5分钟演讲稿成长5篇

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页5分钟演讲稿成长5篇5分钟演讲稿成长1大家好!面对一条河流，岁月如斯，背后的小树早已婆娑一片树林，无人会注意柳林后还会有聆听杜鹃溪水的身影。暮然回首，成长的脚步深深浅浅，却都给我留下了永久的快乐成长的滋味到底是什么呢?这是一个不的答案。在成长的过程中我体会到了，也品味到了成长中，我们不断地触碰着新颖的事。童年时，在父母爱的港湾里玩耍，迈进图书室里，我又被一篇篇文章所吸引，从中读了陆游的悲，李白的狂但我仍在吟诵，仍在想，像在午夜微醒时聆听窗外随风而来的铃声，又像在月牙高升时欣赏闲适万种的睡莲。这读书中的快乐，又岂是这只言片语所描绘?渐渐我已长大，

2、幸福快乐更如云集般而来。生日聚会上尽情尽兴地狂舞，田间夏令营的篝火都留下说不完的快乐!虽然涉世未深，但是我自有我的快乐。走出户外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈杂全都抛到九霄云外去了，走出喧嚣，看看书外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鹅毛，还有风中雨中的回忆如贝雕。走出校园，才知道这是我成长中的快乐。也许有人会问，你的成长就都是快乐吗?有没有烦恼，有没有失败?当然有，不过在我看来，失败挫折犹如一枝青橄榄，初尝酸涩，细品甘甜，人们常说，沧桑是一种美，都是历尽沧桑才能体味真正的人生，这挫折和失败就是人们在生活中摸爬滚打留下的创伤与皱纹吗?记得有位哲人说过：“人活着就要犯点错误，犯错误就是长见识。”其

3、实，挫折和失败是送给人们的礼物，它将给人们带来幸福和成功，这不正说明失败也是一种快乐吗?狂风时做卷起的浪，平静时做闪亮的波;绿色时做亮丽的花;金色时做迎风的果，向世人展示：我们成长的幸福、快乐!5分钟演讲稿成长2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我们正行走在成长路上，在这个路口，我突然有点茫然，我应该如何面对我的将来?我不是一个讨人喜欢的女孩，我每天都有我想做的事，学习不好也不坏，我不知道这算不算碌碌无为?在我的心灵深处，埋藏着一颗文学的种子，我期待着，有那么一天，它悄悄地萌发，然后撑起属于我一方的天空。但我不懂，不懂的太多。当自己的知心朋友屡次对周围同学说我如何如何不好，包括贬低我用心写成的

4、习作，并导致那些同学对自己日渐疏远时，我忍了，我不哭，虽然那苦涩的泪水在我心中不停地流淌。我告诉自己：生活是一个简单而复杂的方程，只有用心去解，才能获得成功。当邻座的同学一次次地误会自己，我不做任何解释，而只是沉默。迎着他不屑的目光，我就如一个不会说话的木偶，脸上却挂着永远的笑容，眼中盛满辛酸的泪水，真正的痛苦我单独感受。笑容花开过的结果是可惜，而我只想换真心的朋友。我不哭，我告诉自己：生活是一首朴实无华的田园诗，只有做生活的诗人，才能谱写出美丽的乐章。当自己的任性和追求换来一张张绝望的试卷时，我不哭，我不懊悔，我知道：我不能没有快乐。朋友对我说：“你不懂生活的真谛!”我固执地说“这就是我心中

5、的生活!”我觉得人应该辞别痛苦，辞别纷乱的牵挂。我告诉自己：生活是一条跑道，只有做一名真正的运发动，才能跑出辉煌的一幕，不要挽留踌躇的步伐。收获的季节到了，同学们都希望收获到那金色的硕果，看着他们收获之前兴高采烈的样子，我有一些伤感，不过稍纵即逝，我何尝不想收获那金色的果子，但也许我只能获到银色的果子，原因呢?用朋友的话说，我太单纯，太幼稚。也许是吧?不过，破碎的友谊，不屑的目光，不也是一种收获吗?一种银色的收获!这银色的果子同样也蕴含着生活的真理，人生的真谛。我渴望收获，不管是金色，还是银色但是我我更希望的是可以正确面对我成长路上的每一份收获，让每一份收获都成为我人生中的财富!谢谢大家!5分

6、钟演讲稿成长3尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!自然世界花开花落，潮起潮平是不可违犯的真理;人生路上波澜曲折，苦辣酸甜，更是不可或缺的经历。那年春天，花草树木茁壮成长，而我们即将小学毕业的六年级学生，也经历了一次刻骨铭心的成长。面对即将到来的月考，我们和老师都紧张至极，因为这次月考我们有强大的对手实验小学a班，这是一场关乎学校荣誉的竞赛!老师对我们寄予了厚望，认为我们可以创造出奇迹。但我们每个人都很明白凭七班的成绩想赢实验a班，根本不可能。对于一场不可能的搏斗，我们又何须自欺欺人呢?于是同学们并没有拼命冲刺，只是照常学习。考试结果出来了，我们却一点儿也不冲动，但是心中却对班主任充满了愧疚。班主

7、任拿着成绩单，气势汹汹的走进教室吼道：“我身为七班班主任，我怎么会不知道你们的实力。我之所以选择把希望寄托给你们，是因为我相信你们会拼命学习，会为了荣誉而拼搏。我并不是真的要你们赢，我只是想让你们进步、成长，试着逼自己坚强。没想到你们竟连对抗都不对抗就投了降，我对你们非常绝望。”说完班主任就走出了教室。我们坐在各自的座位上，没有一个人站起来走动，大家的脸上，不再只有愧疚和绝望，还有不甘和拼劲。我面对同学们对他们说：“我们想考好，想让班主任再信任我们，那为什么不再尝试一下呢?也许经历了这次，我们真的能反败为胜呢?你们愿意为了自己的目的，为了大家共同的梦想，拼命一次吗?”“愿意!我们愿意!”同学们

8、满怀希望地说。在那之后，同学们都非常的努力，他们互相帮助，团结友爱，每天的早自习都超时背诵讲义，而晚自习之后，他们还在寝室里打着手电筒努力学习，就是为了离自己的梦想更近一步!班主任再次拿着成绩单走进教室，我们每个人的脸上都充满了希望和自信，因为我们努力了，我们拼命了，我们相信自己的汗水不会白白付出。当班主任宣告成绩的那一刻，全班都沸腾了，而班主任的脸上更是充满了欣慰和喜悦，他又再次信任我们了!经历了这次，我们懂得了真正的成长是什么，成长就是逼着自己坚强，就是把一切你认为不可能的东西努力变成可能。我很庆幸，也很感谢班主任，让我们体会到了真正的成长!5分钟演讲稿成长4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家

9、好。今天我在国旗下演讲的主题是：让我们学会成长，当看着我们的弟弟妹妹一天天长高、长大，由小学一年级升上初中一年级，这意味着什么?我们的爸爸妈妈，额头上的皱纹也明显的增多，这又意味着什么?从这些平凡事，我们可以发现：时间一去不复返。那么在这光阴里，我们又发生了什么变化呢?学会了什么呢?当然，随着时间一天天过去，我们也长大了不少，长大了不少，在人生旅途中也尝尽酸甜苦辣。先不说同学们是怎样成长和长大!首先，我觉得在这人海茫茫的人群中，我们大家能相聚于中英文学校就是缘分，我们应该要懂得珍惜，学会珍惜同学之间的友谊和师生之间的感情，那么我们才能共同创造一个和谐校园。在这种融洽的环境下，我们也才能安康成长

10、。那我们又为什么能在学校这种良好的环境下学习呢?是爸爸妈妈含莘茹苦，为了家庭，不惜在外奔波劳累，辛苦赚钱，因此我们必须不辜负爸爸妈妈的一番苦心，不要和父母之间有一点小事就斗嘴就吵翻了那了天，我们要学会关心父母，体贴父母，理解父母，要以报恩心态孝敬父母，回报父母，俗话说：“滴水之恩当以涌泉相报，更何况是生我们的父母呢?在学习生活上，难免会遇到挫折和困难。当我们还年幼时，总是寻求爸爸妈妈的帮助才能得以解决，那我们如今长大了，我们应该不能再以以前的方式来解决问题了，我们首先要学会自信和坚强、自勉和自励。面对困难与问题，要坚强，不能脆弱，鼓足勇气向前奋斗;获得成功了，也不能骄傲自满，要不断攀上巅峰。人

11、生的成长过程就是一个战胜自我的过程，让我们甩掉幼稚无知，克制自卑害怕，战胜懒惰马虎，乘风破浪，英勇向前，用手中的笔去谱写人生新的乐章。我的演讲完毕，谢谢!5分钟演讲稿成长5大家好，我叫_，来自_小学，大家看我魁梧的身材就应该能猜出我是教什么学科的了吧，对，我是一名体育老师!很多人觉得体育老师是份闲差事，但是，我不这么认为。体育，它并不只是代表着一种身体的运动，也不仅仅只是锻炼人的体能，体魄，在我的课堂里，体育更讲求的是一种集体合作的团队意识，它让每一个孩子在玩耍中学会坚强，在运动中磨砺意志。我也会像班主任一样理解尊重、用爱温暖着每一个孩子。今天就让我和大家一起分享我的教育故事蹲下来，用爱走进孩

12、子的心灵记得那一天的天气非常的热，我要上的是第四节课。和往常一样，我提早了五分钟就到操场上等待着学生们。可能是太阳太大了吧，我这一天的状态也不是很好，有些莫名的焦躁。上课铃响了，学生们排着两条蚯蚓一样队伍歪七扭八的向操场走来了，很多孩子呢，还在肆无忌惮地说笑打闹。看到这些我的怒火就更大了，但是凭借着我多年的老师素养，我还是命令自己把这气愤的火焰压了下去。这节课我的教学任务是教学生跳8字长绳。在我的指导下，大局部同学都能顺利地跳过去了，可是有几个同学看着翻飞的跳绳还是不敢跳，我知道他们是掌握不好上绳的时机害怕被绳子抽到，于是我耐心地跟他们说：“站在离绳子近一些的地方，听到绳子打地后，快速冲到绳子

13、的中间跳一下，就过去了。不要害怕!假如离绳子太远会来不及，抓不到最好的跳绳时机反而会被抽到，老师再给你们示范一次。”我边说边有给这几位同学做了一次示范。孩子们听我这么一说，似乎有了勇气，大胆地尝试起来，渐渐地大家都敢跳了。最后，只有小张还是不敢跳，他每次都是低着头从绳子的空当躲过去。一个班就是一个集体，我不能让一个人落伍!于是我走到他跟前鼓励他说;“你要英勇些，在绳子中间跳一次再跑过去，就可以了!相信自己，一定能行的!”可是，他不但不按我说的做，还一直嬉皮笑脸的和同学们说话打闹，下一轮又该轮到他跳了，我大声对他喊;“英勇点!起跳!不要躲，你要是不打破这个技能你永远也学不会!”我的热情并没有感染

14、他，他头也不回就好似没听到一样，仍然不会跳!当时不知道怎么回事一腔怒火腾的一下就涌上心头来了，我上前直接把他叫过来严厉的批评道：“我说话你听见没有?这个动作应该在绳上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊!像你这样，什么时候才能学会?”看我发火了，他也生气了：“你至于发这么大火吗?你就不能和蔼可亲点吗?”“我不严厉如何驾驭这四十多人的体育课!这么说，你还不听呢!”我也是满肚子委屈。“我不上了行吗?”说完他就要回班。我一把拉住他，这时下课铃声响了，我送走其他孩子，把他和负责摇绳的两个孩子留下了。看着操场上的孤零零的他，我缓解了一下心情，想着孩子刚刚说的话，是啊，对孩子要有爱心，只有爱才能缩短师生之间的

15、间隔 啊!我怎么能动不动就发火呢!于是我语重心长的对他说：“在运动场上，你要学会坚强!应该像一个战士一样战胜自己的害怕，而不是像懦夫一样软弱。老师知道你肯定能跳过去，来老师陪你一起跳。”这次我放下了老师的架子，让自己蹲下来用师爱耐心地与他沟通，他也认真地练起来了。“听到绳子打地的声音后，快速冲到绳子的中间起跳。来1、2、3、单脚起跳!”他英勇地冲了过去，可还是没有跳过去，孩子有点沮丧。我赶快走到他跟前给他打气：“一次没成功没关系，最起码你敢跳了，这次老师让他们把绳子放慢一些，我们再来一次，好吗?”他又鼓起了信心，我们又开场了跳了，就这样，我用了三非常钟的时间跟他一起练习，他终于能跳过去了!这个孩子凭借自己的意志，终于战胜了恐惧，掌握了要领，学会了跳8字长绳。孩子也快乐的笑了!没想到，在第二天的体育课上，他竟然悄悄走到我身边说：“老师，谢谢您!”这一句难得的感谢，温暖了我的内心。这件事情以后我反思了很久，在平时的工作中，我想我应该更细微地关注学生的感受，理解他们的心理，不应该因为孩子的一些言行而发怒。要尊重学生，用爱走近他们的心灵。让孩子们在一种轻松愉快的气氛里学会每一项技能，这是教育的前提和目的。学生们是开展中的人，是不成熟的个体，作为一个教育工作者，应该看到学生的