会5篇

1、小孩读绘本心得体会5篇绘本的往往对文字认真推敲，一再锤炼。更值得一说的是图画，绘本用图画讲故事的方式，把本来属于高雅层次、仅供少数人赏识的绘画艺术带到了群众面前，下面是为大家整理的关于小孩读绘本心得体会，假如喜爱可以共享给身边的好友。小孩读绘本心得体会1给孩子读了绘本以后，你会和他一起商量吗？简洁说说最主要的感想？其实，假如这个绘本表达了一些孩子生活中的问题，我们就应当把绘本阅读和孩子的阅历联系起来，通过把问题问得非常详情来和孩子一起探讨和发现对相关问题的解决方法。这里我想用个典型的例子展现详细做法。这个故事的主人公Regina在上画画课，老师让画丛林，她脑中构思了一幅精致的画面，但是它太美了

2、，她迟迟没有动笔，她的同学们都画出了一些，而她却还在构思，老师说时间不多了，她只好开头，但是一落笔就觉得离脑中的画面太远，把纸揉成了一团，又去找老师，但是老师说，不能铺张纸张，要是下次画错了就要在错误的根底上修改。别的同学这时分都已经完成了，就看着她画。她先画出一棵树，被左边的同学笑话了，由于和他的一样，说你怎么抄袭我的，Regina反对说没有，然后连续花了一头狮子，又被右边的同学笑话说抄袭了他的画，这时分Regina已经没时间反对，自顾自画下去，到最终，她想画个太阳，可是，却没画圆，同学又开头嘲讽她了，她开头思索，如何在错误的根底上变通，她突然想，可以改成月亮，不好的地方还可以用眼睛和嘴巴修

3、饰。结果这个成了神来之笔，她又想到，丛林可以整个是月光下的，又做了点相应的修改，就完成了。这时，另外两个同学，都惊叹不已，还始终懊悔，他们怎么没有想出这样好的办法。读完这个故事之后，我觉得有两点主要的问题和我的孩子非常相关，一个是Regina拿到任务以后，没有马上动笔，构思好了后，又会迟迟不动笔。再一个就是如何对待错误。我先问孩子，为什么Regina半天不画呢？孩子说她在想怎么画。我又问那她想好了，怎么还没画呢？孩子又翻翻书，说是她觉得自己脑子里面的太好了担忧自己画不出来那么好。我又问，那她为什么花了一点点就马上揉了扔掉呢？孩子想想后说，还是由于脑中的构思太奇妙。我这时分问她，你写作文，写作业

4、是否也有类似的情况呢，拖着不写，是由于觉得脑中的构思太好，所以就不敢落笔吗？孩子说是啊，还有有的时分是觉得太多了，就拖着不写。我说那你觉得呢拖着是好方法吗？是否越拖越觉得难写出来，难写好？孩子说是啊。我对她说，那以后我们要拖着不写的时分就想想Regina好吗？构思好了，肯定要大胆落笔，拖延只会让任务显得更加可怕，再让他成为变成可怕的拦路虎之前肯定要行动，行动战胜拖延。之后，我又问孩子，第一次错误的时分，Regina怎么办的？第二次又是怎么办的？而第二次错误结果怎么样？孩子说在错误的根底上的修改，让她的画变得特别美。我就说，所以只要我们想做好一件事，我们很可能就会犯错误，但是犯错误很糟糕吗？孩子

5、说不肯定啊，Regina的错误导致了新颖的制造。我拍手道：是啊，下次犯错误的时分我们要提示自己Regina的故事，错误或许会给我们带来新颖的点子，没必要气愤懊悔!其实，这个故事还可以跟孩子谈谈当遇到同学、好友的嘲讽时分，可以如何应对，同样通过问孩子那两个同学的反应（留意前后的改变），Regina的回应，可以引导孩子留意，自己的感受更重要，多数时分别人的嘲讽根本不值得理睬。优秀的绘本，往往和孩子的生活联系紧密，所以我们很简单从其中发现（假如多和孩子商量，即使我们没发如今探讨中也会从孩子的反应留意到了），另外，优秀的绘本也总是会提供一两个方法，或者引发我们思索，所以本身就是很好的商量素材。记住哦，

6、要商量的越详情越好，家长主要是提问和点拨，肯定要让孩子思索啊!孩子的阅历和思索我们是不能替代的，他没有体验就永远不会明白其中的道理。小孩读绘本心得体会220XX年11月3日，带着一颗好学的心来到了图书馆，期望着一场精彩的能拨开心头那一团迷雾的讲座。接触绘本已有一年多的时间，对于绘本有了肯定的了解，那么怎样才能把绘本那神奇而又有魔力的魔法发挥出来呢？这是一门学问，也是萦绕在我心底很久的那团迷雾。鸟老师的绘本音乐剧上所讲到的几个绘本故事恰好我家书馆都有，听起来格外亲切。夸张的动作和表情，恰到好处的配乐，以及引人入胜的联想把家长和小好友们仿佛带入了真正情景当中。作为一个绘本工同时也作为一名两岁多孩子

7、的父亲我也享受其中，受益其中。在鸟老师的讲座中我收获最多的不是给孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的过程中自然地激发孩子的想象力，正如大家明白的想象力是制造力的前提，从儿童心理进展的层面来说在玩中有所获得是激发孩子想象力最正确的途径。举个例子来说：家长传统的教孩子做手工是一步一步教步骤，然后让孩子一步一步重复家长的方法“复制”出来一个一样的手工作品。其实这样的方法限制了孩子的思维，家长可以在做的过程中让孩子观看，然后让他们自己想方法自己创作。这样训练了孩子的观看力量和想象力。另外，家长好友们要把绘本和创意手工有机的结合起来。和孩子做创意手工的时分家长尽可能的把孩子带入到肯定的情景当中去，

8、让孩子在肯定的载体中发挥想象，想象不能凭空想象天马行空。这种载体看似不重要其实是孩子爱好的来源。和我一同参与此次学习的还有三位妈妈，她们也表示在银川这个信息相对闭塞的环境中这样家长的讲座时机不多，每参与一次都有所收获，都能帮忙自己解决教育孩子中的一些问题，真心希望以后还能多参与这样的活动，感谢东方娃娃为家长提供这样难得的学习时机。小孩读绘本心得体会3参与完这次观摩沟通会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听老师的课和讲座，感到她们身上有许多值得自己学习的地方。现总结如下：一、绘本的定义：以绘本作品为核心内容，以儿童自然创作为根本方式，融合语言、艺术、社会各领域内容，促进儿童各方面进展的一种戏剧散学

9、。二、了解绘本可以戏剧化，通过听几位专家，尤其是俞春晓老师的课，我进一步明确了什么是语言。绘本课不仅仅是讲解并描述故事，还应当学习故事中传递的学问或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异样。三、儿童在戏剧活动中的进展、关注儿童的肢体语言上的进展，身体的柔韧性，动作的表现性，角色表达的形象化，人物让幼儿自己选，戏剧内语言的训练和制造，模拟角色的声响、语气、腔调、与伙伴的商量与沟通。好的活动设计要从幼儿的角度动身，遵循幼儿的认知规律去研讨活动设计的规律。“让幼儿在欢乐中学，让老师在欢乐中教”。四、教育要心平气和，

10、好老师要永远保持率真和蔼良只有心平气和做教育，才能胜利。要做一个好老师，就要永远保持率真和蔼良。应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的目光。充足享受台上和孩子们在一起的幸福和欢乐!”总之，这次学习归来，感觉自己学到了许多东西，吸取了更多的养分。我肯定会仔细反思，争取把专家所讲所教内化为自己的学问和力量，在以后的日常教学中，仔细贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福欢乐的成长!小孩读绘本心得体会4我读的第一本绘本，叫喂哎，那个时分我才六个月，妈妈细心给我挑选了一些精致的绘本，遭到了四周人的不理解。说孩子这么小，能看书吗？妈妈笑着解释，能听书。于是我在刚会坐起来关注东西的时分就看到了

11、喂哎，听到了小蚂蚁喊出的喂，小蝴蝶答复的哎，从妈妈的表情上、声响里我感受到了那个东西（后来才明白是书）带给我的欢乐，我也开头跟妈妈学着喂哎。第二本是我印象最深的一本抱抱，小猩猩单独在森林里玩耍时，看到变色龙、巨蛇等动物都与妈妈亲切互相依偎拥抱时，他也想着找妈妈，我也替它着急；看到热心的大象带着它找妈妈，没找到嚎啕大哭时，我也替它难受；看到猩猩妈妈出来，给小猩猩抱抱时，我真替它快乐。妈妈每次给我读完抱抱绘本，也会给我一个大大的、甜美的拥抱，那我可开心的!我第一次会讲的绘本是好饿的毛毛虫，那是我两岁三个月大的时分，听爸爸妈妈讲了好屡次毛毛虫的故事，我都已经清晰地记住了毛毛虫每天吃的东西，什么时分会

12、变成蝴蝶。虽然我不熟悉字，但我也想给爸爸妈妈读读绘本。在一次妈妈讲完后，我说今日由我来给你们讲吧，爸爸妈妈眼睛睁得大大的。头点个不停，连连说好的、好的，我就开头学着爸爸妈妈的样子，翻一面讲一段，很顺当地讲完了第一个故事。看着爸爸妈妈听得很仔细、满脸微笑的样子。我想，我要多学会些故事，讲给爸爸妈妈听。慢慢的，好多绘本故事我都会试试讲，还记得给爸爸妈妈讲我爸爸我妈妈绘本时，他们快乐的样子。我喜爱听爸爸妈妈给我读书，是由于书里面藏着许多许多好听的故事。但慢慢地，我发现，书里不仅有故事哟。小孩读绘本心得体会5松居直说：念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一段充满暖和语言的欢乐光阴。

13、绘本能够提升孩子的语言力量，这一好处是不言而喻的。平常我们口语中不太能显现的词汇比方螺旋、宝贵、清亮、感动等等，绘本都能恰到好处的制造情境，诺宝正处于语言敏感期，往往听过几遍即能加以运用，妈妈，你夸赞我，我好感动呀!妈妈，蝴蝶的鼻子（口器）为什么是螺旋状的呀？诺宝积累的每一个词汇，都演化成了亲子光阴中的惊喜和感动!绘本还可以丰富孩子的想象，儿童文学家彭懿曾说童年没有阅历过最奇异的梦想，成年如何承受最严酷的现实？诺宝被蚊子咬时梦想有一只吃蚊子的豹子，摘草莓时梦想草莓会逃跑，梦想自己是超人会魔法，在梦想中自娱自乐。梦想是宝宝解决内心冲突，理解生疏世界的重要工具，而绘本可以引领孩子往更广阔的世界梦想。亲子共读我想带给我们更多的是亲子关系的改善，想一想我们成人的世界是多么的苍白枯燥啊，但是亲子共读能够让我们永葆童趣，这样我们是不是更能从孩子的视角去想问题并用他们宠爱的语言和他们交谈呢!对于宝宝而言，他们依偎在父